Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность на уроках английского языка

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Камагаевой Ульяны Владимировны
МАОУ СОШ №2 УИИЯ г.Ноябрьск, ЯНАО
на тему
«Проектно-исследовательская деятельность на уроках
английского языка»

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2
с углубленным изучением иностранных языков»
Местонахождение, фактический и юридический адрес
школы
629806, Ямало-Ненецкий автономный округ, г.Ноябрьск, ул. 60
лет СССР, д.7А

3. Проект есть способ выражения идеи языком целей и задач, мер и действий по достижению намечаемых целей, необходимых ресурсов для практическ

Проект есть способ выражения идеи
языком целей и задач,
мер и действий по достижению
намечаемых целей,
необходимых ресурсов для
практической реализации замыслов,
сроков воплощения идей

4. Механизмы развития проектной деятельности в образовательном учреждении включают

Создание творческой атмосферы,
мотивацию интереса к исследовательской,
проектной, творческой деятельности;
Инициирование и всесторонняя поддержка
поисковой, исследовательской, проектной
деятельности;
Сопровождение исследовательской и
проектной деятельности;
Создание условий для поддержки,
внедрения и распространения результатов
деятельности.

5. Проектная деятельность- это эффективное средство развития профессиональной компетентности

способствует
формированию
следующих
умений:
анализировать ситуацию;
обнаруживать
противоречия
и
формулировать проблему;
предлагать пути её решения;
работать в команде;
давать экспертную оценку ;
выявить результативность;
осуществить презентацию и т.д.

6. Основные этапы проектирования

1. Проектировочный
2. Подготовительный
3. Практический
4. Аналитический
5. Контрольно-коррекционный
6. Заключительный

7.

Этапы
разработки
проекта и
их
содержание
Этап 1
Подготовительный
Цель
Мотивация, целеполагание участников проектировочной
деятельности
Содержание деятельности
Осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта.
Постановка цели
Организационные формы сотрудничества
Творческие группы, характеризующиеся созданием
проблемно-мотивационной среды

8.

Этапы
разработки
проекта и
их
содержание
Этап 2
Проектировочный
Цель
Построение ориентировочной схемы действий
Планирование
Содержание деятельности
Построениевариантов
Обсуждение
плана деятельности.
решения, составление
Продумывание
маршрута
хода
получения
деятельности,
результатов, способов
распределение
заданий
и средств
в работе
деятельности
с учетом выбранной позиции
Организационные формы
Беседа, дискуссия,
групповая
работа,«мозговой
семинар,штурм»
«мозговой штурм», практикум

9.

Этапы
разработки
проекта и
их
содержание
Этап 3
Практический
Цель
Получение продукта, результата проектной деятельности за
счет выполнения определенных действий
Содержание деятельности
Исследование. Сбор и обработка данных. Интерпретация
результатов. Графическое представление результатов.
Организационные формы сотрудничества
Проблемная группа, творческая лаборатория, служба
развития

10.

Этапы
разработки
учебного
проекта и
их
содержание
Этап 4
Аналитический
Цель
Рефлексия
Содержание работы ученика
Сравнение планируемых и реальных результатов,
обобщение, выводы
Организационные фрагменты уроков
Семинар, круглый стол, консультация

11.

Этапы
разработки
учебного
проекта и
их
содержание
Этап 5
Контрольно-коррекционный
Цель
Коррекция
Содержание работы ученика
Анализ успехов и ошибок, поиск способов коррекции
ошибок
Организационные фрагменты уроков
Беседа, консультация, индивидуально-групповая рефлексия

12.

Этапы
разработки
учебного
проекта и
их
содержание
Этап 6
Заключительный
Цель
Защита проекта
Содержание работы ученика
Представление содержания работы, обоснование выводов
Организационные фрагменты уроков
Пленарная дискуссия, межгрупповое взаимодействие

13.

Желаем успехов !