Эффективная педагогическая система по самореализации детей и подростков

1. Эффективная педагогическая система по самореализации детей и подростков

Фришман Ирина Игоревна
Директор научно-практического центра
Международного союза детских общественных
объединений СПО-ФДО, главный научный сотрудник
Института изучения детства, семьи и воспитания РАО,
доктор педагогических наук, профессор

2.

Модели
общественной
активности
Время
Личностный
рост
Виды
деятельности

3. 1. Ценности 2. Самооценка 3. Разрешение конфликтов 4. Эмоциональный климат 5. Характер взаимодействия

Модели общественной
активности
1
5
Деятельность
2
4
3
1. Ценности 2. Самооценка 3. Разрешение конфликтов
4. Эмоциональный климат
5. Характер взаимодействия

4.

Основные направления деятельности
общественных организаций детей и
молодёжи
Координация, развитие, эффективность
общественной активности детей и
молодёжи
Формирование «поля самоорганизации»
для участия личности в решении проблем,
затрагивающих права детей и молодёжи

5.

Основные направления деятельности
общественных организаций детей и
молодёжи
Поддержка социально-культурных,
информационно-образовательных,
гражданско-патриотических инициатив
детей и молодёжи
Кадровая поддержка деятельности
общественных объединений
Годовой круг событий и праздников детей и
молодёжи

6.

Подходы к содержанию общественной
деятельности детей и молодёжи
Целевой
Деятельностный
Компетентностный
Вариативно-программный

7.

Подходы к содержанию общественной
деятельности детей и молодёжи
Обеспечение социализации, социальнонравственного, общекультурного,
интеллектуального, физического развития
детей и молодёжи с учётом их
индивидуально-образовательных
склонностей и способностей

8.

Лучшие практики деятельности
общественных организаций детей и
молодёжи
Опыт: смысловой, целевой,
операциональный
Практика: взгляды, суждения, убеждения,
принципы, идентичность
Анализ деятельности: условия, методы,
формы, содержание, результаты,
социальный эффект

9.

Охарактеризуйте понятия:
Решить –
Разрешить –