Здоровый выбор: учимся говорить «нет» опасным предложениям

1.

КОНКУРСНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
3 класс • 40 минут • 02.10.2026
Формирование культуры здорового и
безопасного образа жизни
Интерактивное занятие с элементами тренинга по ранней профилактике зависимостей и ценностному
самоопределению младших школьников
РАЗРАБОТЧИК И ВЕДУЩИЙ:
СОАВТОР И СООРГАНИЗАТОР:
Барсукова Ирина Геннадьевна
Коваленко Оксана Петровна
Учитель-дефектолог
Учитель начальных классов

2.

РАЗДЕЛ 1 • НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БАЗИС
Паспорт воспитательного события
Правовой фундамент
Реализация Антинаркотической стратегии РФ и ФЗ № 87-ФЗ в части
первичной профилактики в начальной школе.
Целевая группа
Обучающиеся 3 класса (9–10 лет). Учет сензитивности возраста к усвоению
социальных норм и ценностей.
Формат и методы
Интерактивный тренинг, проблемный диалог, кейс-стади, игровое
моделирование ситуаций выбора.
ФГОС НОО • ФЗ № 87-ФЗ

3.

РАЗДЕЛ 2 • ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Цель и комплексные задачи занятия
ГЕНЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЬ:
Сформировать у третьеклассников осознанное отношение к здоровью, стойкое неприятие психоактивных веществ и
устойчивый навык безопасного поведения.
Обучающие
Развивающие
Воспитательные
Формирование представлений о ЗОЖ и факторах
риска. Освоение действенных формул отказа от
сомнительных предложений.
Развитие критического мышления,
коммуникативной уверенности, умения
анализировать причинно-следственные связи
поступков.
Воспитание чувства личной ответственности за
организм. Установка на созидательный досуг,
физическую культуру и спорт.

4.

ЭТАП 1 • АКТУАЛИЗАЦИЯ И МОТИВАЦИЯ
Стадия вызова: проблемный прием «Сюрприз»
Педагогическая провокация
В непрозрачной коробке скрыт муляж конфеты. Вводное условие
педагога: «Там лежит то, что запрещено, плохо и даже опасно».
Мозговой штурм и инсайт
Дети осознают природу опасного любопытства. Главный вывод:
зависимость начинается с иллюзии невинного интереса.
«Знать об опасности и всё равно тянуться — главная ловушка
зависимостей».

5.

ЭТАП 1 • АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игра «Собери слово»: смысловая антитеза
Работа в микрогруппах

6.

ЭТАП 2 • ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Практикум «База отдыха»: атрибуты здоровья
Личная гигиена
Мыло, зубная щётка и паста — защита от бактерий и основа чистоты тела.
Двигательная активность
Скакалка и спортивный инвентарь — тренировка сердца, осанки и
выносливости.
Иммунитет и питание
Витамины и полезные привычки — естественная крепость организма.

7.

ЭТАП 2 • ЦЕННОСТНЫЙ ВЫБОР
Игра «Выбери слово»: классификация ориентиров
Здоровый образ жизни
Удача • Счастье • Успех • Здоровье • Добро • Спорт
Опасные вещества
Смерть • Беда • Зло • Болезнь • Предательство • Трусость
Методический вывод: 85–90% обучающихся безошибочно соотнесли
нравственные категории и осознали разрушительный характер зависимостей.

8.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Динамическая пауза и двигательный баланс
Стихотворный тренинг
«Чтобы быть всегда здоровым,
Бодрым, радостным, весёлым,
Надо спортом заниматься,
Умываться, закаляться!»
Функции разгрузки
Снятие мышечного напряжения, переключение внимания,
укрепление позитивного отношения к физической культуре.

9.

ЭТАП 3 • ПРАКТИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
Тренинг безопасного поведения «Умей сказать „НЕТ!“»
1
2
3
4
Твёрдый отказ
Не брать чужого
Уход из зоны риска
Помощь взрослых
Четко произнести «НЕТ» без
оправданий и сомнений.
Никогда не брать у незнакомцев
еду, свертки и таблетки.
Немедленно покинуть место
сомнительного предложения.
Обязательно сообщить родителям
или учителю о ситуации.
Итог ролевого моделирования в парах: дети отработали алгоритмы психологической защиты от манипуляций («Ты что, боишься?», «Не
уважаешь нас?»).

10.

ЭТАП 4 • ТВОРЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ
Позитивное целеполагание
Коллективное панно «Дерево решений»
Символический смысл
Каждый дубовый листик — это осознанный
личный выбор полезного занятия вместо
опасных иллюзий.
Выборы третьеклассников
Спорт, футбол, танцы, чтение, прогулки,
забота о семье и творчество.

11.

ЭТАП 5 • ФИКСАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТА
Торжественное обещание и буклеты безопасности
Торжественное слово третьеклассников
«Ни под каким видом, ни из любопытства, ни из чувства товарищества — мы
не будем пробовать опасные вещества. Мы за здоровый образ жизни!»
Информационные буклеты
Каждому ученику вручена памятка «Это губит твою жизнь / Правильный
НЕвыбор» для домашнего закрепления с родителями.

12.

АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАНЯТИЯ
Динамика сформированности навыков и установок
90%
Различение привычек
Уверенная дифференциация факторов
здоровья и риска
95%
100%
Зона
Помощь взрослых
Ценность здоровья
Отказ под давлением
Готовность незамедлительно обратиться к Эмоциональное принятие ценности трезвого Необходимость закрепления навыка в серии
родителям/учителю
и активного образа жизни
мини-тренингов
Вывод аналитической справки: Цели достигнуты в полном объеме. Преодолена избыточная тревожность — акцент сделан на позитивной созидательной альтернативе.

13.

Методическая копилка ОО
ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ
Здоровье и безопасность детей — наш общий
осознанный выбор
Серия мини-тренингов
Взаимодействие с семьёй
Творческий конкурс
Краткие 7-минутные практикумы по отработке
уверенного отказа при провокациях.
Индивидуальные беседы и распространение
памяток безопасности на родительских собраниях.
Школьный конкурс плакатов «Я выбираю
здоровье» во втором полугодии.
Благодарим за внимание к методической разработке!
И. Г. Барсукова • О. П. Коваленко