Повідомлення, інформація. Дані. Інформаційні процеси

7.74M

Category:

informatics

Повідомлення, інформація, дані та інформаційні процеси

1. Повідомлення, інформація. Дані. Інформаційні процеси

Інформатика 5
Урок 2
за підручником
Ривкінд Й.Я. та ін.
teach-inf.com.ua
Повідомлення,
інформація. Дані.
Інформаційні
процеси
Нова українська школа

2. Поміркуйте

Розділ 1
§ 1.2
Поміркуйте
Про що наведені на малюнку повідомлення? Якими
способами подані повідомлення?
Між якими
об’єктами може
відбуватися
обмін
повідомленнями?
Які із цих повідомлень передбачають обов’язкове
виконання певних дій?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

3. Повідомлення

Розділ 1
§ 1.2
Повідомлення
Життя людини неможливе
без спілкування, а
спілкування здійснюється
через повідомлення.
Повідомлення містять
відомості про
різноманітні
предмети, процеси та
явища.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

4. Повідомлення

Розділ 1
§ 1.2
Повідомлення
Повідомленнями є:
зображення пішохідного
переходу на дорозі
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
сигнал автомобіля швидкої
допомоги, який поспішає до
хворого

5. Повідомлення

Розділ 1
§ 1.2
Повідомлення
Повідомленнями є:
спів півня, який сповіщає, що
настав ранок
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
SMS-повідомлення від
подруги (друга) з вітанням із
днем народження

6. Повідомлення

Розділ 1
§ 1.2
Повідомлення
Повідомленнями є:
карта автомобільних шляхів
вашого регіону
вказівник розміщення каси
продажу квитків на
залізничному вокзалі
Каса
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

7. Отримання повідомлень людиною

Розділ 1
§ 1.2
Отримання повідомлень людиною
Поміркуйте
Які органи чуття має людина?
Чи у всіх
людей органи
чуття мають
однакові
значення
властивостей?
Що означає вислів «музикальний слух»?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

8. Отримання повідомлень людиною

Розділ 1
§ 1.2
Отримання повідомлень людиною
Людина отримує повідомлення з навколишнього
світу, використовуючи свої органи чуття.
Зір
Слух
Нюх
Смак
© Вивчаємо інформатику
Дотик
teach-inf.com.ua

9. Отримання повідомлень людиною

Розділ 1
§ 1.2
Отримання повідомлень людиною
Залежно
від
того,
які
органи
чуття
людини
сприймають повідомлення, їх можна розподілити на:
візуальні (сприймаються зором);
звукові (сприймаються слухом);
смакові (сприймаються органами смаку);
нюхові (сприймаються органами нюху);
тактильні (сприймаються органами дотику) тощо.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

10. Отримання повідомлень людиною

Розділ 1
§ 1.2
Отримання повідомлень людиною
Доволі часто в отриманні повідомлень беруть участь
одразу кілька органів чуття людини.
Наприклад, якщо ми їмо яблуко, то відразу отримуємо
повідомлення:
про його
колір і
форму
тверде
воно або
м'яке
солодке чи
кисле
який має
аромат
можемо
прослухати
розповідь про
його сорт і
способи
догляду
візуальне
повідомлення
тактильне
повідомлення
смакове
повідомлення
повідомлення
про запах
звукове
повідомлення
Такі повідомлення називають комбінованими.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

11. Для тих, хто хоче знати більше

Розділ 1
§ 1.2
Для тих, хто хоче знати більше
У 1829 р. французький
педагог Луї Брайль (18091852) запропонував азбуку
для людей з порушенням
зору. Азбука Брайля — це
азбука, у якій кожна літера
зображується випуклими
точками.
Ось як, наприклад, у
цій азбуці
зображується літера В:
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

12. Отримання повідомлень людиною

Розділ 1
§ 1.2
Отримання повідомлень людиною
Людина має більше органів чуття, ніж зазначено
вище. Крім перерахованих, це також:
органи, що відчувають зміну положення
тіла людини у просторі (вестибулярний (лат.
vestibulum — передпокій, вхід) апарат);
органи, що відчувають зміну температури
зовні та всередині тіла людини;
органи, що реагують на зміну положення
окремих частин тіла, їх рух;
органи відчуття болю тощо.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

13. Інформація

Розділ 1
§ 1.2
Інформація
Поміркуйте
На
яких
уроках
ви
використовували поняття
«інформація»?
Як ви розумієте, що таке
«інформація»?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

14. Інформація

Розділ 1
§ 1.2
Інформація
Отримавши через органи чуття повідомлення, людина
осмислює ці повідомлення. Результатом осмислення
повідомлення є інформація.
Отже, можна сказати, що
інформація — це результат
сприйняття й опрацювання
людиною повідомлень з
навколишнього світу.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

15. Інформація

Розділ 1
§ 1.2
Інформація
Проте, отримавши однакові
повідомлення, люди не завжди
роблять однакові висновки.
Наприклад, скуштувавши яблуко:
Перший учень
Другий учень
Третій учень
сказав, що воно
солодке
що кисле
що гіркувате
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

16. Інформація

Розділ 1
§ 1.2
Інформація
Глядачі та глядачки,
переглянувши футбольний
матч, по-різному оцінюють дії
судді в разі призначення
одинадцятиметрового
штрафного удару.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Прочитавши підручник, деякі з
учнів та учениць самостійно
впоралися з виконанням
вправи, а інші мали додатково
послухати пояснення вчителя
чи вчительки.

17. Інформація

Розділ 1
§ 1.2
Інформація
На те, яку інформацію отримає конкретна людина,
впливають:
➢ особливості органів чуття (частина повідомлень,
може не сприйнятись або спотворюватись - порізному, наприклад, сприймаються кольори);
➢ рівень знань або досвіду людини з теми або
форми подання повідомлень (наприклад,
знає чи ні людина китайську мову; чи має
людина досвід поводження в лісі);
➢ особливості мислення тощо.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

18. Дані

Розділ 1
§ 1.2
Дані
Поміркуйте
Повідомлення якого виду
може опрацьовувати
людина? Чи може такі самі
повідомлення
опрацьовувати ваш
комп’ютер?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

19. Дані

Розділ 1
§ 1.2
Дані
Для зберігання, передавання,
опрацювання повідомлень
(особливо якщо
передбачається використання
для цього різноманітних
технічних пристроїв) їх
подають у спеціальному
вигляді.
Дані — це повідомлення, які подано так,
що їх зручно зберігати, передавати та
опрацьовувати.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

20. Дані

Розділ 1
§ 1.2
Дані
Дані, які використовує людина, можуть бути подані:
числами,
словами,
графічними
зображеннями,
звуками,
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
спеціальними
позначеннями.

21. Дані

Розділ 1
§ 1.2
Дані
Для здійснення
операцій з
повідомленнями з
використанням
сучасних технічних
пристроїв ці
повідомлення
подають здебільшого
у вигляді
послідовності
електричних
сигналів.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

22. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Пригадайте
З якими процесами в живій і неживій природі ви
ознайомилися в початковій школі?
Що таке процес?
Процеси передавання,
зберігання, опрацювання
повідомлень називають
інформаційними
процесами.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

23. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Для висловлення своїх думок людина використовує:
усне й писемне
мовлення
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
спеціальні
символи й
позначки
мистецькі образи
тощо

24. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Повідомлення можуть передаватися:
від людини до
людини
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
від людини до
пристрою та
навпаки
між пристроями.

25. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Для передавання повідомлень використовують:
кабельне й
супутникове
телебачення
© Вивчаємо інформатику
мобільний і
дротовий
телефонні
зв’язки
teach-inf.com.ua
поштову
службу
спеціальних
кур’єрів тощо

26. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
У процесі передавання повідомлень обов’язково
беруть участь два об’єкти — передавач (джерело
повідомлень)
і
приймач,
а
також
середовище
передавання (канал зв’язку).
передавач
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Канал зв’язку
приймач

27. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Ваш друг або
подруга, що
розповідає цікаву
історію, є
передавачем
повідомлення, а ті,
хто їх слухають, —
приймачами
повідомлення.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Передавач
Приймач

28. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Приймачами
повідомлень
також є
водії/водійки,
що отримують
повідомлення
від
передавача —
світлофора.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

29. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Для
зберігання
повідомлень
використовує різноманітні носії:
власну пам’ять
(головний
мозок)
© Вивчаємо інформатику
папір
teach-inf.com.ua
сучасна
магнітні й
оптичні диски
людина
флешпам’ять

30. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Процес
зберігання
повідомлень
здебільшого
наступним після передавання повідомлень.
Отримати
повідомлення
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Зафіксувати
повідомлення
є

31. Цікаві факти з історії

Розділ 1
§ 1.2
Цікаві факти з історії
Завдяки тому, що збереглися повідомлення давніх
цивілізацій, наприклад шумерів, що жили в Азії, на
території між річками Тигр і Євфрат (Межиріччя) понад
6 тис. років тому, можемо не тільки дізнатися про їх
наукові досягнення в галузі математики, астрономії,
будівництва тощо, але й прочитати повідомлення про їх
побут, поточні справи та стосунки в родинах.
Шумери зберігали свої повідомлення
на глиняних табличках, велику
кількість яких знайдено під час
розкопок стародавніх міст.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

32. Цікаві факти з історії

Розділ 1
§ 1.2
Цікаві факти з історії
А представники трипільської культури, що жили
приблизно в той самий час на території нинішньої
України, на жаль, не залишили нам повідомлень у
вигляді тексту.
Про їх життя ми можемо
уявляти тільки на підставі
побутових речей і
глиняних скульптур
людей, звірів, птахів
тощо.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

33. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Результатом опрацювання
повідомлень є нове
повідомлення, що фіксується
в пам’яті людини або на
іншому носії.
Так, розв’язавши задачу, ви
записуєте відповідь — нове
повідомлення.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

34. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Працюючи з підручником, читаєте текст, розглядаєте
малюнки чи схеми.
Таким чином ви опрацьовуєте
повідомлення. Читаючи книжку, ви
складаєте символи тексту у слова, а
слова — у речення. Отже, ви
дізнаєтеся, про що написав автор.
Зміст прочитаного залишається у
вашій пам’яті у вигляді нового
повідомлення.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

35. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Схема опрацювання повідомлення на прикладі
створення вітальної листівки
happy
birthday
Початкове
повідомлення
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Змінення
повідомлення
Опрацьоване
повідомлення

36. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Після отримання вами
запитання від товаришки чи
товариша про ваші
враження від переглянутого
фільму ви опрацьовуєте його
та створюєте нове
повідомлення — розповідь
про основні моменти фільму
та свої відчуття від
перегляду.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

37. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Будь-яке
перетворення
опрацюванням:
переклад
тексту іншою
мовою
© Вивчаємо інформатику
складання
схеми руху від
дому до школи
teach-inf.com.ua
повідомлення
малювання
натюрморту за
зразком
є
його
відтворення
піаністом
музичного
твору за
нотним
записом тощо

38. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Опрацьовувати
повідомлення
людина
використанням різноманітних пристроїв:
➢ після натиснення на клавішу клавіатури
на екрані монітора з’являється
зображення літери;
➢ після отримання мобільним
телефоном сигналу виклику
вмикається мелодія дзвінка
виклику;
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
може
з

39. Інформаційні процеси

Розділ 1
§ 1.2
Інформаційні процеси
Продовження …
➢ після натиснення на кнопку фотоапарата
він робить знімок;
➢ після вставлення платіжної картки до
термінала відбувається опрацювання даних
про наявність коштів на рахунку власника
картки й на екран виводиться відповідне
повідомлення тощо.
Слід зауважити, що всі операції в зазначених
пристроях
здійснюються
в
порядку,
який
передбачила людина.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

40. Дайте відповіді на запитання

Розділ 1
§ 1.2
Дайте відповіді на запитання
1. Як людина сприймає повідомлення? Які бувають
повідомлення за способом сприйняття?
2. Що таке дані? Хто або що може опрацьовувати дані?
3. Які носії повідомлень ви використовуєте?
4. Які процеси називаються інформаційними?
5. У
чому
полягають
процеси
зберігання,
передавання, опрацювання повідомлень?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

41. Розгадайте ребус

42. Розгадайте ребус

43. Розгадайте ребус

44. Розгадайте ребус

45. Домашнє завдання

46. Працюємо за комп’ютером

47. Дякую за увагу!

Інформатика 5
Дякую за увагу!
Урок 2
за підручником
Ривкінд Й.Я. та ін.
teach-inf.com.ua
Нова українська школа

English Русский Rules