Praktika_Vozhatskaya

1.

Производственная
(педагогическая (вожатская)) практика
кафедра общей и социальной педагогики
2025-2026 уч. год

2.

Документы по практической подготовке,
которые сдаются в распечатанном виде
1. Краткосрочный / долгосрочный договор на проведение
практической подготовки обучающихся
2. Заявление обучающегося.
3. Дневник практики
4. Аттестационный лист
5. Отчет по практике
2

3.

Задания практической подготовки №1
Разработать план воспитательной работы с отрядом
на смену (план-сетка)
План – сетка
воспитательных мероприятий в ДОЛ «…»
на 1 смену – «…»
30.05.2026 -21.06.2026 г.
Дата
06.06
07.06
…
27.06
Утро 10:00-12:30
День 16:00-18:30
Вечер 20:00-22:00
Отъезд
3

4.

4

5.

Задания практической подготовки №2
Разработать методическое портфолио вожатого
- Подобрать и описать технологию проведения 5 игр на знакомство
- Подобрать и описать технологию проведения 5 игр на сплочение, на взаимодействие в
детском коллективе.
- Подобрать и описать технологию проведения 5 музыкально-речевых, музыкальноподвижных игр.
- Подобрать и описать технологию проведения 5 подвижных игр.
- Разработать название, девиз, символику и атрибутику отряда (виртуального).
- Разработать инфографику (например: «10 правил в детском лагере», «Безопасный
лагерь» и др.)
- Подобрать 5 видеороликов социальной рекламы и разработать планы обсуждения с
детьми (возраст отряда и тему роликов по выбору студента)
5

6.

Задания практической подготовки №3
Разработать:
- сценарий общелагерного воспитательного события,
- сценарий внутриотрядного воспитательного события,
- собрать фотоотчет о проведении воспитательных событий.
6

7.

Задания практической подготовки №4
Кейс по решению педагогической задачи духовно-нравственного воспитания детей
и подростков на основе базовых национальных ценностей (описание и анализ одной из
проблемных ситуаций, возникшей в отряде (лагере); формулировка педагогической
задачи в аспекте духовно-нравственного воспитания; описание способов и результатов
решения педагогической задачи)
Содержательные элементы
1. Описание проблемной ситуации:
- описание события, действий, поступков, состояния участников;
- выделение косвенных участников, влияющих на ситуацию;
- причины возникновения ситуации;
- формулировка противоречия в аспекте духовно-нравственного воспитания.
2. Формулировка проблемы в аспекте духовно-нравственного воспитания.
3. Формулировка педагогической задачи в аспекте духовно-нравственного воспитания (оперативной,
тактической задач)
4. Способы решения педагогической задачи, описание педагогических действий.
5. Анализ результативности выбранных способов (методов, приемов) решения педагогической
задачи.
6. Предложения по предупреждению подобных проблемных ситуаций.
7

8.

Задания практической подготовки №5
Характеристики временного детского коллектива отряда с
использованием 2-3 диагностик по выбору.
Диагностические методики исследования временного детского коллектива
Инвариантные методики
№ 1. Дневник настроения. Методика определения настроения на каждый день.
№ 2. Игра "Цветик-семицветик" (инвариантная методика для младших школьников и подростков).
№ 3. Ожидания ребенка. Анкета для ребенка, прибывшего в лагерь
№ 4. Интересы ребенка.
№ 5. Методика изучения удовлетворенности пребыванием в лагере (1 вариант – для
заключительного периода смены).
Вариативные методики
1. «Маятник настроения».
2. Методика "Загадай желание" (вариативная методика для младших школьников и подростков).
3. Методика "Радости и огорчения" (вариативная методика для младших школьников и подростков).
4. Игра «Мишени»
5. Метод "Недописанный тезис».
8

9.

Задания практической подготовки №6
Самоанализ:
1. Одного совместного (коллективного) дела в отряде в
организационный или основной период смены.
2. Одного общелагерного события - «огонька».
3. Один самоанализ индивидуальной работы с ребенком.
Примерная схема самоанализа отрядного дела с вопросами, на которые
необходимо дать ответы, в методических рекомендациях
9

10.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!