Традиционные техники росписи в керамике: пособие для студентов-художников

1.

Традиционные техники росписи в
керамике: пособие для студентовхудожников.
Трек:Социальный
Наставник проекта:Околович.М.Г.

2.

Проблема проекта
:
Необходимость комплексных методических таблиц для студентовхудожников, которые бы систематизировали традиционные
техники росписи керамики и помогали бы в их изучении и освоении,
а также способствовало бы в дальнейшем разработке современных
художественных изделий на основе традиций.

3.

Актуальность:
Комплексные методические пособия для студентовхудожников, изучающих традиционную технику росписи
керамики, действительно востребованы и актуальны по
нескольким причинам:
1)Сохраняет традиционные техники росписи керамики,
2)Повышает качество художественного образования,
3)Способствует развитию творческого потенциала студентов,
4)Поддерживает развитие национальных промыслов и
конкурентоспособность отечественной продукции.
Художественная лаборатория
"Новгородский фарфор"

4.

Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. №809 «Об
утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей»

5.

Целевая аудитория
Студенты-художники НовГу
Преподаватели художественной кафедры

6.

ЦЕЛЬ:
Создание комплекса методических материалов,
обеспечивающих глубокое изучение и освоение
студентами-художниками традиционных техник
гжельской росписи керамических изделий.

7.

АНАЛОГИ И КОНКУРЕНТЫ:
Специализированные издания по гжели:
• "Гжель. История, мастера, традиции" (Е. А. Самоделова)
• "Гжель: история и современность" (А. Н. Леонов)
• "Гжельская керамика« (Л. И. Земскова)
Статьи:
• Журнал: "Декоративное искусство СССР" — Статья: "Новые грани
гжельского фарфора".
• Публикация: "Russian Art & Culture" — Статья: "The Enduring Charm of
Gzhel Blue and White".
• Публикация: "Antiques Roadshow" — Статья: "Discovering Gzhel: A Guide
for Collectors«.
Практические руководства по керамике:
• "Мастерство керамики: Искусство и технология« (М. И. Немировская)
• "Керамика для начинающих: Полное руководство по техникам, материалам и
проектам« (Т. Фицджеральд)

8.

ЗАДАЧИ:
Изучить материалы по теме
Определить перечень элементов
характерные для росписей.
Сделать выборку элементов и техник
для пособия. Представить
методические пособие экспертной
комиссии и заказчику.

9.

Члены команды и их функции:
1.Анна Белокопытова - критик
2. Ольга Петрова - командир, спикер
3. Ксения Шишкина - дизайнер
4. Иван Маслов - исполнитель
5.Дарья Сергеева - критик
6.Виктория Иванова - дизайнер
7Виктория Николаева - исполнитель

10.

ГИПОТЕЗА:
Мы предполагаем, что в результате реализации
нашего появится продукт, внедрение которого
помпроектаожет целевой аудитории больше узнать о
техниках выполнения Гжельской росписи

11.

ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗЫ
Мы провели анкетирование среди студентовхудожников. Результаты анкеты:
Qr-код для прохождения анкеты

12.

13.

14. РИСКИ ПРОЕКТА:

• Недостаточная полнота или доступность источников по редким или
региональным техникам росписи.
• Неправильный выбор формата методических материалов (слишком
теоретический, недостаточно практико-ориентированный).
• Недостаток качественного оборудования для визуализации техник
(фото/видео) или нехватка материалов для демонстрационных образцов.
• Задержки в изготовлении методических материалов из-за сложности
технологий.
• Недостаточная вовлечённость заказчика (НовГУ) в процесс согласования
форматов и содержания
• Уже существующие аналоги могут оказаться более полными или удобными
для использования.

15. КАНАЛЫ ПРОДВИЖЕНИЯ:

• Интеграция в учебный процесс
• Презентации на кафедре технологического и художественного
образования
• Сообщество кафедры Технологического и художественного образования
во ВКонтакте
• Сотрудничество с центрами народных художественных промыслов в
Великом Новгороде
(«Новгородский областной дом народного творчества»)
Долгосрочное продвижение:
• Подача проекта на гранты и конкурсы (например, «Культурный код»,
«Росмолодёжь. Гранты») для тиражирования пособия;
• Публикация статьи о проекте в научно-педагогических журналах
(например, «Искусство в школе», «Декоративное искусство и
предметно-пространственная среда»);

16. Поэтапное выполнение работы для заказчика

2 этап: поиск аналога для
создания макета
1 этап: эскиз будущей
работы

17.

3 этап: оформление предварительных
макетов
( 3 варианта) в программе CorelDRAW

18. Итоговый вариант с учетом оформления и правок

19.

Спасибо за внимание!