Презентация_по_проектной_деятельности_Тема_Проект_Особенности_и

1.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
ПР
1
Формулирование
темы
проекта,
цели,
определение
актуальности, проблемы и задач.
ПР 2 Правила работы с источниками информации, правила
оформления списка используемой литературы.
ПР 3 Работа над введением научного исследования: составление
индивидуального плана, формулировка цели и задач исследования,
выбор предмета и объекта исследования.
ПР 4 Работа над основной частью исследования.
ПР 5 Создание компьютерной презентации в программе PowerPoint.
ПР 6 Создание макета презентации.
ПР 7 Правила участия. Регламент выступления. (Защита проекта).

2.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1. Работа с литературой в библиотеке. Работа в сети Интернет.
Определение темы проекта.
2. Составление конспекта проекта и списка литературы.
3. Подготовка материала для реферата. Создание презентации.
4. Составление плана устного выступления.
Готовый проект должен состоять из:
1. Реферата.
2. Презентации.

3. Тема: Проект. Особенности и структура проектов

Презентацию выполнила: преподаватель Борисова Ю.А.

4.

Учебный проект – это комплекс самостоятельно
выполненных действий, направленных на получение продукта,
который помогает решить важную для автора проекта
проблему.
Проектный продукт – это средство решения
проблемы проекта; то, что нужно создать в результате работы.
Продукт обеспечивает достижение цели.

5.

Виды проектов
Исследовательские.
Творческие.
Ознакомительно-ориентировочные (информационные).
Практико-ориентированные (прикладные).
Монопроекты.
Межпредметные.

6.

Этапы подготовки проекта
Подготовительный или вводный этап:
Выбор темы, определение проблемы и её актуальности.
Определение цели, объекта, предмета и метода исследования,
формулирование задач, гипотезы.
Поисково-исследовательский этап:
Определение источников и методов сбора информации.
Планирование сборов обработки и анализа информации.
Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов
(фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром
работы, подбор иллюстраций.
Анализ и обобщение полученных данных.
Консультационные занятия с руководителем.
Формирование выводов и выработка рекомендаций.
Заключительный этап:
Публичная защита.

7.

ВАЖНО:
•Тема проекта должна быть интересна для автора;
•Проект должен решать важную для автора проблему;
•Цель проекта должна быть реально достижима;
•Содержание проекта должно отражать авторскую точку зрения
на проблему;
•В проекте должен проявиться творческий подход автора;
•В результате работы должен появиться уникальный авторский
продукт.

8.

Выбор темы проекта
Определяя тему проекта необходимо ответить на вопросы,
которые помогут точнее выделить проблему, цель и перейти к
теме проекта.
- Вопрос: зачем необходимо делать этот проект?
- Ответ: есть определенная проблема… и её необходимо
решать.
- Вопрос: чего я хочу добиться в результате работы?
- Ответ: я хочу, чтобы… (цель проекта).

9.

Этапы выполнения исследовательской
работы
1 этап. Подготовка к исследовательской
работе (проекту).
Найдите проблему – то, что вы хотите изучить и
исследовать.
Определите тему исследовательской работы.
Опишите актуальность исследовательской работы, т.е.
обоснуй выбор именно этой темы работы.
Сформулируйте
цель
исследовательской
работы
и
поэтапно распишите задачи исследовательской работы.
Выберите оптимальный вариант решения проблемы.
Составьте
план
работы
исследовательского проекта.
для
реализации
своего

10.

2 этап. Планирование исследовательской
работы.
Определитесь, где планируете искать и найти информацию.
Определитесь со способами сбора и анализа информации,
т.е. каким образом, в какой форме и кто будет собирать,
выбирать и анализировать информацию.
Выберите способ представления результатов работы, т.е. в
какой форме будет ваш отчет (текстовое описание работы,
присутствие диаграмм, презентация, фотографий процесса
исследования или эксперимента, аудио- или видео записи
наблюдений, опытов, этапов эксперимента и конечного
результата).

11.

3 этап. Исследование (процесс исследования,
эксперимента).
1. Соберите
необходимую
информацию
для
проведения
исследования, при необходимости, проведите расчеты,
замеры, подберите качественный и безопасный материал и
инструменты для эксперимента.
2. Проведите то, что запланировали: интервью, опросы,
наблюдения, эксперименты, опыты, необходимую работу.
4 этап. Выводы.
1. Проведите анализ полученной в ходе исследовательской
работы информации.
2. Сформулируйте выводы (добились ли вы того, что ставили в
целях и задачах).

12.

5 этап. Отчет и защита работы.
1.
Оформите и подготовьте представление результатов своей
работы: защита в виде устного отчета, устного отчета с
демонстрацией, письменного отчета или краткой устной
защиты с презентацией.
2. Защитите свою исследовательскую работу (проект) и
примите участие в обсуждении, ответив на вопросы по
теме проекта.
6 этап. Оценка процесса и результатов работы.
1.
Поучаствуйте в оценке исследовательской работы путем
коллективного обсуждения и самооценки.

13.

Обоснование актуальности исследования
При обосновании актуальности исследования в
разделе «Введение исследовательской работы» необходимо
решить, почему именно эту проблему необходимо изучать в
настоящее время.
Актуальность исследования – это степень его
важности на данный момент и данной ситуации для решения
определенной проблемы, задачи или вопроса.
Актуальность проблемы исследования – это
востребованность изучения и решения данной проблемы в
обществе.
Обоснование актуальности исследования – это
объяснение необходимости изучения данной темы и
проведения исследования в процессе общего познания.
Обоснование актуальности темы исследования является
основным требованием к исследовательской работе.

14.

Объект и предмет исследования
После актуальности проблемы исследования во введении
исследовательской работы записывают объект и предмет
исследования студентов.
Объект исследования – это то, что будет взято студентом
для изучения и исследования. Это не обязательно может быть
какой-либо неживой предмет или живое существо. Объектом
исследования может быть процесс или явление действительности.
Обычно название объекта исследования содержится в ответе на
вопрос: что рассматривается?
Предмет исследования – это особая проблема, отдельные
стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя
за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе.
Обычно название предмета исследования содержится в ответе на
вопрос: что изучается?

15.

Цель исследовательской работы
Цель исследовательской работы – это желаемый конечный
результат, который планирует достичь студент в итоге своей работы.
Цель описывается во Введении исследовательской работы
простыми словами и одним – двумя предложениями.
Простая схема составления цели исследовательской
работы (проекта)
•Выберите одно из слов типа: изучить, исследовать, выяснить,
выявить, определить, проанализировать, установить, показать,
проверить, привлечь к проблеме, обосновать, обобщить, описать,
узнать и другие.
•Добавить название объекта исследования.

16.

Примеры формулировок цели
исследовательской работы:
•Исследовать название улиц нашего города и
продемонстрировать уличные достопримечательности.
•Исследовать основные параметры микроклимата аудиторий и
цехов колледжа.
•Исследовать содержание железа и меди в продуктах питания
на нашем столе.
•Исследование истории и роли города в истории страны на ее
восточных рубежах.

17.

Задачи исследовательской работы
После формулировки цели проекта указываются
конкретные задачи, которые предстоит решить в процессе
исследования.
Задачи исследовательской работы – это все
последовательные этапы теоретической и экспериментальной
работы студента от начала до конца.
Чтобы определить задачи, необходимо ответить на
вопрос: «Что конкретно сделать студенту, чтобы достичь цели
исследования?».
Задачи записываются во Введении исследовательской
работы, сразу после цели.
Обычно задачи творческого проекта начинаются и
перечисляются словами: выяснить, изучить, провести,
узнать,
проанализировать,
исследовать,
определить,
рассмотреть, найти, предложить, выявить, измерить,
сравнить, показать, собрать, сделать, составить, обобщить,
описать, установить, разработать, познакомиться и т.п.

18.

Примеры задач исследовательской работы:
1. Провести анкетирование студентов колледжа.
2. Проанализировать полученные результаты.
3. Рассмотреть различные типы заданий, содержащие
тригонометрические уравнения.
4. Рассмотреть примеры решения систем уравнений, где
необходимо выполнить отбор корней.
5. Составить методические рекомендации для решения уравнений.
6. Изучить молодежный сленг как лингвистическое явление.
7. Составить краткий словарь наиболее часто употребляемых слов
молодежного компьютерного сленга.

19.

Методы исследования
Методы
исследования
–
это
способы
достижения
цели
исследовательской работы.
Обоснование
методов
исследования
описывается
в
разделе Введение в исследовательскую работу обучающегося.
В
обосновании
методов
проведения
исследования
нужно указать:
•методы исследования, которыми пользовались в работе;
•пояснить выбор, т.е. почему именно эти методы лучше подойдут
для достижения цели.
На каждом уровне работы исследователь определяет
используемые методы исследования.

20.

Виды методов исследования
Методы эмпирического уровня:
-Наблюдение, -Интервью, -Анкетирование, -Опрос, Собеседование, -Тестирование, -Фотографирование, -Счет, Измерение, -Сравнение.
С помощью этих методов исследования изучаются конкретные
явления, на основе которых формируются гипотезы.
Методы экспериментально-теоретического уровня:
-Эксперимент, -Лабораторный метод, - Анализ, -Моделирование,
-Исторический, -Логический, -Синтез, -Индукция, -Дедукция, Гипотетический.
Эти методы исследования помогают не только собрать факты, но и
проверить их, систематизировать, выявить неслучайные
зависимости, определить причины и следствия.

21.

Примеры записи методов исследования:
•Методы
исследования:
наблюдение,
интервью,
анализ
статистики, изучение СМИ, литературы.
•Методы исследования:
-теоретический (теоретический анализ
литературных источников, газет);
-эмпирический (интервью,
социологический опрос-анкетирование).
•Методы исследования: теоретический анализ и обобщение
научной литературы, периодических изданий об истории города
их
архивов
и
фондов
музеев,
библиотек.
Экскурсии
в
окрестностях, где происходили исторические события.
•Методы исследования: -библиографический анализ литературы и
материалов сети Интернет; -проведение замеров температуры; системный анализ; -выделение и синтез главных компонентов.

22.

Методы теоретического уровня:
-Изучение и обобщение, -Абстрагирование, -Идеализация, Формализация, -Анализ и Синтез, -Индукция и Дедукция, Аксиоматика (совокупность аксиом).
Эти методы исследования позволяют производить логическое
исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения,
делать умозаключения и теоретические обобщения.

23.

Проектный продукт
Среди возможных форм представления результатов проектной
деятельности можно выделить следующие:
•Макеты, модели, рабочие установки, схемы, план-карты;
•Постеры (афиша, объявление, плакат) и презентации;
•Альбомы, буклеты, брошюры, книги;
•Реконструкция событий;
•Документальные фильмы, мультфильмы;
•Выставки, игры, тематические вечера, концерты;
•Сценарии мероприятий;
•Веб-сайты, программное обеспечение, компакт-диски (или другие
цифровые носители) и другое.

24.

Проблема – трудность, задача, вопрос или целостный
комплекс вопросов, которые появляются в ходе познания или
деятельности. Возникает проблемная ситуация, теоретическая или
практическая, не содержащая в данный момент соответствующего
решения и заставляющая остановиться и заниматься ею.
Зная проблему, можно определить цель проекта.
Цель –
конечный результат деятельности человека,
предварительное идеальное представление о нем. Это желаемый
конечный результат, который планирует достичь обучающийся в итоге
своей работы.
Цель описывается во Введении работы простыми словами и однимдвумя предложениями!
Схема составления цели исследовательской работы (проекта):
Выберите одно из слов типа: изучить, исследовать, выяснить, выявить,
определить, проанализировать, установить, показать, проверить,
привлечь к проблеме, обосновать, обобщить, описать, узнать и другие.
Добавить название объекта исследования.

25.

Гипотеза – предположение, требующее подтверждения, о
существовании некоторого объекта или явления. Гипотеза выдвигается
в качестве предварительного , условного объяснения причин его
возникновения, его свойств и связей, его прошлого и будущего.
Гипотеза выдвигается обычно для решения некоторой конкретной
проблемы: объяснения новых фактических данных, устранения
противоречий и т.д.
План – заранее намеченный порядок, последовательность
каких-либо действий.
Алгоритм – обобщенная схема действий, совокупность
последовательных шагов, приводящая к желаемому результату.
Наблюдение – познание мира с помощью органов чувств
непосредственно или опосредованно, с использованием средств
наблюдения:
оборудования,
приборов,
дающих
возможность
проследить течение каких-либо процессов или явлений, зафиксировать
изменения, происходящие в наблюдаемом объекте.

26.

Задание. Дайте определение понятиям:
абстракция, анализ, апробация, библиография, дедукция, закон,
индукция, концепция, моделирование, наблюдение, наука,
обобщение, объект исследования, предмет исследования, принцип,
рецензия, синтез, сравнение, теория, факт, эксперимент.

27.

План исследовательской работы
•Титульный лист.
•Содержание с указанием страниц.
•Введение
Во введении обосновывается актуальность выбранной
темы, определяется объект, предмет исследования и основные
проблемы, формулируется цель и содержание поставленных
задач, сообщается, в чем состоит новизна исследования (если
имеется), определяются методы исследования, обосновывается
теоретическая и практическая значимость (если есть практическая
часть) работы.

28.

•Основная часть
Поиск необходимой информации, знаний для поведения
исследования.
Выбор идей и вариантов, их обоснование и анализ.
Выбор материала, методов для проведения исследования.
Побор оборудования и организация рабочего места для
исследования (если это опыт).
Описание этапов проведения исследования.
Техника безопасности при проведении работ (если это опыт).
•Заключение
•Краткие выводы по результатам исследовательской работы, оценка
полноты решения поставленных задач.
•Последовательное
изложение
полученных
результатов,
определяется их соотношение с общей целью и конкретными
задачами.
•Самооценка проделанной работы.
•В некоторых случаях указываются пути продолжения исследования
темы, а также конкретные задачи, которые предстоит при этом
решить.

29.

•Используемая литература
Каждый включенный в список источник должен иметь
отражение в Основной части. Не следует включать в данный
список работы, которые фактически не были использованы.
•Приложения (диаграммы, графики, схемы, фотографии,
таблицы, карты…)
Вспомогательные или дополнительные материалы,
которые загромождают основную часть работы, помещают в
приложениях.
Оформление
исследовательской
работы
должно
соответствовать Требованиям к учебно-исследовательским
работам (ВКР, курсовая работа, реферат), Амурский колледж
сервиса и торговли, 2015г.

30.

Темы проектной деятельности по информатике
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
История компьютера.
Техника безопасности при работе в компьютерном классе.
Вредные факторы при работе за компьютером.
Клавиатура. История развития.
Криптографические способы защиты информации.
Алгоритмы в нашей жизни.
История систем счисления.
История ОС для ПК.
Компьютерные вирусы и борьба с ними.
Антивирусные средства защиты.
Компьютерная грамотность.
Вербальная и невербальная информационная культура.
Информационное общество.
Как устроен Интернет.
Мир без интернета.
Интернет-зависимость – проблема современного общества.
Лучшие информационные ресурсы мира.
Россия и интернет.
Социальные сети в жизни учащихся колледжа.
Киберпреступность.
Проблемы защиты интеллектуальной собственности в интернете.
Компьютеризация 21 века. Перспективы.
Техника для будущего .

31.

24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Принтеры.
USB-перспективы.
Компьютер и зрение.
Создание электронного пособия История систем счисления.
История Интернета.
От счета на пальцах до персонального компьютера.
Автоматизированная система контроля посещений учащихся колледжа.
Вычислительные средства прошлых лет.
Создание дневника учащихся.
Создание тематического сайта.
Сводная ведомость успеваемости.
Диаграммы вокруг нас.
Использование компьютера для исследования функций и построения графиков.
Создание электронного портфолио группы.
Антивирусы. Анализ антивирусов.
Алгоритмы. Алгоритмы среди нас. Алгоритмы в нашей жизни.
Генеалогическое дерево моей семьи.
Проект «Газета» по информатике.
Создание учебной базы данных.