Лекция 3. Понятийный аппарат

1.

ЛЕКЦИЯ 3.
Введение в учебную дисциплину
Понятийный аппарат
дисциплины «ИНКЛЮЗИВНАЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА»
Никонова Оксана Викторовна,
канд. экон. наук, доцент кафедры СУТЭК

2. СОДЕРЖАНИЕ

1
Базовые понятие учебной дисциплины.
2
Видеоматериалы.

3.

ДИСКРИМИНАЦИЯ
ИНКЛЮЗИВНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
СОМАТИЧЕСКИЕ
ЗАБОЛЕВАНИЯ
ИНВАЛИД
СОЦИАЛЬНАЯ
ЭКСКЛЮЗИЯ
БЕЗБАРЬЕРНАЯ
СРЕДА
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ДЕФЕКТОЛОГИЯ
ИНКЛЮЗИЯ
ЛИЦО С ОВЗ
ИНТЕГРАЦИЯ
ЭМПАТИЯ
АДАПТАЦИЯ
(СОЦИАЛЬНАЯ)
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
В ОБУЧЕНИИ И
ОБРАЗОВАНИИ

4.

ИНВАЛИД
ИНВАЛИД
(от лат. invalidus — слабый, немощный) — человек, у которого
возможности его жизнедеятельности в обществе ограничены из-за
физических, умственных, сенсорных или психических отклонений.
ИНВАЛИД — лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким
расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями,
последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению
жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной
«О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» - Закон Российской
защиты.
федерации от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/

5.

ТЕРМИН
Ы
«ИНВАЛИД»
«ЛИЦО С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
это синонимы ?
НЕТ!

6.

Объектом внимания Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
являются 2 категории обучающихся с особыми образовательными потребностями –
дети-инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).
ОБУЧАЮЩИЙСЯ С ОВЗ
физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом
развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и
препятствующие получению образования без создания специальных условий (пункт
16, статья 2).
К этой категории относятся люди, имеющие нарушения слуха (глухие,
слабослышащие), нарушения зрения (слепые, слабовидящие), нарушения речи,
нарушения опорно-двигательного аппарата; соматические заболевания и другие
нарушения.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

7.

Статус ребенка с ОВЗ присваивается
психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК).
В комиссию входят:
o учитель-дефектолог (сурдопедагог, тифлопедагог)
o учитель-логопед
o педагог-психолог
o социальный педагог
o врач-психиатр
o врач-невролог.

8.

То есть категория «ОБУЧАЮЩИЙСЯ С ОВЗ» определена
не с точки зрения собственно ограничений по здоровью, а с
точки зрения необходимости создания специальных условий
получения образования, исходя из решения коллегиального
органа – ПМПК.
Не каждому ребенку-инвалиду требуются специальные условия
для получения им образования.
Тогда он, не обучающийся с ОВЗ, и получает
реабилитационные услуги в иных сферах (здравоохранении,
социальной защите, но не образовании).

9.

ИНКЛЮЗИЯ
ИНКЛЮЗИ
Я
(франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include – заключаю, включаю) – полное
включение людей с разными возможностями во все позитивные аспекты
жизнедеятельности, которые доступны обычным людям.
Определить термин «ИНКЛЮЗИВНОСТЬ» однозначно достаточно сложно, потому что в
современной
интерпретации
оно
зачастую
рассматривается
в «приложении к чему-либо».
Это расширение опыт взаимодействия на людей с ограниченными возможностями (“с
особыми потребностями”):
o инклюзивное образование
o инклюзивный туризм
o инклюзивный найм.

10.

ИНКЛЮЗИЯ В
ОБРАЗОВАНИИ
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ –
процесс единого обучения людей с особыми потребностями в
образовательных учреждениях.
процесс
интеграции,
подразумевающий
доступность
образования для всех и создание образовательного
пространства, соответствующего различным потребностям
всех обучающихся.
В международной практике старый термин «интегрированное образование»,
описывающий данный процесс, был заменен термином «инклюзивное образование».

11.

ИНКЛЮЗИЯ В
ОБРАЗОВАНИИ
ИНКЛЮЗИЯ В ОБРАЗОВАНИИ это процесс развития предельно доступного образования для каждого
человека, формирование процессов обучения с постановкой адекватных целей
для всех обучающихся, процесс ликвидации различных барьеров для
наибольшей поддержки каждого из них и максимального раскрытия их
потенциала.
Согласно ч. 4 ст. 79 Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, образование
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть
организовано как совместно с другими обучающимися, так и в
отдельных классах, группах или в отдельных организациях,
осуществляющих образовательную деятельность.

12.

Инклюзивный туризм в Тюменской области
(тюменский клуб «Горизонт» выиграл грант в конкурсе «Волонтёр
России»)
https://www.youtube.com/watch?v=VvWkYT09FVs
Видео
2.26 мин.

13.

КОМПЕТЕНТНОСТ
Ь
КОМПЕТЕНТНОСТЬ —
(лат. competens
— подходящий, соответствующий,
надлежащий, способный, знающий) — наличие знаний, опыта и
навыков, нужных для эффективной деятельности в конкретной
профессиональной области.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ —
это обладание определёнными компетенциями, то есть
знаниями и опытом, позволяющими быть максимально
эффективным в каком-то виде профессиональной деятельности.

14.

КОМПЕТЕНТНОСТ
Ь

15.

ИНКЛЮЗИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО
СПЕЦИАЛИСТА
ИНКЛЮЗИВНАЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА —
это
интегративное
личностное
образование,
обуславливающее способность человека (представителя
любой
профессионального
вида
деятельности)
осуществлять свои профессиональные функции, учитывая
разные потребности других сотрудников (в том числе с
инвалидностью и/или ОВЗ), обеспечивая со своей стороны
их максимальное включение в производственную среду.
Это элемент его специальных профессиональных компетентностей.

16.

БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА
БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА —
это обычная среда, дооборудованная с учетом
потребностей, возникающих в связи с инвалидностью и
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и
позволяющая людям с особыми потребностями вести
независимый образ жизни.

17.

Безбарьерная среда (Тольятти)
https://www.youtube.com/watch?v=9rcTG1J1xKA
Видео
2021
4.19 мин.

18.

ДИСКРИМИНАЦИЯ
ДИСКРИМИНАЦИЯ,
ДЕФЕКТОЛОГИЯ
(от лат. discriminatio — различение) — преднамеренное ущемление прав,
интересов отдельных лиц, социальных групп, несправедливое,
отличающееся в негативную сторону от общепринятого отношение.
ДЕФЕКТОЛОГИЯ
(от лат. defectus — недостаток) — научная отрасль, изучающая
закономерности и особенности развития детей с физическими и
психическими недостатками и вопросы их обучения и воспитания.

19.

ТОЛЕРАНТНОСТ
Ь
ТОЛЕРАНТНОСТЬ — терпимость к иного рода взглядам, нравам,
привычкам.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ
(от лат. tolerantia — терпимость) — качество, характеризующее
отношение к другому человеку как к равнодостойной личности и
выражающееся в сознательном подавлении чувства неприятия,
вызванного всем тем, что знаменует в другом человеке иное
(внешность, манера речи, вкусы, образ жизни, убеждения,
политические и религиозные взгляды, сексуальная ориентация и т.д.).

20.

Швеция, социальный эксперимент в
автобусе
https://www.youtube.com/watch?v=4Q8fTymgtfc
Шведский активист Улле Эберг провел социальный эксперимент. Меняя стиль
одежды, молодой человек пытался определить уровень толерантности
водителей автобусов.
Будучи одетым в дорогой костюм, Эберг беспрепятственно прошел в салон
автобуса, сказав, что забыл кошелек дома. Когда же активист надел одежду
попроще и так же попросил пропустить его без билета, он получил отказ.
Видео
1.4 мин.

21.

ТРУДОВАЯ ИНКЛЮЗИЯ
ТРУДОВАЯ ИНКЛЮЗИЯ (создание рабочих мест
для инвалидов) — это в первую очередь процесс
реального включения людей с ограниченными
возможностями и инвалидов в активную трудовую
жизнь.

22.

ЭМПАТИ
Я
ЭМПАТИЯ (от греч. pathos – «сильное и глубокое чувство, близкое к
страданию», em – префикс, означающий «направление внутрь») осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого
человека.
ЭМПАТИЧЕСКОЕ СЛУШАНИЕ - понимание эмоционального состояния
другого человека и демонстрация этого понимания.
ЭМПАТИЙНОСТЬ (от греч. empatheia – сопереживание) - это свойство
личности, которая может носить познавательный (способность понимать и
предвидеть), аффективный (способность эмоционально реагировать) и
активно-деятельностный (способность к соучастию) характер.

23.

Как понять, что вы эмпат?
https://www.youtube.com/watch?v=EjZx-2YwFlU
Видео
4,27 мин.

24.

ЭКСКЛЮЗИЯ
ЭКСКЛЮЗИЯ — исключение, отторжение, отчуждение, изоляция, сегрегация.
СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСКЛЮЗИЯ — это исключение или ограничение доступа
индивидов к жизненно важным социальным институтам, таким как труд, образование
и др., что не позволяет им получать экономические ресурсы, необходимые для
поддержания адекватного уровня жизни (своего и своей семьи).
Понятие социальной эксклюзии было введено в науку европейскими политиками
социал-демократической
ориентации,
которые
особо
подчеркивали
то
обстоятельство, что бедность — это не только проблема самих бедных. То есть
бедность каких-либо индивидов и социальных групп обедняет все общество в целом.

25.

ЭКСКЛЮЗИЯ
ЭКСКЛЮЗИЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ — ситуация,
в которой люди с особыми потребностями лишены
возможности пользоваться правами в получении
полноценного качественного образования, соблюдение
которых
гарантировано
им
международными,
национальными и местными нормативно-правовыми
актами.