Сучасні моделі підготовки військових лідерів оперативного рівня_NEW1

1.

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ОБОРОНИ УКРАЇНИ
КУРСОВИЙ ПРОЄКТ
ТЕМА “Сучасні моделі підготовки військових лідерів оперативного рівня”
Слухач навчальної групи 9312: полковник ПАВЛЕНКО Іван Михайлович

2.

2
Сучасні збройні конфлікти характеризуються
високою
динамічністю,
невизначеністю
та
багатогранністю операційного середовища. Вони
вимагають від військових лідерів оперативного
рівня високого професіоналізму, здатності швидко
та якісно оцінювати ситуацію, приймати виважені
рішення та ефективно координувати дії підрозділів
рівня бригади.
Актуальність теми підготовки військових лідерів
оперативного рівня зумовлена нагальною потребою
формування як ефективної системи підготовки, що
враховує сучасні загрози та виклики в умовах
збройної агресії проти України
Метою дослідження був аналіз існуючих моделей
підготовки військових лідерів оперативного рівня,
з’ясуванні як сильних так і слабких сторін та
обґрунтуванні шляхів удосконалення підготовки
офіцерів в Україні з урахуванням міжнародного
досвіду та сучасних бойових викликів

3.

3
Лідерство оперативного рівня
є ключовим елементом ефективності сучасних
Збройних Сил.
На оперативному рівні діяльність військового лідера
складається з таких компонентів (комунікації):
вироблення рішень, мотивації, формування
організаційної структури і командного клімату);
операційних дій (планування і підготовка,
виконання, оцінювання), вдосконалення (вивчення,
створення, розвиток).
Лідери оперативного рівня відіграють ключову
роль у взаємодії між тактичними підрозділами та
стратегічними органами, забезпечуючи координацію,
управління ресурсами та прийняття рішень у
багатовимірному середовищі.
3

4.

4
Сучасні концепції та моделі підготовки
Модель
безперервного
професійного
розвитку
передбачає, що лідер розвивається протягом всієї служби:
інституційна освіта (академії, курси підвищення кваліфікації)
Модель навчання через досвід.
Сутність — оволодіння компетентностями через практику,
а не лекції. командно-штабні тренування (CPX), польові
навчання (FTX),комп’ютерне моделювання (CAX),
системний
аналіз досвіду бою (AAR — After Action Review).
Модель компетентнісного розвитку базується на
визначенні чітких професійних компетентностей, якими повинен
володіти лідер оперативного рівня: оперативне мистецтво,
планування операцій, кризове управління, стратегічне мислення,
міжвидова взаємодія (Joint), лідерські та етичні компетентності
Модель командування за наміром (Mission Command
Model). Заснована на принципах: свободи дій нижчих командирів,
довіри та ініціативи, командирського наміру як основного
орієнтира.
4

5.

5
Сучасні концепції та моделі підготовки
Міжвидова та багатодоменна модель підготовки (Joint
& Multi-Domain Model). Сучасні операції вимагають від лідера
здатності координувати дії у різних доменах: сухопутний,
повітряний, морський, кіберпростір, інформаційний простір
Модель наставництва та професійної кар’єрної
траєкторії
Модель розвитку психологічної
морально-психологічного лідерства.
стійкості
та
5

6.

Лідерство оперативного рівня є ключовим елементом ефективності сучасних Збройних Сил.
Сучасні підходи до підготовки військових лідерів
ґрунтуються на комплексі моделей, що взаємно доповнюють одна
одну.
Жодна з них не використовується окремо – сучасні
Збройні Сили (в т.ч. України) застосовують інтегровану модель,
яка включає безперервний розвиток, практико-орієнтовне
навчання,
компетентісний
підхід,
Mission
Command,
наставництво, багатодоменність та системне впровадження
Lessons Learned.
Для України актуально адаптувати міжнародні практики
з урахуванням власного бойового досвіду та специфіки
національної системи освіти.
6
6

7.

7
Підготовка військових лідерів оперативного рівня у США
У США підготовка офіцерів оперативного рівня
здійснюється через систему Command and General Staff College
(CGSC) та War College. Основні характеристики:
Мета: підготовка командирів бригад і штабів дивізій до
ефективного планування та ведення операцій у складних умовах.
Методи: симуляції (wargaming), аналіз кейсів, командні
ігри, практичні завдання.
Особливості: акцент на стратегічному мисленні,
міжвидовій взаємодії та прийнятті рішень під тиском часу.
Американська модель поєднує теоретичну підготовку з
практичною, включаючи вивчення досвіду попередніх конфліктів
та застосування інтерактивних навчальних технологій.
7

8.

8
Підготовка військових лідерів оперативного рівня у Великій Британії
У Великій Британії ключовим навчальним закладом є
Joint Services Command and Staff College (JSCSC).
Мета: формування офіцерів, здатних
багатовидовому та багатонаціональному середовищі.
діяти
в
Методи: моделювання операцій, командні ігри, розбір
реальних кейсів.
Особливості: інтеграція політичних, цивільно-військових
та соціальних аспектів у навчальний процес.
Британська модель акцентує увагу на здатності
взаємодіяти з міжнародними силами та приймати рішення в
умовах комплексного цивільно-військового середовища.
8

9.

9
Український досвід та адаптація міжнародних моделей
В Україні підготовка офіцерів оперативного рівня
здійснюється через Національний університет оборони України
(НУОУ) та інші військові навчальні заклади.
Основні аспекти:
Мета: підготовка командирів до ведення операцій у
сучасних умовах війни, враховуючи багатовимірне середовище
та технологічні загрози.
Методи: командні та штабні навчання, моделювання
бойових операцій, інтеграція досвіду 2014–2025 рр., часткова
адаптація стандартів НАТО.
Проблеми: недостатня кількість інструкторів з
практичним досвідом, обмежені тренувальні платформи, потреба
в модернізації доктрин та навчальних програм.
Українська система поступово впроваджує елементи
американської, британської та натівської практики: симуляції,
багатонаціональні навчання, аналіз кейсів, рольові ігри.
9

10.

Порівняльний аналіз міжнародних моделей та української адаптації
Країна/ Організація
Основний акцент
Методи підготовки
Особливості адаптації в
Україні
США (CGSC, War College)
Стратегічне мислення,
міжвидова взаємодія
Симуляції, wargaming,
кейси
Використання симуляцій та
аналіз бойового досвіду
Командні ігри, реальні
кейси
Інтеграція цивільновійськових факторів у
навчання
Симуляції, After Action
Reviews
Впровадження стандартів та
методик
багатонаціональних
операцій
Штабні навчання,
моделювання
Поступова інтеграція
міжнародних моделей та
використання реального
бойового досвіду
Багатовидове планування,
Велика Британія (JSCSC)
цивільно-військові аспекти
НАТО
Україна
Міжнародна координація,
стандарти STANAG
Адаптація НАТО, бойовий
досвід
10
10

11.

Український досвід та адаптація міжнародних моделей
11
1. Міжнародний досвід підготовки лідерів оперативного
рівня базується на компетентнісному, ситуаційному та
адаптивному
підходах
із
широким
використанням
симуляційних технологій.
2. Важливими є інтеграція міжвидових сил та
багатонаціональних компонентів, що формує здатність діяти у
складних операційних середовищах.
3. Українська система підготовки активно адаптує
міжнародні практики, проте потребує модернізації навчальних
програм, розширення симуляційних можливостей та
підготовки інструкторів із практичним бойовим досвідом.
4. Адаптація міжнародних моделей до українських умов
дозволяє підвищити ефективність підготовки офіцерів
оперативного рівня та забезпечити їх готовність до сучасних
бойових викликів.
11

12.

Актуальні проблеми у підготовці військових лідерів оперативного рівня
12
Відсутність прямої відповідальності військових лідерів
стратегічного рівня за підготовку військових лідерів оперативного
рівня та ефективного оцінювання
Обмежений практичний досвід інструкторів – багато
навчальних курсів проводяться без достатнього бойового досвіду,
що знижує ефективність навчання.
Недостатнє використання симуляційних технологій та
цифрових платформ – обмежена кількість сучасних тренажерів і
програм моделювання бойових ситуацій.
Обмежена інтеграція міжвидових і цивільно-військових
аспектів у навчальні курси – не завжди враховуються сучасні
складні сценарії бойових дій.
Потреба у запровадженні в системі підготовки у військах –
підготовку військових лідерів тактичного, оперативного,
стратегічного рівнів

13.

Наслідки підготовки військових лідерів оперативного рівня
13

14.

Наслідки підготовки військових лідерів оперативного рівня
14

15.

Наслідки підготовки військових лідерів оперативного рівня
15
15

16.

Наслідки підготовки військових лідерів оперативного рівня
16
16

17.

Пропонована модель підготовки військових лідерів оперативного рівня
17
Модель включає три рівні:
Освітній рівень
лекції, семінари, розбір бойових кейсів, вивчення стандартів НАТО,
військове стажування на посадах оперативного рівня;
на фондах НУОУ, армійські корпуси.
Практичний рівень (основний рівень)
штабні та командні навчання, багатовидові операції, симуляції бойових
ситуацій, проходження служби (випробувальний термін) на посаді
оперативного рівня, що передбачає управління підрозділами.
Оцінювальний та адаптивний рівень:
оцінка компетентностей через моделювання критичних ситуацій,
психологічні тести; НУОУ по закінченню випробувального терміну;
оцінка військовослужбовців підрозділів діям військового лідера
оперативного рівня, за запитом НУОУ, на відповідній платформі.
•адаптація навчального процесу на основі отриманих результатів та
сучасних бойових викликів.
Кадрові рішення за результатами оцінювання ННП НУОУ

18.

18
ВИСНОВКИ
Актуальність
підготовки
лідерів
оперативного
рівня
зумовлена
складністю
сучасних воєнних конфліктів, багатовимірністю
операційного
середовища
та
необхідністю
швидкого прийняття рішень під час бойових дій. В
Україні особливо актуальною ця тема стала у
контексті широкомасштабної агресії Росії, яка
вимагає високого рівня компетентності командирів
бригад і дивізій.
Таким чином, комплексна адаптація міжнародного
досвіду до українських реалій, впровадження
сучасних методик навчання та формування
компетентнісної моделі офіцера як військового
лідера оперативного рівня є ключовими факторами
підвищення бойової ефективності Збройних Сил
України та готовності до сучасних військових
викликів.

19.

СЛАВА УКРАЇНІ
ГЕРОЯМ СЛАВА