Рап А преза (2)

1. Рапинчук А.В. 10Б класс

как объективные и субъективные измерения влияют
на качество жизни современного подростка?

2. Что важнее — реалии или ощущения?

Нельзя однозначно сказать, что важнее — реалии
или ощущения при оценке качества жизни
подростка, так как это субъективное понятие,
которое включает в себя как объективные условия
жизни, так и отношение к ним.
Объективная сторона качества жизни
определяется нормативными и
статистическими характеристиками, которые
позволяют судить о степени удовлетворения
потребностей и интересов людей. К таким
показателям могут относиться доход,
образование, работа, домашнее хозяйство,
социальное участие и другие.
Субъективная сторона качества жизни связана с личными
мнениями и оценками, которые отражают степень
удовлетворения процессом и результатами жизни. Она
включает в себя когнитивную (рациональную) и аффективную
(эмоциональную) компоненты. Когнитивная компонента
оценивает общую удовлетворённость человека жизнью и
различными сферами жизни. Аффективная компонента
представляет собой баланс позитивного и негативного
аффектов: соотношение негативного (депрессия, тревожность,
стресс) и позитивного (ощущения счастья, социальной
поддержки, личной компетентности)
Таким образом, качество жизни подростков включает в себя не только условия их жизни, но и отношение к
этим условиям, которое отражается в ценностях, ценностных установках и мироощущении.

3.  Объективное и Субъективное — в чем разница?

Объективное и Субъективное — в чем
разница?
Объективное — это то, что
принадлежит самому
объекту, не зависит от
субъекта, существует вне и
независимо от сознания
человека
Субъективное — это то,
что зависит от разума
(например, предубеждений,
восприятия, эмоций,
мнений)
Успеваемость и
оценки
Ощущение счастья и смысла
Материальное положение
семьи
Уровень стресса и тревоги
Доступ к технологиям
Самооценка и принятие
себя
Посещение кружков и
репетиторов
Качество отношений с
друзьями и семьей

4. Результаты мини-исследования

Результаты миниисследования
Я провел мини-опрос среди параллели. Результаты подтвердили
гипотезу: прямая связь между объективными успехами и внутренним
комфортом — это миф. Высокие оценки не гарантируют счастья, а
поддержка близких может компенсировать многие внешние трудности
90%
85%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
70%
60%
•85% опрошенных отметили, что отношения с
друзьями влияют на их настроение сильнее, чем школьные
оценки.
•70% подростков с высокими оценками регулярно
испытывают сильный стресс и выгорание.
•60% респондентов отметили, что быть услышанным
гораздо важнее, чем иметь новый гаджет

5. Один сценарий, разное восприятие

Хочу привести в пример историю двух
подростков – Ани и Вани, которая наглядно
показывает, что наше субъективное восприятие
способно полностью перевешивать объективные
обстоятельства. Внутренний ресурс в виде
поддержки и самоценности — ключ к
устойчивому благополучию."
Аня: успешная, но несчастная
Ваня: довольный, но без высоких оценок
Объективно: Отличница, у неё
есть все гаджеты.
Объективно: Учится на "4" и "3", семья
со средним доходом.
Субъективно: Постоянный страх не
оправдать ожидания, одиночество,
выгорание.
Вывод: Низкое качество жизни из-за
внутреннего состояния.
Субъективно: Уверен в себе, крепкая
дружба, поддержка в семье, есть хобби.
Вывод: Высокое качество жизни
благодаря субъективному
благополучию.

6. Выводы и рекомендации

Качество жизни подростка — это сложный
конструктор, где субъективные переживания
имеют первостепенное значение. Необходимо
уделять внимание не только созданию
объективно благоприятных условий, но и
развитию навыков саморегуляции, позитивного
мышления и укреплению социальных связей.
Рекомендуется родителям и педагогам больше
внимания уделять эмоциональному состоянию
подростков, поощрять их к самовыражению и
поддержке друг друга. Важно помогать
молодым людям находить смысл и радость в
повседневной жизни, независимо от внешних
обстоятельств, развивая их внутреннюю
устойчивость.

7. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!