Урок25_9клас_ мова

1. Тренувальні вправи

Тренуваль
ні вправи

2. Мета уроку

Поглибити знання про складне речення;
Ознайомити з особливостями смислових зв’язків
у реченнях;
Формувати практичні вміння аналізувати та
встановлювати смислові зв’язки;
Розвивати відчуття мовного стилю;
Виховувати культуру
мовлення, увагу.
усного
та
писемного

3.

Смислові зв’язки між частинами
складносурядного речення
Єднальні сполучники: і (й),
та (і), ні…ні…, ані…ані,
також
Одночасність
Послідовність
Косили сіно
лугове, і пахла
м’ята.
Прилинув вітер,
і в тісній хатині
він про весняну
волю заспівав.
Причина –
наслідок
Хтось шарпнув
двері, і вони
розчинилися
навстіж.

4.

Смислові зв’язки між частинами
складносурядного речення
Протиставні сполучники: а,
але, та (у значенні але),
проте, зате, однак
Протиставлення
Зіставлення
Один засіває
поле, а інший
збирає плоди.
На столі з-під рушника
виглядає житній хліб, а
поряд темніє пучок
польових волошок.

5.

Смислові зв’язки між частинами
складносурядного речення
Розділові сполучники: або,
чи, то, хоч, то…то, або…
або
Означають
явища, що
чергуються
Означають
явища, які
виключають
одне одного
То комиш упаде в
око, то дим
тріпоче в повітрі.
Або рибку з’їсти,
або на дно сісти.

6. Запам’ятайте:

Інтонація в
складносурядному
реченні залежить від
смислових зв’язків між
його частинами, а ці
зв’язки – сполучники.
Розрізняють два типи
інтонації
складносурядних
речень: перелічення і
зіставлення.

7.

Інтонація
перелічення
зіставлення
При інтонації перелічення в кінці
кожного простого речення, крім
останнього, підвищується тон і
робиться пауза. Ця інтонація
притаманна реченням, що
передають одночасність і
послідовність подій, явищ.
При інтонації зіставлення в
кожному простому реченні
логічний наголос падає на
той член речення, який
протиставляється.
На південному схилі горбика сонце
Добро не пропадає, а зло
вже розтопило сніг, і вітер шелестить
густою осінньою травою?
вмирає.

8. Вправа «Розумники»

Визначте смилові відношення між
частинами складносурядного речення:
1. Весна пролетіла світом, і літо спішить
услід (Л. Талалай). 2. Зараз тільки сухе бадилля
стовбурчилось на городі та стриміло
соняшничиння (О. Довженко). 3. Ні шелесне
лист, ані ворухнеться травинка (І. Багряний).
Мова — універсальна, але користування нею
вкрай індивідуальне (П. Мовчан). 5. Уже давно
зайшло сонце, зате навколо ще видно було від
далекої заграви лісових пожеж (Ю.
Збанацький). 6. Заспівали поцілунки, чи озвались
солов’ї, чи забрязкали дарунки на палких руках
її? (О. Олесь). 7. Чи то настане нічка темна, чи
то веселий день шумить (Л. Глібов).

9. Самоперевірка

1. послідовність подій
• 2. одночасність
• 3. одночасність
• 4. одночасність
• 5. протиставлення
• 6. чергування подій
• 7. чергування подій

10. Логічний диктант

Дібрати продовження висловів у другому
стовпчику. Визначити смислові зв’язки між
частинами складносурядних речень. Свою
відповідь аргументувати.
1. Насміхався кулик з
болота
2. Розумний любить
учиться
3. Учи другого
4. Краса до вінця
5 Кожух ліпше новий
— і сам помудрішаєш
— а друг старий
— та й сам туди заліз
— а розум до кінця
— а дурний любить
іншого вчити

11. Вправа «Доповнювач»

Доповнити складносурядні речення
потрібними сурядними сполучниками.
1. … день іде на зміну ночі, … нічка зорями
сія.
2. Сонце зайшло, … степ усе ще залишався
повен світла.
3. Середня лінія трапеції паралельна
основам, … довжина її дорівнює півсумі
довжини основ.
4. … вітерець дихне по ниві, … … коник в
житі засюрчить.
5. Від щирого серця вітаємо Вас з Різдвом
Христовим, … нехай наступний рік принесе
здоров’я, щастя, багато приємних
несподіванок.

12. Рефлексія

Сьогодні на уроці я зрозумів…
Треба розібратись у …

13. Домашнє завдання

1. Опрацювати матеріал даної теми
2. Виконати письмово завдання:
Прочитайте речення, назвіть граматичні основи. Визначте
смислові зв’язки між частинами складносурядних речень.
1. Часом у блакитній вишині пропливала біла хмара або пролітала
пташина {А. Шиян). 2. Пробіг автомобіль, і синя хмарка диму за
ним розвіялась (М. Рильський). 3. Околишня тиша була насичена
тривогою, і тепле повітря мовчало, як злякана дитина (М.
Коцюбинський). 4. Чи то весни колиска запашна мене гойдала в
чисті небозводи, чи, може, хто з благословенним словом до мене в
душу нахиливсь (М. Вінграновський). 5. Ні повітря не ворухнеться,
ні пташка не защебече (М . Коцюбинський).