Двокрапка у безсполучниковому складному реченні. Тренувальні вправи

1.

Двадцять друге лютого
Класна робота
Двокрапка у безсполучниковому
складному реченні. Тренувальні
вправи

2.

Мета уроку:
◦ Засвоїти пунктограми «Двокрапка в безсполучникових
складних реченнях»; удосконалювати вміння правильно
вживати розділові знаки в безсполучникових складних
реченнях; розвивати логічне мислення; виховувати культуру
мовлення
Людям давно відома одна чудова, перевірена життям
істина: тільки велика мета породжує велику енергію.
Є.Брошкевич

3.

Фронтальне опитування
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Яке речення називається безсполучниковим?
На які групи поділяються безсполучникові складні речення за
характером синтаксичних та смислових зв`язків?
Для чого використовують безсполучникові складні речення в
мовленні?
За допомогою чого виражаються смислові відношення в
безсполучниковому складному реченні?
Поясніть пунктограму “Кома в складному безсполучниковому
реченні”.
Коли в безсполучниковому складному реченні ставиться
крапка з комою?
Коли в безсполучниковому складному реченні ставиться
двокрапка?

4.

Кома, крапка з комою :
Кома
в безсполучниковому
складному реченні
ставиться тоді, коли його частини виражають
одночасність, послідовність або сумісність дій, явищ і
поєднуються інтонацією переліку. На клумбах та на
грядках цвітуть троянди, розквітають рожі, горять
бузковим полум'ям зелені кущі, пахтить резеда, під
легеньким вітерцем тихо погойдуються жоржини
Крапка з комою ставиться тоді, якщо частини
безсполучникового складного речення досить самостійні
за змістом або значно поширені, уже мають свої розділові знаки;
крапка з комою та кома у багатьох випадках можуть взаємо
замінюватися. От зайнялася зоря, почало дніти, стало
займатися на світ; небо ясніє, із темного-синього
переходить у блакитне.

5.

Розставити розділові знаки та визначити головні
члени речення
Прийшла весна весела верба зазеленіла соловейко затьохкав вишні цвітом укрилися. (Б.Грінченко.)
Оксамитна святкова тиша сповивала весняну землю в цій тиші рохлось глибоке бездонне небо поміж
його роями до самого надзем’я гнувся Чумацький Шлях. (М.Стельмах.) Красно грає весняне сонце на
чистому небі весело стрибає його довге проміння в прозорому повітрі теплий з полудня вітер віє
понад землею і допомагає сонцю у його роботі. (Панас Мирний.) По обрію неба сірими та ліловими
баранцями побігли волохаті хмаринки над озером зашелестів очерет з дерев стиха знімалися й
задумливо падали на землю сухі листочки. (С.Васильченко.) Ліси розсівають таємничі шерехи під
ногами перешіптується туман невидимі крила качок пролопотіли над верховіттям дерев і згодом
обізвався сплеском у лісовому озерці. (М.Стельмах.)

6.

7.

Пригадаймо!

8.

«Міркуймо
разом»
ЗАМІНИ сполучникові
речення на
безсполучникові.
Постав правильно
розділові знаки.
Помагай старим, бо доведеться
і тобі бути таким.
[ ] , (бо).
Помагай старим доведеться і
тобі бути таким.
[ ] : [причина].

9.

«Міркуймо
разом»
ЗАМІНИ сполучникові
речення на
безсполучникові.
Постав правильно
розділові знаки.
Я з вами згоден, що людині
життя дається один раз.
[ ] , (що).
Я з вами згоден людині життя
дається один раз.
[ ] : [доповнення].

10.

«Міркуймо
разом»
ЗАМІНИ сполучникові
речення на
безсполучникові.
Постав правильно
розділові знаки.
Не забувай, що чесне ім’я
цінніше за найбільше
багатство.
[ ] , (що).
Не забувай чесне ім’я цінніше
за найбільше багатство.
[ ] : [ доповнення].

11.

Двокрапка
Двокрапка в безсполучниковому складному реченні ставиться тоді,
коли друга частина речення пояснює, доповнює чи розкриває зміст
першої (після першої частини можна ставити а саме; що). У нашому
лузі сталася новина: зацвіла біленьким цвітом червона калина.
Двокрапка ставиться також і тоді, коли наступна частина виражає
причину того, про що говориться в попередній (після першої частини
можна поставити сполучники бо, тому що). На схід сонця квітнуть
рожі: будуть дні погожі. 3 ранку до вечора в господарстві кипіло:
садили город, розбивали грядки, білили стіни. Дорога була важка: то
грузнули в болоті, то продиралися крізь хащі, то переходили вбрід
через якісь калюжі, зарослі лепехою та осокою.

12.

13.

14.

15.

16.

Пунктуаційний практикум
1.Не сотвори собі кумира кумира витворює раба. 2. Ручаюсь не буде
невинним лихий. 3. Іди до мурашки, лінюху, поглянь на дороги її й
помудрій вона заготовляє літом свій хліб. 4. Знай добрий лишає спадок
й онукам. 5. Сину мій, стережи розум і розважність
вони будуть
життям для твоєї душі. 6. Замовк кобзар сумуючи щось руки не
грають. 7. І досі сниться під горою, між вербами та над водою біленька
хаточка стоїть. 8. Сирота Ярема, сирота убогий ні сестри, ні брата,
нікого нема. 9. Бандуристе, орле сизий! Добре тобі, брате маєш крила,
маєш силу, є коли літати.

17.

З поданих речень виокремити «зайві»
(не безсполучникові).
Пояснити вживання двокрапки.
1. Прислів`я і приказки – сталі крилаті вислови: у них
сконцентровано житейську мудрість і філософію народу.
2. Своїм мовним багатством і змістовним розмаїттям українські
прислів`я і приказки охоплюють усі сторони життя людини: її
погляд на світ, суспільство явища, громадські та родинні
взаємини, побут тощо.
3. Люди кажуть: «Посієш вчасно – збереш рясно».
4. І жодного слова звідси не викинеш: тут сконцентровано
багатовіковий господарський досвід народу.

18.

Пунктуаційний практикум
◦ 1. Афоризм має перевагу над романом його завжди дочитують
до кінця. 2. Дурневі можна дати тільки одну пораду стати ще
дурнішим. 3. Бідні кращі за багатих менше вкрали
(В.Голобородько). 4. Здається чую лопають каштани жовтозелену викидають брость (В.Стус). 5. Стань полководцем
власних думок навчи їх хоробрості (Д.Арсенич). 6. Старі люди
кажуть два хитрих мудрого не переважать (Л.Глібов).

19.

Творче моделювання
◦ 3. Додайте до поданих частин складних безсполучникових речень такі продовження, щоб в
утвореному реченні ставилася двокрапка.
◦ Підказка: друга частина повинна вказувати на причину того, про що йдеться в першій.
◦ 1. Не хваліться перед незнайомцем своїми успіхами чи вищим становищем на
службовій драбині …
◦ 2. У громадському місці не розмовляйте голосно про особисті справи …
◦ 3. Не обговорюйте прилюдно чужі смаки …
◦ 4. Не використовуйте у своїх (навіть благородних) інтересах чужої таємниці …
◦ 5. Про чужі нечесні наміри чи непристойні вчинки повідомляйте негайно …

20.

Лінгвістичне дослідження.
Речення №
1–д
3–у
Літери
2–д
4–а
5–р
Впишіть у табличку спочатку номери простих речень з узагальнювальним словом, а потім –
складних безсполучникових речень. Вставте пропущені розділові знаки.
1. Враз сталось щось незвичайне тихе повітря стрепенулось скрутнулось вбік знялось над землею
(М.Коцюбинський). 2. Усе в чеканні спілі краплі рос земля і місяць вишні і тополі і тиша в тиші і
тумани в полі (Б.Олійник). 3. Ураз усе покращало біля мене і ясени з блакитними тінями, й
зеленим шумом і нагорблена клуня з чотирма вітрами і скрипливі ворота… (М.Стельмах).
4. Притаїлось все пополохалось перед з’явищем тучі грізної вітрець ущух – ані подиху змовк
веселий гай – ані шелесту… (М.Старицький). 5. Місце було дуже вигідне глибока яруга поросла
чагарем була прикрита з усіх боків дубовим лісом (Г.Тютюнник).
☺ Під вписані номери речень підставте літери і прочитайте прізвище автора
вислову «Усмішка – повітря, яким душа дихає».

21.

На світі можна жить без еталонів,
по-різному дивитися на світ:
широкими очима,
з-під долоні,
крізь пальці,
у кватирку,
з-за воріт.
Від того світ не зміниться нітрохи.
А все залежить від людських зіниць в широких відіб'ється вся епоха,
у звужених - збіговисько дрібниць.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Домашнє завдання
Повторити § 30. ДВОКРАПКА В БЕЗСПОЛУЧНИКОВОМУ
СКЛАДНОМУ РЕЧЕННІ Написати самостійну роботу за
презентацією (слайд №29)

29.

Розставити розділові знаки, визначити головні
члени речення, намалювати схеми
1.Наука не пиво її в рот не увіллєш. 2.Обмова полова вітер її рознесе але й очі засипле. 3.Ніколи ж
ледарю працювати взимку холодно весною вітряно восени мокро а літо таке коротке. 4. З дурнем
каші не звариш або пшоно не вкипить або вогонь не горить. 5.Нетямі руки не так пришиті вони
нічого не роблять, а биті. 6.В усіх ледацюг одна звичка вони роблять чужими боками а лежать на
своїх. 7.Добре вмостився під голову кулак а ногами вкрився. 8.Ловко піч змайстрував весь дим у
своєму подвір’ї. 9.Хліб не з неба працювати треба. 10. Всяка копійка копилка вона карбованець
береже. 11.Черево не дерево воно завжди роздасться. 12. Знання не гаманець їх тільки більшає.
13.Ось вам, дядьку, шапка й рукавиці гуляйте ще в нас. 14. Афоризм має перевагу над романом його
завжди дочитують до кінця. 15. Дурневі можна дати тільки одну пораду стати ще дурнішим. 16. Бідні
кращі за багатих менше вкрали (В.Голобородько). 17. Здається чую лопають каштани жовто-зелену
викидають брость (В.Стус). 18. Стань полководцем власних думок навчи їх хоробрості (Д.Арсенич).
19. Старі люди кажуть два хитрих мудрого не переважать (Л.Глібов).

30.

Список використаних джерел:
1. Українська мова: підруч. для 9кл. загальноосвіт. навч. закл./
В.В. Забалотний, О.В. Заболотний. – Київ: Генеза, 2017. – 272 с.
2. Українська мова (рівень стандарту): підручник для
11 класу закладів загальної середньої освіти / Н.Б. Голуб,
О.М. Горошкіна, В.І. Новосьолова, – К.: Педагогічна думка,
2019. – 232 с.: іл.
3. Українська мова (рівень стандарту): підруч. для 11 кл. закл.
загальн. середн. освіти / Олександр Авраменко. — К.:
Грамота,
2019. — 208 с.: іл.
4. https://naurok.com.ua/test/dvokrapka-ubezspoluchnikovomu-skladnomu-rechenni-576025.html
5. https://learningapps.org/29100949