Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (11 клас)

1.

Двадцять восьме лютого
Класна робота

2.

Володимир Мономах
«Лінощі — це мати всьому дурному:
хто й знав, той забуде,
чого не вмів, того не навчиться.
Добро своєю рукою сіючи,
не лінуйтесь ні на що хороше,
хай не застане вас сонце в постелі».

3.

Ти будеш знати:
Основні ознаки безсполучникового складного речення
Ти будеш вміти:
Знаходити безсполучникові складні
відношення між їхніми частинами;
речення,
визначати
смислові
правильно вживати розділові знаки (кому, крапку з комою, тире,
двокрапку).

4.

Практична робота
546 Утворіть прикметники від поданих іменників. Поясніть зміни
приголосних. Калуш, користь, Лейпциг, журналіст, Киргизія, пристрасть,
невістка, честь, Лохвиця, Запоріжжя, турист, казах, Сиваш, Кременчук,
тюрк, Кавказ, Ніцца, Гринвіч, компост, Великі Луки, Гадяч, чех, солдат,
гігант, тиждень, проїзд, контраст, Параска, модерніст, Абхазія, Перемишль,
Овруч, велетень, Мотузка, козак, область, Оболонь, Острог, емігрант,
Ониська, Мекка, Золотоноша, Кандалакша, Мелашка, Онега, Карабах,
Страсбург.
ЧЕРГУВАННЯ
ПРИГОЛОСНИХ 1) при
словозміні та словотворенні:
нога — на нозі — ніжка,
рука — у руці — ручка, муха —
на мусі — мушка 2) при
словотворенні: друг — дружба
рік — річний, вухо — вушко 3)
при словозміні: Кременчук —
у Кременчуці 4) у відносних
прикметниках: Прага →
празький Париж → паризький
Кременчук → кременчуцький
птах → птаство 5) у присвійних
прикметниках: Ольга —
Ольжин, Лука — Лучин
мачуха — мачушин 6) зміна цьк- на -чч- при творенні
іменників з -ин(а):
німецький — Німеччина, але
Галичина. 7) зміна -ск-, -ськ- на
-щ-: віск — вощина,
полтавський — Полтавщина.

5.

Пояснювальний диктант
Спишіть речення, ставлячи розділові знаки. Визначте види складнопідрядних речень, накресліть
схеми.
1. Хто цурається рідної мови той у саме серце ранить свій народ (І. Огієнко). 2. Тоді як грім під час
негоди впаде на голову катів нам сонце правди і свободи засяє в тисячах огнів (М. Вороний). 3. Якби
мої думки німії на струни проречисті впали зайшлись би плачем мої струни і сміхом дитячим заграли
(Леся Українка). 4. Як же добре що в дружбу ти віриш віриш у нашу любов (А. Пашко). 5. Чого воно
так любо стає на душі легко на серці як побачиш з-під снігу зелену травицю?! (Панас Мирний). 6.
Ніхто не зуміє примусити людину наскільки дослухатися до чиїхось слів коли вони того не варті (В.
Собко). 7. Було так тихо нібито кожна стеблина пізнала тривогу і причаїлась (Микола Хвильовий). 8.
Ще горить твоєї молодості світло хоч новий десяток літ береш на плечі (Б.-І. Антонич). 9. Згадалося
що давно колись за перших полянських князів град Васильків звали просто Княж-городок (Раїса
Іванченко). 10. Настало нове життя так що старому нема вороття (Нар. творчість).

6.

Пояснювальний диктант
Спишіть, уставляючи пропущені букви і ставлячи розділові знаки. 1. Небо яке засіяли зорі
чудово забл..щало (І. Нечуй-Левицький). 2. Хто людям добра бажає той і собі має (Нар.
творчість). 3. Сп..нюсь не тямлю що воно за диво оці степи це небо ці ліси… (Ліна Костенко). 4.
Я у такому віці що якраз було б чудово зуп..нити час (Д. Павличко). 5. Не несу я нікому біду бо й
від вас її не ч..каю (М. Сингаївський). 6. Де б у світі я не мандрував завжди прохолодою
сріблиться в пахощах калин і трав дзвонкова одстояна кр..ниця (Д. Луценко). 7. На дуба-вел..та
що ріс віки накинулись вітри шалені з бору (В. Василашко). 8. Із голубого неба долітав повний
жалю журавлиний трубний клич який то гучнів то завм..рав танучи в голубій безвісті (Григорій
Тютюнник). 9. Душа моя дно бездж..рельне й сухе де тільки сіріє каміння важке… (Олександр
Олесь). 10. Червнева ніч розкинула свої зоряні шати над таємниче пр..тихлим шляхом що ст..лився до синього виднокругу (Н. Рибак). 11. А я не раб не хитрий служка чия натура як подушка
податл..ва й м’яка! (Д. Павличко). 12. І вчувалося кленам і соснам що над ними вже й неба
(не)має (М. Сингаївський). 13. І (не)збагну чому мене хвилюють до знемоги свист голубиних
крил печаль гаїв (В. Базилевський). 14. Раз вночі прокинувсь і угледіть захотів чи (ні)хто
(не)порушає тиші мертвої гаїв (Олександр Олесь). 15. (Не)говори печальними очима те що
(не)можуть вимовить слова (Ліна Костенко). 16. Лиш тим людина дорожитиме все життя, що
далося їй (не)легко дорогою ціною (В. Сухомлинський). 17. (Не)має гірше як в (не)волі про волю
згадувать (Т. Шевченко).

7.

Пояснювальний диктант
Спишіть речення, уставляючи пропущені букви і ставлячи розділові знаки. Визначте види
підрядних речень, накресліть схеми.
1. Віють вітри віють буйні аж д..рева гнуться (Нар. творчість). 2. У хаті споночіло так що
шибки пос..ніли як передгрозове небо (Григір Тютюнник). 3. Слова знайшлися на мою п..чаль
так як знайшлися на в..селу пісню (Д. Павличко). 4. Хай буде так як я собі в..лю (Ліна
Костенко). 5. Попереду вставали м’які силуети гір ніби вони виступили непомітно з блакиті
самого гор..зонту (О. Гончар). 6. Город до того часу так пор..повнявся рослинами що серед літа
вони вже не вміщалися в ньому (О. Довженко). 1. А там де сонце торкнулося вершечків дерев
листя спалахнуло золотисто(зеленим) вогнем і стало прозорим як скло (М. Коцюбинський). 2.
Багато легенд створено про барвінок у середньо(вічні) часи тоді коли ця рослина вважалася
загадковою чаро(владною) (В. Скуратівський). 3. Може саме тут де зараз юно всміхаються пізні
золото(голові) соняхи був окоп мого батька . 1. Ще (не)прийшла весна хоч вже гримлять потоки
(Олександр Олесь). 2. Любить людей мене навчила мати і рідну землю що б там (не)було (В.
Симоненко). 3. Космічні подолали ми безодні хоча й була дорога (не)легка (Д. Луценко). 4. Хоч
би який кладіть тягар на плечі я (не)зверну ні на ступню убік (О. Підсуха)

8.

БЕСІДА
Яке речення називають безсполучниковим?
За допомогою чого поєднуються частини складного безсполучникового речення?
Які смислові зв'язки характерні для безсполучникового речення?
Які розділові знаки ставляться в безсполучниковому складному реченні?
Яка інтонація буває в безсполучниковому складному реченні?

9.

Складається з
(має дві і більше граматичні
основи)
Частини
сполучних слів
Пам’ятайте серцем: наша мова - пісня
Розділові знаки:

10.

1. Шелестить пожовкле листя по діброві; гуляють хмари...
2. Дощ пройшов - і Київ зеленіє.
3. Юнак дивився на небо, яке засіяли зорі.
4. Бачу здалека: хвиля іскриста грає вільно по синьому морю.
Натисніть, щоб перевірити
?

11.

Матеріал для спостереження
Безсполучникові структури співвідносяться зі
сполучниковими: одні речення можна перетворити у ССР,
другі – у СПР.
Світило сонце, парувала
земля.
Світило сонце, і парувала
земля.
Сіли перепочити і раптом
помітили: хтось до них іде.
Сіли перепочити і раптом
помітили, що хтось до них
іде.

12.

13.

Смислові відношення між частинами
безсполучникового складного речення
Тип відношень
Приклад
Схема речення
Одночасність дій, процесів або станів
Малі озера блискають незлісно, колише хмара
втомлені громи (Л.Костенко).
[ ] , [ ].
одночасність
Послідовність дій, процесів або станів
Світає, край неба палає, соловейко в темнім
гаї сонце зустрічає (Т.Шевченко).
[ ] , [ ].
послідовність
Причинові
Пора до двору: сходять місяць і зоря (Нар.
творч.).
[ ] : [причина].
Пояснювальні
Щастя не кінь: прямої дороги не визнає (Нар.
творч.).
[ ] : [пояснення].
Умовні
Згаєш хвилину - втратиш годину (Нар.
творч.).
[умова] - [ ].
Часові
Прийшов березень - минули й турботи (Нар.
творч.).
[час] - [ ].
Наслідкові
Зіставлення або
протиставлення
Весною сій - восени збереш
(Нар. творч.).
Усе минеться - одна праця залишиться (Нар.
творч.).
[ ] - [наслідок].
[ ] - [ ].
зіставлення

14.

Між частинами безсполучникового складного речення можуть
вживатися такі розділові знаки:

15.

Запам'ятай!
Кома у безсполучниковому складному реченні
Роз'їхалися гості, розійшлися сусіди..
• Змістові відношення:
• Одночасність
[ ],[ ]
• Послідовність
• Інтонація переліку
Виросли в селі мої діти, вже й онуки дорослі.
Автобус швидко від’їжджав, не стало видно
його за поворотом.
Потім запалали білі хмари, відступила ніч на край
землі.

16.

Якщо частини безсполучникового речення виражають:
одночасність;
послідовність.
можна вставити
сполучник і
Обгоріли, погасли останні огні облетіло жоржиною літо
(В.Сосюра)
На білу гречку впали роси , веселі бджоли одгули ,замовкло поле
стоголосе в обіймах золотої мли (М.Рильський)

17.

Якщо частини безсполучникового складного речення дуже
поширені і в середині їх уже є свої розділові знаки
Все раділо, стрічаючи день; і день зрадів, розцвітаючи, ясний, теплий, погожий (Панас
Мирний). [ ]; [ ]
Якщо частини безсполучникового складного речення
далекі за змістом
Ми просто йшли; у нас нема зерна неправди за собою (Т.Шевченко). [ ]; [ ]

18.

[ ], [ ].
одночасність
Гнуться клени ніжними коліном, чорну хмару сріблять голуби (М.Рильський).
[ ], [ ].
послідовність
Сонце сховалось за зелені хмари, з полудня вітер повіяв, зробилась одлига (П.Мирний).
[ ]; [ ]; [ ]; [ ].
одночасність
Сонце, підіймаючись угору, привітно сяє – гріє; вітерець легенький дише; жайворонки, в'ючись над
дорогою, щебечуть; там, у темненькому лісочку, кують зозулі (Панас Мирний).

19.

Коли
наступна
пояснює зміст першої
частина
Закон життя один: вірно служити
своїй державі
(М.Стельмах).
[ ]: [ пояснення ]
Якщо друга частина виражає
причину того, про що йдеться в
першій
Умовк кобзар сумуючи: щось руки
не грають (Т.Шевченко).
[ ]: [ причина ]
Коли
наступна
частина
доповнює зміст першої ( і побачиш)
Поглянь: вуалі білосніжні смагляві
вишні надягли (Д.Іванов).
[ ]: [ доповнення ]

20.

«Міркуймо разом»
Помагай старим, бо доведеться і
тобі бути таким.
ЗАМІНИ сполучникові
речення на
безсполучникові.
[ ] , (бо).
Постав правильно
розділові знаки.
Помагай старим : доведеться і тобі
бути таким.
[ ] : [причина].

21.

«Міркуймо разом»
ЗАМІНИ сполучникові
речення на безсполучникові.
Постав правильно
розділові знаки.
Я з вами згоден, що людині життя
дається один раз.
[ ] , (що).
Я з вами згоден : людині життя
дається один раз.
[ ] : [доповнення].

22.

«Міркуймо разом»
ЗАМІНИ сполучникові
речення на безсполучникові.
Постав правильно
розділові знаки.
Не забувай, що чесне ім’я цінніше за
найбільше багатство.
[ ] , (що).
Не забувай : чесне ім’я цінніше за
найбільше багатство.
[ ] : [ доповнення].

23.

Пунктуаційний практикум
Спиши. Розстав розділові знаки. Визнач, які смислові
відношення характерні цим конструкціям. Накресли схеми
речень.
1. Зірвіть квітку інакше не зірвана вона ганебно зів'яне сама. 2. Не
бреши брехня ніколи не виходить на добре. 3. Не забувай добре ім'я
цінніше за найбільше багатство. 4. Пам'ятай смак визначається не
по шкарлупі, а по ядру. 5. Сойка підступна птиця вона мастак
нищити дрібне птаство і їхнім же голосом веселити себе.

24.

1.[
2. [
3. [
4. [
] — [ порівняння ]
Глянула – холодною водою обілляла .
] — [ протиставлення].
] – [ зіставлення ]
] — [ наслідок].
Рада б зірка зійти — чорна хмара
заступає (І.Франко).
Ще сонячні промені сплять — досвітні
вогні вже горять (Леся Українка)
Повіяв вітер по долині —
пішла луна гаєм (Т.Шевченко).

25.

5.[ - = ] — [різка зміна подій].
6. [ час ] — [
7. [ умова ] — [
Виглянуло сонце — озеро
вмить проясніло, радісно
посміхнулось до неба.
Сіло сонце — почали вечеряти (Панас
Мирний).
].
].
Забудеш рідний край — тобі твій корінь
всохне (П.Тичина).

26.

Ставимо тире «Міркуймо разом»
Зміст
частин
зіставляється
або
протиставляється (їх можна з’єднати
сполучниками а, але)
Зайця ноги носять – вовка зуби годують.
Літо дбає – зима поїдає.
Народна творчість

27.

Частини виражають швидку зміну
подій (їх можна з’єднати сполучником і)
Погасив світло знов – ось тобі й ніч.
Є. Гуцало
Оглянувся – в порту вже кипить бій.
О.Гончар

28.

Перша частина виражає час або умову
того, про що говориться в другій (їх
можна з’єднати сполучниками коли,
якщо, хоч)
Є здоров'я – є все (Нар. тв.).
[ умова ] - [ ].
Посієш впору – матимеш зерна гору (Нар. тв.)
[ час ] - [ ].

29.

Друга частина виражає наслідок, результат,
висновок з того, про що йдеться в першій (їх
можна з’єднати сполучниками так що)
Вода зійшла – колеса стали.
Л.Глібов
[ ] - [наслідок ].

30.

Друга частина містить порівняння з
тим, про що йдеться в першій (їх можна
з’єднати сполучниками наче, як)
Гляне – холодною водою обіллє. (Нар. тв.)
[ ] - [порівняння].

31.

Довідка
Узагальнюємо вивчене
Частини безсполучникового складного речення виражають
одночасність або часову послідовність подій чи явищ і
вимовляються з інтонацією переліку
Зміст частин протиставляється або зіставляється. Перша
частина вказує на час або умову того, про що йдеться в другій
Частини безсполучникового складного речення
поширені і в середині їх уже є свої розділові знаки
дуже
Кома
Тире
Крапка з комою
Друга частина доповнює, пояснює, розкриває зміст першої.
Друга частина вказує на причину того, про що йдеться в
першій
Двокрапка
Друга частина виражає наслідок або висновок з того, про що
йдеться в першій; раптову зміну подій, час або умову,
зіставлення, протиставлення, порівняння
Тире

32.

ТВОРЧЕаааМОДЕЛЮВАННЯ
Із поданих складнопідрядних речень утвори безсполучникові. Поясни
пунктограми та орфограми. Підкресли граматичні основи
в утворених
реченнях.
1. Я в давню істину увірував глибоко,бо найвища мудрість
у простоті високій.
2. Наше мистецтво, наша історія розвивалися пульсаційно, оскільки були часи розвитку і
часи занепаду.
3. Згадаємо ,скільки має на собі часових “ кожухів ” найбільший храм східного слов`янства
Софія Київська.
4. У шістнадцятому столітті храм,як і сам Київ, був суцільною руїною,адже там паслася
худоба і мостили гнізда птахи.
5. Ми віримо глибоко і безкінечно,що і правда, і добро, і наш народ не вмре.
6. Я знаю і вірю в те, що нам прийдешні роки відкриють шлях у неземні дива.

33.

Творча робота
Перебудуйте, де це можливо, сполучникові конструкції на безсполучникові. Визначте
смислові та синтаксичні зв’язки між предикативними частинами утворених речень.
Поясніть, чому деякі речення не піддаються такій трансформації.
1. Народ сам скує собі долю, аби тільки не заважали (М. Коцюбинський). 2. Не тільки тужна
пісня лилася із змученої душі матері, а й пропікали сльози гарячі сліди на її обличчі
(Григорій Тютюнник). 3. Чи то вітер верхів’ями смерек гуляє, чи вовк самотній виє
жалібним голосом (Є. Гуцало). 4. Вже день здається сивим і безсилим, і домліває в зарослях
ріка (В. Симоненко). 5. Допоки сонце світить на землі, нехай роса нам душу напуває (Г.
Світлична). 6. Солов’ї засміялися десь, і душа моя арфою стала (Олександр Олесь). 7. То він
спитав, чи хтось інший обізвався в хаті (Є. Гуцало). 8. Лелека тихенько пристав до зграї, але
там його упізнали і осудили на вічну самотність (В. Земляк). 9. Навіть не оглядаючись, я
знаю, що це іде хтось із небагатих людей (М. Стельмах).

34.

Практична робота
367 Замініть безсполучникові складні речення синонімічними сполучниковими складними
реченнями. Які розділові знаки ви поставили? Чому? Які із цих речень стилістично
виразніші?
1. Не на кожне слово відвіт можна дати, закон не кожен можна шанувати. 2. Дощ іде на
священика, вода тече на паламаря. 3. Дерево славиться плодами, людина — ділами. 4.
Попроси у ледаря води, він одразу хворим прикинеться. 5. Загадай щось зробити ледачому,
він ще й повчати тебе почне. 6. Зима пішла, весна прийшла, ледарю все вмитись ніколи. 7.
За добро добром віддячує кожен, за зло добром — тільки справжній друг. 8. Дерево
похилиться — зламається, хоробрий зігнеться — загине. 9. Родич заходити перестане —
чужим стане, чужий часто ходитиме — рідним стане. 10. Собака на свій хвіст нарікає, кінь
— на вуха. 11. Корова воду п’є — молоко дає, змія п’є — отруту плює (Нар. творч.). Зробіть
синтаксичний розбір трьох (на вибір) безсполучникових складних речень.

35.

Прочитайте висловлювання видатних людей. Як ви розумієте їхній зміст?
Спишіть речення, розкриваючи дужки, уставляючи пропущені букви. 1. Той, хто
(не)вміє швидко й свідомо читати, (не)може успішно оволодіти знаннями. Усе, що
ви чита..те, — це інт..лектуальне тло вашого навчання. Чим багатший цей фон,
тим легше вчитися (В. Сухомлинський). 2. Нікого (не)можна пр..мусити бути
добрим, чуйним, інт..лігентним. Пам’ятаймо, що якість життя залежить від нас
самих. Хто хоче бути збідн..ним душею — буде. Хто прагне бути людиною —
буде нею за будь-яких обставин. Щоб не стати моральними злидарями, читаймо!
Якщо хоч..мо стати успішним народом, не забуваймо про книгу (Ірен
Роздобудько)

36.

ВИДИ БСР:
1) речення із з’ясувальним значенням: друга частина пояснює зміст першої. Ці речення співвідносні зі
складнопідрядними з’ясувальними реченнями:
Згадую: дітьми із листя кленів ми до свят сплітаємо вінки (В. Колодій);
Кажуть: вогонь печі дає дзвінкість, вогонь душі дає красу (О. Гончар);
2) речення з часовим значенням: час дії другої предикативної частини зумовлюється часом дії першої частини. Ці
речення співвідносні зі складнопідрядними часовими реченнями:
Лягло сонце за горою - зірки засіяли (Т. Шевченко);
Брязне клинок об залізо кайданів - піде луна по твердинях тиранів (Леся Українка);
Прийде час — всі дороги на світі повернуть у край наш крилатий на печаль ворогам, на утіху тобі (М. Стельмах);
3) речення з умовним значенням: перша предикативна частина виражає умову, за якої можливе здійснення того, про що
йдеться в другій частині:
Не навчив батько — не навчить і дядько (Н. тв.);
На схід сонця квітнуть рожі- будуть дні погожі (П. Тичина);
4) речення з причиновим значенням: друга предикативна частина розкриває причину дії чи стану, про які йдеться у
першій частині:
Любіть красу своєї мови, звучання слів і запах слів: це квітка ніжна і чудова коханих батьківських степів (А. Малишко);
Гроза буде : хмара аж на землю лягає (О. Коломієць).
Ці речення співвідносні зі складнопідрядними причиновими: можна перед другою частиною вставити причиновий
сполучник бо;

37.

5) речення з наслідковим значенням, у яких друга предикативна частина означає,
наслідок дії чи стану, про які мовиться в першій частині:
Вітер війнув — листя з клена жовте, жовто-золоте полетіло(П. Тичина);
Махнула осінь в ліси — вони зацвіли пурпуровими, сірими та жовтими фарбами (І.
Франко).
У таких реченнях можна вставити сполучник так що;
6) речення з порівняльним значенням, в яких зміст першої предикативної частини
порівнюється зі змістом другої:
Роса блищить на сонці – чисте срібло (М. Коцюбинський).
Такі речення легко перетворити на сполучникові, вставивши сполучники мов, немов,
наче;
7) речення з приєднувальним значенням, в яких друга предикативна частина містить
додаткове зауваження до першої частини або оцінку повідомлення в ній:
Я розкажу вам про замерзлу квітку: вона чорніє в мене на столі (Г. Чубач).

38.

ПЕРЕВІР СЕБЕ!
1. Я в давню істину увірував глибоко : найвища мудрість
у простоті високій.
2. Наше мистецтво, наша історія розвивалися пульсаційно : були часи розвитку і
часи занепаду.
3. Згадаємо : скільки має на собі часових “ кожухів ” найбільший храм східного
слов`янства Софія Київська.
4. У шістнадцятому столітті храм,як і сам Київ, був суцільною руїною : там паслася
худоба і мостили гнізда птахи.
5. Ми віримо глибоко і безкінечно : і правда, і добро, і наш народ не вмре.
6. Я знаю і вірю : нам прийдешні роки відкриють шлях
у неземні дива.

39.

Речення
Схеми-моделі
1 Говорить шовком вишиває (Народна творчість)
А [ ] : [ причина ].
2 Мир у світі таки буде його хочуть усі люди. (Народна творчість)
Б [ умова] - [ ].
3 Грати словом долею грати. (Народна творчість)
В [ ], [ ].
4 Два голуби гуде голубка туркоче. (Народна творчість)
Г [ ] - [ ].
5 Стоїть явір над водою, на воду схилився сидить козак у неволі,
Д [ ]- [ ], а [ ] - [ ].
тяжко зажурився. (Народна творчість)
6 З добрим поживем добро переймем, а з лихим зійдешся того й
наберешся. (Народна творчість)
Е [ ]; [ ].

40.

Робота зі схемою «Характеристика
безсполучникового складного речення».
1. Виділити в тексті безсполучникове складне речення.
2. З’ясувати, яка інтонація характерна цій синтаксичній конструкції.
3. Визначити смислові відношення між частинами безсполучникового складного
речення.
4. Дослідити, якому сполучниковому складному реченню воно синонімічне.
5. Пояснити вживання розділового знака між його частинами.

41.

Сонце гріє, вітер віє на степу козачім. (Розповідне, неокличне,
складне безсполучникове, складається з двох простих речень, одночасність подій,
ставиться кома)
1.Сонце гріє… - просте, двоскладне, непоширене, повне, неускладнене.
2…вітер віє на степу козачім – просте, двоскладне, поширене, повне,
неускладнене.

42.

ТЕСТ
1. Із поданих варіантів продовження визначення виберіть той, який є правильним: «Безсполучниковим
називається таке складне речення …
а) … в якому прості речення рівноправні за змістом і пов’язані сурядними сполучниками
б) … в якому одне просте речення за змістом і граматично залежать від іншого і з’єднуються з ним за
допомогою сполучника або сполучного слова.
в) … в яком прості речення об’єднані за змістом та інтонацією без допомоги сполучників чи сполучних слів.
г) … в якому перше речення є головним, а решта послідовно залежать один від
одного.
2. Серед поданих речень виділіть безсполучникове складне.
а) Над ставом, що колись належав економії, як проходив Давид, шуміли верби хором
жіночим, тужливим.
б) Ілько сів на ступі близько біля Зінчиної терниці, витяг з кишені куриво й почав цигарку курити.
в) Нагнав жінку якусь по дорозі – везла з дівчинкою возик з мішком од млина.
г) Десь за селом, на гонах далеких, гасло сонце (з тв. А. Головка).
3. Укажіть безсполучникове складне речення з однорідними простими реченнями.
а) Кого почитають, того й величають.
б) Кров – не водиця, поливати не годиться.
в) Куди орли літають, туди сороки не пускають.
г) Або добути, або дома не бути(з нар. творчості).

43.

4. Виділіть безсполучникове складне речення з неоднорідними простими реченнями.
а) Хто людям добра бажає, той і собі має.
б) Не бажай синові багатства, бажай розуму.
в) Не витріщиш очі – витріщиш калитку.
г) Піч тучить, а дорога учить(з нар. творчості).
5. Укажіть, які смислові відношення виражаються між простими реченнями в поданому безсполучниковому складному:
а) одночасність дій, явищ;
б) часову послідовність дій, явищ;
в) зіставлення (протиставлення) змісту одного речення із змістом іншого.
Сонце гріє, вітер віє з поля на долину; над водою гне з вербою червону калину.
6. Укажіть, які смислові відношення виражаються між простими реченнями в поданому сполучниковому складному:
а) умовно-наслідкові відношення
б) причиново-наслідкові відношення
в) часові відношення
г) друге речення пояснює перше
д) друге речення вказує на причину дії в першому.
Нізвідки й не пахло грозою і небо і ліси мали дрімливий перепочинок літа (М.Стельмах)

44.

У безсполучниковому складному реченні Над лісами, підпливаючи
стежкою, тремтіло підлиняле блакиттю небо в ньому танули тонкі
крижини білих хмарин (М.Стельмах) потрібно поставити
А Крапку з комою.
Б Двокрапку.
В Тире.
Г Кому.

45.

Правильна схема речення Нізвідки й не пахло грозою і небо
і ліси мали дрімливий перепочинок літа (М.Стельмах)
(розділові знаки вилучено)
А
• [
]: [доповнення].
Б
• [
] - [наслідок].
В • [
Г
• [
],[
] одночасність
]: [причина]
Правильно!
Спробуй ще!

46.

Дати обґрунтовані відповіді на запитання:
1. Які смислові відношення властиві безсполучниковим складним реченням, у
яких уживається кома чи крапка з комою?
2. За яких умов між частинами безсполучникового складного речення ставиться
не кома, а крапка з комою?
3. Яка інтонація характерна безсполучниковим складним реченням, у яких
уживається кома чи крапка з комою?
4.Як граматично з’ясувати, що частини безсполучникового складного речення
виражають одночасність чи послідовність?

47.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчити § 36, написати вправу 364 с. 162
Напиши есе(тема нижче) з використанням безсполучникових речень, у двох з яких підкресли
всі члени речення. Накресли схеми до них.
Тема есе: Пам`ятайте : наше життя - це своєрідний храм, цінний не тільки нашою працею, а й
мудрістю попередніх поколінь.