Роль указат слов

1.

Главным объектом искусства всегда
остается человек, его духовный мир, его
стремления. Художник может показать
миллионам людей то, что делается в
душе одного человека. А одному
человеку он может открыть, чем живет
все человечество. Музыканты стремятся
к тому, чтобы их творчество отражало
чувства и надежды народа. Тот, кто
отрицает это, противопоставляет себя
народу, оказывается в стороне от жизни
и от искусства.

2.

Роль указательных слов в СПП
Цель ?

3.

Цели
Познакомиться со сложноподчиненными
предложениями с указательными
словами; выработать умение находить их
в предложении; составлять по схемам
предложения; составлять схемы к
предложениям; воспитать любовь к
родному языку.

4.

Указательные слова
Местоимения
Наречия

5.

Тот человек, который любит родину,
должен служить ей.
Я уверен в том, что наши дети мир
увидят в золотом расцвете.
О такой дружбе, которая не выдерживает
прикосновения голой правды, не стоит и
жалеть.

6.

Тест.
1.Найди предложение с указательным словом.
1.Расплескалось красок столько, что кружится голова.
2.Скалы – это преграда, которую нужно преодолеть.
3.Мы заметили, как на горизонте показалась туча.
2. Определите, при помощи чего присоединяется
придаточное предложение к главному.
Дерево валят туда, куда оно нагнулось.
1.Союз
2.Союзное слово
3.Указательное слово
3. На месте каких цифр должны стоять запятые?
В воздухе(1) куда ни взглянешь(2) кружатся(3) и
опускаются на землю целые облака снежинок.
1. 1, 2, 3
2. 2, 3
3. 1, 2

7.

Проверь себя
1. 1
2. 2
3. 3

8.

Перестроите данные простые предложения в
сложноподчинённые, заменяя выделенные
второстепенные члены синонимичными
придаточными предложениями.
1) С наступлением осени многие птицы
улетают на юг.
2) Газеты писали о строительстве новой
школы в нашем районе.
3) Ветер шевелил на деревьях листья, ещё не
успевшие облететь.

9.

Основные группы сложноподчинённых
предложений. Сложноподчинённые
предложения
с придаточными определительными
Цели ?

10.

ЦЕЛИ:
- получить общее представление о группах
сложноподчиненных предложений по их
значению;
- сформировать понятие о придаточных
определительных, особенностях их
структуры;
- совершенствовать пунктуационные навыки.

11.

1) Сердце предчувствовало (что?)
недоброе.
2) (чей?) Мой дом находится в новом
районе.
3) Мы добрались до цели нашего
путешествия (когда?) вечером.
Подберите к данным предложениям
синтаксические синонимы и
перестройте предложения так, чтобы
они стали сложноподчиненными
(работа в парах)

12.

1) Сердце предчувствовало, что
случится что-то недоброе.
2) Дом, в котором я живу, находится в
новом районе.
3) Мы добрались до цели нашего
путешествия, когда наступил вечер
.
Сравним простые и
сложноподчиненные предложения и
сделаем выводы (работа в парах):

13.

1) Есть люди, которые через всю жизнь проносят
чувства, приобретённые ими в детстве или
юности. (Г. М. Марков)
2) Они сидели в том саду, где играл оркестр.
(К. А. Федин)
Что обозначает главная часть в первом
предложении?
Какой вопрос от главного к придаточному можно
задать?
Что поясняет придаточное предложение: одно
слово,
сочетание слов или всё главное предложение?

14.

— К чему относятся придаточные
предложения, от каких слов в главном
предложении ставится вопрос к
придаточному?
— Каким способом придаточные
предложения прикрепляются к главному?
— С какими членами предложения могут
быть связаны эти слова?