Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении

1.

«РОЛЬ УКАЗАТЕЛЬНЫХ СЛОВ В
СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ»
Выполнила: учитель русс.языка и лит
Ховалыг А.М.

2.

Всем, всем - добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

3.

Тот, кто любит родину, должен служить ей.
Тот
человек, который любит родину, должен
служить ей.
Я уверен в том, что наши дети мир увидят в
золотом расцвете.
О такой дружбе, которая не выдерживает
прикосновения голой правды, не стоит и
жалеть.

4.

Четырнадцатое декабря.
«Роль указательных слов в
сложноподчиненном предложении»

5.

Цель:
1. Познакомиться со сложноподчиненными
предложениями с указательными словами;
уметь находить их в предложении.
2. Воспитывать языковое чутьё.
3. расширять и углублять предметную
компетенцию учащихся.

6.

ИГРА «НАЙТИ ЛИШНЕЕ»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Кто ищет, тот всегда найдет.
Горюет Фома, что пустая голова.
Плох тот солдат, который не мечтает стать
генералом.
И кафтан греет, когда шубы нет.
Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.
Где песня льется, там легче живется.
Зеркало не виновато, что рожа кривовата.
Не ведает царь, что делает псарь.
Поселись там, где поют.
И мы видали, как бояре едали.

7.

Лишние предложения: 2,4,7,8,10

8.

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ УКАЗАТЕЛЬНЫХ СЛОВ
1.Указательные местоимения и
местоимённые наречия
Тот, этот, такой, там, туда, оттуда, тогда, так,
настолько, столько, потому, оттого и др.
П: Так вот тот подарок, что он обещал ей сделать
через десять лет (К. Г. Паустовский).
П: Нет величия там, где нет простоты, добра и
правды (Л. Н. Толстой)

9.

2.Определительные
местоимения
и
местоимённые наречия
Весь, все, каждый, всякий, везде, всюду,
всегда и др.
П: Весь день, что мы провели в Загорске, я
помню по минутам (А.А. Федосеев).
П: Везде, где мы побывали, нам видны следы
запустения (В.Солоухин)

10.

3. Отрицательные местоимения и местоимённые
наречия
Никто, ничто, нигде, никогда и др.
П: Я не знаю никого, кто бы мог заменить старого
графа (Н. С. Лесков)

11.

4.Неопределённые местоимения и
местоимённые наречия
Кто – то, что – то, где-то, когда-то и др.
П: По какой – то причине, о которой мы не
догадывались, в доме все говорили шёпотом и
ходили чуть слышно (Н. С. Лесков)

12.

5. Существительные и цельные сочетания
существительных с указательными
местоимениями
При условии (что, если, когда), в то время (когда,
как), в том случае (когда, если), по той причине
(что), с той целью (чтобы), до такой степени (что).
П: А это удаётся в том случае, если сам он
относится к словам неравнодушно и
непривычно (С. Я. Маршак)

13.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
1,2,3,4,5,
Мы умеем отдыхать:
Приподнялись, чуть присели,
На соседа посмотрели,
А теперь придётся встать,
Тихо сесть, начать писать!

14.

УПРАЖНЕНИЕ 98, СТР 64.
Тот, кто знает, что такое жизнь, живет легко и
непринужденно.

15.

СОПОСТАВЛЕНИЕ
В том краю, где
жёлтая крапива и
сухой плетень,
приютились к
вербам сиротливо
избы деревень.
2. Я тот, кого никто не
любит
1.
3. Каково лето, таково
и сено.
3.
1.
2
1
1
1
2.
2
1
2

16.

Ответы: 1- 2; 2-1; 3-1.

17.

Всем спасибо за урок!!!