Презентация к уроку обучения грамоте в 1 классе по теме_ _Край родной, навек любимый. Гласные и согласные звуки._

1.

2.

с. 14 - 15

3.

4.

5.

6.

– Давайте произнесем слово
аист хором.
– Запишем схему этого слова:
– Сколько слогов в этом слове?
/

7.

– Сколько слогов в этом слове?
–– Произнесите
первый
Произнесите
словослог.
аист.
– Сколько звуков вы слышите?
–– Произнесите
Как вы думаете,
чем отличается
второй слог.
первый
от последнего?
– Сколькозвук
в немслова
звуков?
– Произнесем
При произнесении
звука [a]
этот слог протяжно,
замедленно.
выдыхаемый воздух во рту не
–встречает
Какой первый
звук? преград, при
никаких
– Какой второй?
произнесении
же звука т] преграда
– Какой третий?
есть
– язык
и зубы
плотно
– Сколько
же всего
звуков
сомкнуты.
Те звуки, которые
в слове?
–произносятся
Сколько в первом
безслоге?
преград, поются,
–– Сколько
во втором?
называются
гласными.
Каждый звук обозначаем клеточкой.
Те
звуки, которые произносятся с
Клеточки располагаются одна за другой
затруднением,
как быпоперечной
через чертой
слева направо. Длинной
преграду,
называются
согласными!
отделяем один
слог от другого.
– Какой слог ударный?

8.

Для того чтобы
различать гласные
звуки на схемах,
обозначим
их
красным цветом.

9.

10.

– Какое дерево склонилось над прудом?
– Произнесите первый звук.
такомо нем
изображении
видно, что в
– При
Что можете
сказать?
ва два
звука,
слог начинается
– слоге
Посчитайте,
сколько
слогов
в согласным
слове ива?
звуком, а заканчивается
– гласным,
Произнеситеони
второй
слог. друг с другом. Вот
слиты
– Сколько звуков вы слышите в этом слоге?
почему согласный вместе с гласным
– Какой гласный?
будем
называть
слиянием.
–В
слоге ва
два звука тесно
между собой связаны, они слились
вместе и поэтому произносятся за один раз, без всяких, даже
мельчайших, остановок, неразрывно друг от друга. Обозначать
такое слияние согласного с гласным мы будем не двумя
клеточками, а так:
с. 15

11.

– Кто это?
– Сколько слогов в слове ?
– Произнесем каждый слог
протяжно.
• Сколько гласных
звуков
услышали? Назовите их.
– Произнесите первый слог.
– Что можете о нем сказать?
– Произнесите второй слог.
– Что можете сказать о нем?
– Почему у слов куры и гуси
–
Составим
схему
данного
слова:
одинаковые схемы?

12.

13.

Какие слова начинаются с гласного звука?

14.

– Что нового узнали на уроке?
– Как отличить гласный звук от согласного?
– Каким цветом гласные звуки отражаются на схемах?
– Что называется слогом-слиянием?
– На каком месте стоит согласный звук в слиянии?
– Что особенно понравилось? Почему?
– Что вызвало затруднение? Почему?