Введение. Предмет, цели и задачи, теоретико-методологические основы. Тема 1

1.

ТАШКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ МУХАММАДА АЛ-ХОРАЗМИЙ
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И
ЗАДАЧИ, ТЕОРЕТИКО
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ПРЕДМЕТА «НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ
УЗБЕКИСТАНА»
МАХКАМОВА НАДИРА
РАХМАНОВНА
Профессор кафедры
«Гуманитарные науки»

2.

План:
1.Новейшая история Узбекистана - неотъемлемая часть истории
Узбекистана. Понятие «Новейшая история» и его значение.
2.Цели и задачи предмета «Новейшая история Узбекистана».
Теоретико-методологические основы изучения предмета.
3.Роль новейшей истории Узбекистана в воспитании высоко
интеллектуального, духовно развитого молодого поколения.
4.Президент Республики Узбекистан Ш.М.Мирзиёев о роли и уроках
исторической памяти в воспитании духовно зрелого человека.
5.Теоретико-концептуальный подход и передовые инновации в
преподавании предмета в сфере образования в период глобализации в
XXI веке.
Новейшая история Узбекистана
2

3.

Предметом курса новейшей истории
Узбекистана является изучение
процессов становления независимого
государства – Республики Узбекистан
– в исторической ретроспективе и
перспективе, формирование адекватных
демократии и рыночной экономике
социально-политических и
экономических институтов, духовноидеологических ценностей, интеграции
страны в мировое сообщество.
Новейшая история Узбекистана
3

4.

Главная цель курса
«Новейшей истории Узбекистана»
научить человека адекватно ориентироваться
в сложной социально-политической обстановке,
представлять и защищать свои интересы,
в то же время, уважая интересы и права других
людей, коллективно решать общие вопросы.
Данный курс направлен также на формирование
у граждан уважения к демократическому порядку
и обеспечивающим его, государственным
и общественным институтам.
Новейшая история Узбекистана
4

5.

Новейшая история как научная дисциплина
выполняет следующие функции:
Научно-познавательная функция, которая заключается в овладении научно-практическими
знаниями, умении видеть историческое развитие общества на территории современного
Узбекистана через призму различных научных теоретико-методологических подходов и понятий.
Познавательно-обучающая функция связана с формированием навыков самостоятельной
работы студента, поиска информации, работы с различного рода источниками, их оценки,
систематизации, интерпретации и анализа.
Политическая функция выявляется в теоретическом осмыслении исторических фактов и в
определении закономерностей развития общества, что помогает выработке научно
обоснованного политического курса.
Воспитательная функция состоит в том, что исторические знания помогают формированию
гражданской позиции человека (проявляющейся в воспитании патриотизма, гуманизма,
толерантности), она показывает роль личности и народа в развития общества и позволяет
увидеть, как в процессе развития истории формировались истинно моральные и нравственные
ценности человечества.
Новейшая история Узбекистана
5

6.

Изучая историческое развитие Узбекистана
в годы независимости как сложнейший
системный процесс, следует опираться
на следующие основные принципы:
1. Научность и
объективность
Новейшая история Узбекистана
2. Принцип
историзма
3. Принцип
социального
подхода
6

7.

Первый Президент
Республики Узбекистан –
Ислам Абдуганиевич Каримов
Новейшая история Узбекистана
История - основа духовности
общества, и человек,
обладающий исторической
памятью, способен
противостоять влиянию
любых чуждых нашему
обществу идей.
(Каримов И.А.
Без исторической памяти нет
будущего. - Собр. соч. - Т.7.
–Т.: Узбекистан, 1999.
7

8.

Изучение новейшей истории Узбекистана опирается на различные
исторические источники, представляющие собой все объекты,
непосредственно отражающие исторический процесс и дающие возможность
изучать прошлое человеческого общества.
В исторической науке существуют различные подходы к классификации источников:
1)
Выделение
категорий
исторических
2) Видовая классификация, в
источников по методам и формам отражения
основе которой лежит определённая
действительности:
функция воздействия источника на те
- вещественные;
или иные сферы общественных
- письменные;
отношений, например, источники
изобразительные
(изобразительнопериода
средневековья
можно
художественные,
изобразительно-графические,
разделить на:
изобразительно-натуральные);
- публично-правовые акты;
- устные;
- частные акты;
- лингвистические;
- делопроизводственные документы;
- этнографические;
- частные письма.
- кино-, фоно-, фотодокументы.
Новейшая история Узбекистана
8

9.

Идеология национальной независимости, основываясь
на многовековом историческом опыте нашего народа, в
тесном сочетании с общечеловеческими ценностями,
вселяет в людей веру в будущее, воспитывает любовь к
Родине, человеколюбие, добросовестность, мужество и
терпимость, чувство справедливости, стремление к
знаниям и просвещению, содействует духовному
сближению граждан государства на пути к великой цели.
Она, являясь своеобразным мостом, органически
связывающим прошлое и великое будущее, открывает
возможности для овладения достижениями мировой
культуры и прогресса, помогает народу Узбекистана
занять достойное место в мировом сообществе.
Новейшая история Узбекистана
9

10.

Изучение новейшей истории Узбекистана
предоставляет необходимые знания для глубокого,
всестороннего и критического осмысления
актуальных вопросов современности, становления
правового, демократического государства и
формирования гражданского общества.
«Новейшая история Узбекистана» является
приоритетным курсом по духовно-нравственному
воспитанию молодёжи и формированию
гармонично-развитой личности.
Новейшая история Узбекистана
10

11.

Каждое новое поколение создаёт и развивает новую историю. Духовность
как особое душевно-интеллектуальное состояние отдельного человека или
группы людей, связанное со стремлением понять, почувствовать и
отождествить себя с действительностью, которая неотделима от всего
сущего, включая человека. В условиях перехода к рыночным отношениям,
создаются всяческие условия для воспитания молодёжи патриотами,
сильными личностями. Если прежде сила и мощь государства определялась
его природными ресурсами и экономическим потенциалом,
то в современном мире решающим фактором возможностей каждого
государства, каждой нации являются знания и образованность,
интеллектуальный и духовный потенциал.
Новейшая история Узбекистана
11

12.

«…Мы обязаны создать все условия для нашей
молодёжи, которая стремится к получению
высшего образования, самосовершенствованию,
хочет связать свою жизнь с наукой. Мы по праву
гордимся тем, что нашими предками являются
такие гениальные мыслители как Мухаммад
Хорезми, Ахмад Фергани, Абу Наср Фараби, ибн
Сино, Абу Рейхан Беруни, Мирзо Улугбек, Алишер
Навои, труды которых заняли достойное место в
мировой науке и культуре. Вместе с тем мы хотим,
чтобы наше несравненное духовное богатство
развивалось в синтезе с передовыми знаниями и
опытом, накопленными человечеством. Именно
такой взгляд, такой подход будет служить прочной
основой для нашего продвижения вперёд».
(Послание Президента Республики Узбекистан
Шавката Мирзиёева Олий Мажлису)
Новейшая история Узбекистана
12

13.

Высокая духовность — фундамент будущего.
Духовно-нравственное и интеллектуальное воспитание
обучаемых - создают основу для полноценного
межличностного общения, формирования культуры
общения. Искусство общения приобрело в наши дни
глобальное значение, так как именно на этой основе
держатся взаимопонимание и взаимодействие, как
отдельных людей, так и целых народов и государств
Высокая нравственная чистота достижима лишь в
обществе
свободных
людей,
исповедующих
возвышенные жизненные идеалы.
И поэтому в независимой Республике Узбекистан
огромное
внимание
уделяется
воспитанию
подрастающего поколения, формированию духовности и
нравственности граждан, повышению качественного
уровня духовно-просветительской работы во всех видах
образования.
Новейшая история Узбекистана
13

14.

ТАШКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ ИМЕНИ МУХАММАДА АЛ-ХОРАЗМИЙ
Благодарю
за
внимание!
МАХКАМОВА НАДИРА
РАХМАНОВНА
Профессор кафедры
«Гуманитарные науки»