21.75M

Category:

marketing

Программа развития молодёжного предпринимательства «Я в деле»

1.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МОЛОДЁЖНОГО
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА «Я В
ДЕЛЕ»

2.

Откуда взялась идея
построить сообщество?
#я_в_деле

3.

О ЧЕМ СЕГОДНЯ БУДЕМ
ГОВОРИТЬ
3
2
КАК БУДЕТ ПОСТРОЕНА
РАБОТА?
1
ЗАЧЕМ СТАНОВИТЬСЯ
НАСТАВНИКОМ?
ЧТО ТАКОЕ «Я В ДЕЛЕ»?
#я_в_деле
3

РАЗВИТИЕ
ПОИСК СЕБЯ
И СВОЕГО ДЕЛА
ВМЕСТЕ МЫ
ЭФФЕКТИВНЕЕ
ОБУЧАЯ
ОБУЧАЕМСЯ
ПРО ЧТО НАШЕ
СООБЩЕСТВО?
ЛИЧНЫЙ БРЕНД И
ПОСТРОЕНИЕ КОМАНД
ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ
НА ПРАКТИКЕ
ОБМЕН ОПЫТОМ
ИЗУЧЕНИЕ ТРЕНДОВ
#я_в_деле
16

5.

6.

7.

Кто такой наставник?
Тот, кто передает знания и опыт, и
создает условия для роста своих
учеников.
Что вам даст наставничество?
• Разовьете личный бренд
• Научитесь управлять коллективами
• Поймете, как организовывать мероприятия
• Наработаете сеть связей внутри региона
#я_в_деле

8.

ЗАДАЧИ НАСТАВНИКА
Проводит мастер-классы, групповые упражнения и тим-билдинги
Мотивирует команду и помогает преодолевать трудности
Отслеживают разработку стартапа и корректируют деятельность
участников
Отвечает за свои команды, выполнение сроков и регламентов
#я_в_деле
19

9.

СТРУКТУРА РАБОТЫ
#я_в_деле
9

10.

11.

1. КТО ТАКОЙ НАСТАВНИК?
2. НАБОРНАЯ КАМПАНИЯ
3. ЛИЧНЫЙ БРЕНД НАСТАВНИКА
4. МОТИВАЦИЯ КОМАНДЫ
5. МАСТЕР-КЛАССЫ И ПЛАТФОРМА
#я_в_деле
13

12.

ОТЧЕТНОСТЬ
#я_в_деле
12

13.

КОММУНИКАЦИЯ С
ВУЗАМИ
#я_в_деле
13

14.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЧАТ
ДЛЯ НАСТАВНИКОВ
#я_в_деле
14

15.

НО МЫ НЕ ТОЛЬКО ПРО
ЯВДЕЛЕ
#я_в_деле
15

16.

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ!
#я_в_деле
2

17.

АРХЕТИПЫ
Так что же такое
архетипы?
Архетипы — универсальные образы, состоящие
из узнаваемых черт и паттернов поведения
людей
#я_в_деле
4

18.

МАГ
ПРОСТАК
ШУТ
ТВОРЕЦ
ЗАБОТЛИВЫЙ
ИСКАТЕЛЬ
АРХЕТИПЫ ПО
М.МАРК
К.ПИРСОН
ЛЮБЯЩИЙ
#я_в_деле
РЕБЁНОК
БУНТАРЬ
ГЕРОЙ
МУДРЕЦ
ПРАВИТЕЛЬ
5

19.

трансформировать себя и мир
БУНТАРЬ
разрушить старый порядок
реализовывать мечты
веселить окружение
НАВИНЫЙ
найти счастье
ИСКАТЕЛЬ
МАГ
найти свободу
МУДРЕЦ
СЛАВНЫЙ МАЛЫЙ
быть своим
ПРАВИТЕЛЬ
РЕМЕСЛЕННИК
ШУТ
делать жизнь людей приятнее
#я_в_деле
ГЕРОЙ
ЛЮБЯЩИЙ
РОДИТЕЛЬ
найти истину
контролировать
создавать идеальное
защищать других
-карта потребностей (мотивов) архетипов
6

20.

ИСКАТЕЛЬ
Поиск свободы
Путешествие, нарушение границ, изучение мира,
поиск и выражение индивидуальности
Скука, адаптация к ситуации, недостаток
энергии
#я_в_деле
7

21.

МУДРЕЦ
Поиск истины
Поиск информации, рефлексия, критика, улучшение
процессов, совершенное знание предмета
Невежество, обман
#я_в_деле
8

22.

ГЕРОЙ
Трансформировать себя
и мир своими силами
Стать самым сильным, умным и могущественным,
помогать слабому, принимать вызов, служить обществу
Слабость, бессилие, стать
жертвой
#я_в_деле
9

23.

БУНТАРЬ
Сделать новый лучший мир, разрушив
то, что не работает
Разрыв с окружением, нарушение правил,
шокирование, мятеж
Система, заурядность,
безрезультатность
#я_в_деле
10

24.

МАГ
Трансформировать мечты
в реальность
Исследовать закономерности, входить в
творческий поток, заставлять вещи работать,
создать видение и жить им
Потеря контроля, деградация, ненамеренные
негативные последствия
#я_в_деле
11

25.

ЛЮБЯЩИЙ
Делать жизнь людей приятнее
Постоянно становиться
привлекательнее для окружения
Одиночество,
быть нелюбимым
#я_в_деле
12

26.

ШУТ
Веселить окружение
Спонтанность, непредсказуемость, дурачиться и
дурачить, выходить из ситуаций, обходить
препятствия, жить сегодняшним днём
Испытывать скуку или наскучить
#я_в_деле
13

27.

РОДИТЕЛЬ
Защищать других
Помогать, заботиться,
демонстрировать стабильность
Эгоизм, неблагодарность
#я_в_деле
14

28.

РЕМЕСЛЕННИК
Создать идеальное и вечное
Творить, развивать себя, самовыражаться,
структурировать опыт
Клише, прокрастинация,
однообразие
#я_в_деле
15

29.

СЛАВНЫЙ МАЛЫЙ
Быть своим
Подстраиваться под окружение, налаживать
отношения, принимать помощь, быть проще
Выделиться, быть
изгнанным
#я_в_деле
16

30.

НАИВНЫЙ
Поиск счастья, простоты
и покоя
Поступать правильно, зависеть,
доверять, переосмысливать старое
Наказание за
неверный поступок
#я_в_деле
17

31.

ПРАВИТЕЛЬ
Поддержка работающей структуры: общества,
организации, семьи
Контроль, поиск власти, создание и развитие
процессов и правил, принятие ответственности за
себя и окружение, демонстрация статуса
Бунтарство, хаос
#я_в_деле
18

32.

ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ
А что такое
позиционирование?
Позиционирование — это образ
человека который он
транслирует в мир
#я_в_деле
20

33.

Наставник — это бренд, и у каждого такого бренда
есть свое виденье и позиционирование
Идея которую
несет бренд
Ценности и принципы,
которыми
руководствуется бренд
#я_в_деле
Определенные символы и
знаки, которыми
отличается бренд
21

34.

ОБРАЗ НАСТАВНИКА
#я_в_деле
22

35.

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ
#я_в_деле
23

36.

ЗАЧЕМ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ
НАСТАВНИКУ
#я_в_деле
24

37.

БАЗА НАСТАВНИКА В
СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
#я_в_деле
25

38.

В ваших социальных сетях написано ваше
настоящее имя и фамилия
Фотография (аватарка) по который вас можно
индефицировать
Описание, которое дает понять кто вы и чем
занимаетесь, особенно для людей, с которыми вы
вступаете в контакт первый раз
В ваших социальных сетях нет в общем доступе контента и
материалов, которые можно обернуть против вас или
подорвать ваш авторитет
#я_в_деле
26

39.

ОБЩЕЕ ФОТО!
#я_в_деле
27

40.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МОЛОДЁЖНОГО
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
«Я В ДЕЛЕ»

41.

О ЧЕМ БУДЕМ
ГОВОРИТЬ
#я_в_деле
2

42.

О ЧЕМ Б УД Е М
ГОВОРИТЬ
2
1
КТО ТА КО Й Н АС ТА В Н И К ?
3
КАЧЕСТВА НАСТАВНИКА
НАВЫКИ И УМЕНИЯ
#я_в_деле
3

43.

А какая наша задача?
Сформировать некий свод принципов, которым
мы будем
следовать в работе с людьми. Имея под рукой
этот набор правил, нам
легче принимать решения.
#я_в_деле
4

44.

КТО ОН, НАСТАВНИК?
В ЧЕМ ЕГО ЦЕЛЬ? МИССИЯ?
КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ОБЛАДАЕТ
НАСТАВНИК?
ЧТО ОН ДОЛЖЕН УМЕТЬ?
#я_в_деле
5

45.

КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ОБЛАДАЕТ
НАСТАВНИК
1. ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ К ЛЮДЯМ
2.
ТЕРПЕНИЕ И ИСКРЕННОСТЬ
3.
ЛИЧНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
4.
#я_в_деле
ПОНИМАНИЕ ТЕМЫ СБОРОВ
7

46.

КАКИМИ УМЕНИЯМИ ДОЛЖЕН
ОБЛАДАТЬ НАСТАВНИК
СТАВИТЬ ЦЕЛИ
Помогать ребятам выбирать реализуемые и
амбициозные цели, сопровождать их на этом
пути. А после отрефлексировать с командой
пройденный путь
ОРГАНИЗОВЫВАТЬ РАБОТУ
Ставить цели, декомпозировать их в задачи,
распределять зоны
ответственности и решать конфликты, если
они возникают
ЛИДЕРСТВО И ХАРИЗМА
УМЕНИЕ УЧИТЬ
В процессе обучения важно понятно объяснять
материал, и увлечь рассказом, повести за
собой учеников и замотивировать их к
обучению
Наставнику необходимо уметь налаживать
контакт с людьми. Уметь структурировать свой
опыт, последовательно излагать информацию и
приводить примеры на
языке своих слушателей
#я_в_деле
8

47.

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ ПО
ТАКМЕНУ
1. ОРИЕНТАЦИЯ
Готовность к работе и радужные ожидания
Изучение ситуации и действующих лиц
Чувство зависимости от авторитетов и иерархии
Потребность найти свое место
2. Разочарование
Несоответствие надежд и реальности
Недовольство авторитетами
Недовольство целями , задачами и планом действий
Чувство некомпетентности
Споры за власть и внимание
#я_в_деле
10

48.

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ ПО
ТАКМЕНУ
3. СОГЛАСИЕ
Сглаживание разницы между ожиданиями и действительностью
Разрешение противоречий
Достижение гармонии , доверия , уважения , уверенности и поддержки
Р азделение ответственности
4. РАБОТА
Радость от участия в работе группы
Совместная взаимозависимая работа
Чувство силы команды
Роль лидера переходит от одного участника к другому в зависимости от необходимости
Настрой на успех и высококачественная работа
#я_в_деле
11

49.

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ ПО
ТАКМЕНУ
5. ЗАВЕРШЕНИЕ
Признательность к участникам группы
Резкий подъем или спад настроения
Гордость за достижения
Чувство близости к членам группы
-и снова ориентация
#я_в_деле
12

50.

ПРИЁМЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ
ВНИМАНИЯ
#я_в_деле
14

51.

ПРЕРЫВАНИЕ РЕЧИ,
ДОГАДКИ
ГОЛОСОВАЯ
МОДУЛЯЦИЯ
УТОЧНЯЮЩИЕ
ВОПРОСЫ
МОДУЛЯЦИЯ
ТЕМПА РЕЧИ
ПРИЁМЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ
ВНИМАНИЯ
НАВОДЯЩИЕ
ВОПРОСЫ
КОНТРОЛЬНЫЕ
ВОПРОСЫ
ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ
#я_в_деле
РИТОРИЧЕСКИЕ
ВОПРОСЫ
«ПРОВАЛЫ ПАМЯТИ»
15

52.

Я убедился, что …
Я узнал …
-завершение
#я_в_деле
17

53.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МОЛОДЁЖНОГО
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА «Я В
ДЕЛЕ»

54.

НЕТВОРКИНГ
#я_в_деле
2

55.

ЧТО ВЫ ОБЫЧНО ЧУВСТВУЕТЕ В ПЕРИОД
АКТИВНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ?
#я_в_деле
3

56.

ПРИРОДА СТРЕССА
#я_в_деле
4

57.

А расскажешь побольше
про стресс?
Эустресс — благоприятный стресс, в результате которого
повышается функциональный резерв организма.
Дистресс — истощает нервную систему и разрушает
организм. Страдает умственная активность, наша
работоспособность падает.
#я_в_деле
5

58.

ИЗМЕНЕНИЯ=УДОВОЛЬСТВИЕ
1. ИНСТИНКТ ОГЛЯДЫВАТЬСЯ
2. ПРИРОДНОЕ ЛЮБОПЫТСТВО
3.
СТИМУЛЫ
4.
#я_в_деле
УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ НОВЫХ
ДОСТИЖЕНИЙ
6

59.

4 КАТЕГОРИИ ЛЮДЕЙ ПО ОТНОШЕНИЮ
К ИЗМЕНЕНИЯМ В КОМАНДЕ
ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ
Поддерживают руководителя
в нестабильности
НЕЙТРАЛЬНЫЕ
Перепрыгивают между
разными состояниями
#я_в_деле
МИМИКРИРУЮЩИЕ
Не выражают активной
позиции
САБОТИРУЮЩИЕ
Уходят в отрицание
7

60.

«ПОРТРЕТ»
-упражнение
#я_в_деле
8

61.

ПРЕЗЕНТУЕМ!
#я_в_деле
9

62.

КАК МОЖНО
ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ?
#я_в_деле
10

63.

ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ
Опираться и помогать
НЕЙТРАЛЬНЫЕ
Информировать и дать
прозрачность + ничего не ждать
#я_в_деле
МИМИКРИРУЮЩИЕ
Идентифицировать, постараться
перевести в поддерживающие или
саботирующие
САБОТИРУЮЩИЕ
Честно – лучше сразу убрать
11

64.

КАК РАБОТАТЬ С РАЗНЫМ
СОПРОТИВЛЕНИЕМ?
#я_в_деле
12

65.

АРГУМЕНТИРОВАННОЕ НЕСОГЛАСИЕ
ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ
Видение, проблематика
Понятные намерения
Безопасная среда
Возможность влияния
Прозрачность
Видение, проблематика
Возможность влияния
Прозрачность
Возможность прямого диалога
КУЛЬТУРА «НЕ ВЕРЮ»
Поведение лидеров
Примеры
Мотивация
Авторитет
Обучение
Исследования
success story + авторитет + репутация
#я_в_деле
13

66.

ЧТО ПОРОЖДАЕТ
ИЗМЕНЕНИЯ?
#я_в_деле
14

67.

ЧТО ЗАПУСКАЕТ ИЗМЕНЕНИЯ?
#я_в_деле
15

68.

ВНЕШНИЙ КОНТЕКСТ
НАЧАЛАСЬ ВОЙНА / ПАНДЕМИЯ /
1.
ПРИЛЕТЕЛИ ИНОПЛАНЕТЯНЕ
КОНКУРЕНТЫ ЗАПУСТИЛИ ЧТО-ТО КРУТОЕ И
2.
ОТЖИРАЮТ КУСОК РЫНКА
ПОТРЕБИТЕЛИ ТРЕБУЮТ ИЗМЕНЕНИЙ,
3.
РАСТЕТ ОТТОК
#я_в_деле
16

69.

ВНУТРЕННИЙ КОНТЕКСТ
ПРИШЕЛ НОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ И
1.
ЗАТЕЯЛ ТРАНСФОРМАЦИЮ
НАМ НУЖНО ДОБИТЬСЯ ГОДОВЫХ ЦЕЛЕЙ,
2. НО НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ СТАНДАРТНЫМИ
МЕТОДАМИ
НОВЫЙ ДЛЯ КОМПАНИИ РЫНОК /
3.
ПРОДУКТ / СЕКТОР
#я_в_деле
17

70.

VUCA
BANI
SHIVA
Volatility
Brittle
Split
Нестабильность
Хрупкий
Расщепленный
Неопределённость
Тревожный
Ужасный
Сложность
Нелинейный
Невообразимый
Неоднозначность
Непостижимый
Беспощадный
Uncertainty
Complexity
Ambiguity
Anxious
Non-linear
Incomprehensible
Horrible
Inconceivable
Vicious
Arising
Возрождающийся
#я_в_деле
18

71.

А расскажи про
классификацию VUCA
VUCA - наступил в 80х годах прошлого века с приходом медиа
технологий, когда информация могла очень быстро
передаваться между людьми разных стран.
Это антикризисная концепция, цель которой - адаптировать
вашу стратегию к хаотичному миру.
#я_в_деле
19

72.

Хорошо, а что такое
классификация BANI?
BANI - наступил в 2019 году. причиной стал COVID 19. Некоторые вещи
могут внешне казаться очень надежными, но по сути таковыми не
являются. Они не выходят из строя медленно и изящно, они
ломаются.
В контексте BANI-мира это означает, что мы подвержены
катастрофе в любое время. Крупные производственные
корпорации с вековой историей могут развалиться в одночасье изза «малозаметной трещины» в Фундаменте.
#я_в_деле
20

73.

Осталась ещё классификация
SHIVE, что это?
SHIVA - пришел в нашу жизнь в 2022 году – начало СВО. «Расщепленный» – это
не просто сломанный. Это значит, что починить нельзя. В управленческом
контексте смысл таков: прежние методы, схемы и модели не просто
устарели, они стерты в порошок и не подают признаков жизни в новой
реальности. Использовать их бесполезно.
Шива (SHIVA) – разрушитель Вселенной в конце мирового цикла (маха-юга) и
создатель пространства для нового творения. Его образ уже несет
определенную смысловую нагрузку и ключ к пониманию гипотетического
мироустройства.
#я_в_деле
21

74.

ЗНАНИЕ «ТИПА» МИРА, В КОТОРОМ МЫ
ЖИВЕМ, ПОЗВОЛЯЕТ ЛУЧШЕ
ПОНИМАТЬ, А КАК РЕАГИРОВАТЬ НА
ИЗМЕНЕНИЯ И ЧТО СТАНОВИТСЯ ИХ
ПРИЧИНОЙ
#я_в_деле
22

75.

ТЕНДЕНЦИЯ ОБЩЕСТВА –
СТАНОВИТЬСЯ ХРУПКИМ
#я_в_деле
23

76.

АНТИХРУПКОСТЬ - понятие, введенное профессором,
экономистом и трейдером Нассимом Николасом Талебом в
книге «Антихрупкость. Как извлечь выгоду из хаоса»,
обозначающее методологию подготовки к неожиданным
событиям, которая не требует создания и анализа цепей
причинно-следственных связей.
Быть антихрупким — значит искать пользу в неожиданных
событиях, а не просто пережидать их. Достичь этого
состояния может и бизнес, и рабочий коллектив, и каждый
отдельный человек.
#я_в_деле
24

77.

ХРУПКОСТЬ - это уязвимость от
внешних изменений. Когда при
воздействии на тебя внешних сил, ты
рушишься. Например, рестораны,
закрывшиеся во время пандемии.
#я_в_деле
25

78.

НЕУЯЗВИМОСТЬ - это понятие, которое
говорит о том, что внешние изменения
никак не влияют на предмет. Ни в лучшую,
ни у худшую стороны. Например, Феникс,
который при смерти сгорает, но
возвращается в то же состояние, что и был
до. Он никак не видоизменяется
#я_в_деле
26

79.

«АНТИХРУПКОСТЬ»
-упражнение
#я_в_деле
27

80.

КАК СНИЗИТЬ СОПРОТИВЛЕНИЕ
ИЗМЕНЕНИЯМ?
#я_в_деле
28

81.

ОБЩЕЕ ФОТО!
#я_в_деле
29

82.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МОЛОДЁЖНОГО
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА «Я В
ДЕЛЕ»
МК – ОРГ/Я

83.

Какая цель данного
мастер класса?
Цель данного МК - знакомство и освоение всех этапов
организации мероприятий: большие встречи со
спикерами/мастер-классы с
наставниками/неформальные встречи. А также
прокачка навыков ораторского мастерства.
#я_в_деле
2

84.

«ОТПРИДУМАТЬ
УЖАСНОГО
К
ПРЕКРАСНОМУ»
ХУДШЕЕ ИЗ
ВОЗМОЖНЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ
РАЗБИТЬСЯ НА КОМАНДЫ ПО 5-7 ЧЕЛОВЕК
-упражнение
#я_в_деле
3

85.

«ОТ УЖАСНОГО К ПРЕКРАСНОМУ»
РАЗБИТЬСЯ НА КОМАНДЫ ПО 5-7 ЧЕЛОВЕК
ПРИДУМАТЬ ХУДШЕЕ ИЗ ВОЗМОЖНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
#я_в_деле
4

86.

НА КАКИЕ ЭТАПЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ
СОЗДАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ?
ЧТО СВОЙСТВЕННОМУ КАЖДОМУ
ИЗ ЭТАПОВ?
#я_в_деле
5

87.

ЗА НЕДЕЛЮ
КОМАНДА ОРГАНИЗАТОРОВ
МЕСТО
#я_в_деле
СПИКЕР
ФОРМА РЕГИСТРАЦИИ
6

88.

ЗА ПОЛТОРА ЧАСА
САМО МЕРОПРИЯТИЕ
ПОСЛЕ МЕРОПРИЯТИЯ
#я_в_деле
7

89.

КАК МОЖНО УЛУЧШИТЬ
ЛЮБОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
#я_в_деле
8

90.

«МЕРОПРИЯТИЕ НА САЛФЕТКЕ»
-упражнение
#я_в_деле
9

91.

«МЕРОПРИЯТИЕ НА САЛФЕТКЕ»
Где и когда будет проходить
ваше мероприятие?
Сколько по времени займет
все мероприятие?
За сколько вы бы начали подготовку?
Почему именно столько?
Кто будет спикером
и почему именно он?
Какая тема?
Какую свою фишку вы
внедрите в эту встречу?
Какие вопросы вы бы задали на рефлексии?
#я_в_деле
10

92.

МК С НАСТАВНИКОМ
1. ПОДГОТОВКА ЗА ПАРУ ДНЕЙ
2. ПОДГОТОВКА ЗА 30 МИНУТ
3.
САМ МАСТЕР КЛАСС
4.
ПОСЛЕ МАСТЕР КЛАССА
5.
#я_в_деле
НА ПОЛЯХ
11

93.

«КАК СДЕЛАТЬ ВСТРЕЧУ ЕЩЁ ЛУЧШЕ»
-упражнение
#я_в_деле
12

94.

НЕФОРМАЛКА?
ЧТО ЭТО ТАКОЕ И ЗАЧЕМ ОНО
НУЖНО?
#я_в_деле
13

95.

КАКИЕ МОГУТ БЫТЬ
НЕФОРМАЛЬНЫЕ ВСТРЕЧИ
#я_в_деле
14

96.

«МОЁ УНИКАЛЬНОЕ
НЕФОРМАЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ»
-упражнение
#я_в_деле
15

97.

«МОЁ УНИКАЛЬНОЕ НЕФОРМАЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ»
ЧТО ЗА МЕРОПРИЯТИЕ?
КАК ОНО МОЖЕТ
СПЛОТИТЬ КОМАНДУ?
ПОЧЕМУ ИМЕННО ОНО?
ЧТО ТЕБЕ НЕОБХОДИМО, ДЛЯ ЕГО
ПРОВЕДЕНИЯ. КАКИЕ РЕСУРСЫ?
ПОЧЕМУ ОНО ПОНРАВИТСЯ РЕБЯТАМ?
#я_в_деле
16

98.

ОРАТОРСКОЕ МАСТЕРСТВО
#я_в_деле
17

99.

5 ЭФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ УДЕРЖАНИЯ
ВНИМАНИЯ
1. СИЛЬНОЕ НАЧАЛО
2. ЯРКИЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ
3.
СТОРИТЕЛЛИНГ
4.
ВОВЛЕЧЕНИЕ ЗРИТЕЛЕЙ
5.
#я_в_деле
ПОДГОТОВКА
18

100.

ОШИБКИ ОРАТОРОВ ИЛИ
ЧТО ДЕЛАТЬ НЕ СТОИТ
#я_в_деле
НЕУВЕРЕННОСТЬ
РЕЧЬ БЕЗ ПРИМЕРОВ
ОПРАВДАНИЯ
МОНОТОННАЯ РЕЧЬ
ВЫБОР СЛОВ
НЕКАЧЕСТВЕННАЯ ПОДГОТОВКА
ЛИЧНЫЕ ЖЕСТЫ
НЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПАУЗ
СУЕТЛИВОСТЬ
ОТСУТСТВИЕ ЮМОРА
И ВСЕЗНАЙСТВО
19

101.

«САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ»
-упражнение
#я_в_деле
20

102.

ОБЩЕЕ ФОТО!
#я_в_деле
21

103.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МОЛОДЁЖНОГО
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
«Я В ДЕЛЕ»

104.

РАЗБОР
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО
КУРСА
#я_в_деле
2

105.

РАЗБОР ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО
КУРСА
Обучение проходит в командах от 3 до 5 человек, под сопровождением ментора.
Формат донесения информации гибридный и состоит из:
Оффлайн мастер-классов, хакатонов, воркшопов и др. мероприятий;
Онлайн вебинаров и работы с домашними заданиями на специальной
платформе.
Длительность встреч ~ 2 часа (2 встречи в неделю + неформальные
встречи наставника с его командой)
#я_в_деле
3

106.

ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ КУРСА ЯВЛЮЯТСЯ:
- Обучить участников основам создания бизнес-проекта;
- Развить их навыки работы в команде;
- Вдохновить их лайф-стайлом предпринимательства,
донести смыслы, ценности и образ предпринимателя в
видении нашего сообщества;
- Дать понимание по развитию стартапа после завершения
курса;
- Сформировать сообщество молодых предпринимателей,
экспертов-практиков и компаний партнеров программы.
#я_в_деле
4

107.

ДОРОЖНАЯ КАРТА И
ТАЙМИНГ
0 НЕДЕЛЯ
Регистрация участников на платформе, формирование команд
1 НЕДЕЛЯ
- Хакатон “О чем предпринимательство? Форсайт-сессия”
- Мастер-класс “Бизнес идея. Как сделать стартап, который понравится не только
родственникам?”
#я_в_деле
5

108.

ДОРОЖНАЯ КАРТА И
ТАЙМИНГ
2 НЕДЕЛЯ
- Мастер-класс “Целевая аудитория и CustDev. Дай людям создать твой продукт;
- Коворкинг встреча команд: выполнение практических заданий с платформы.
3 НЕДЕЛЯ
- Мастер-класс: “Бизнес-модели. Как создавать проекты, которые
работают?”
- Дополнительный вебинар: “Презентации, которые просят скинуть”
- Коворкинг встреча команд: выполнение практических заданий с
платформы
#я_в_деле
6

109.

ДОРОЖНАЯ КАРТА И
ТАЙМИНГ
4 НЕДЕЛЯ
- Мастер-класс: “Маркетинг: много клиентов ⎯ это ок”
- Коворкинг встреча команд: выполнение практических заданий с платформы
- Воркшоп: “Промежуточные результаты” (по трекам)
5 НЕДЕЛЯ
- Интенсив: “Сильный продукт. Продажи, как искусство”
- Коворкинг встреча команд: выполнение практических заданий с платформы
#я_в_деле
7

110.

ДОРОЖНАЯ КАРТА И
ТАЙМИНГ
6 НЕДЕЛЯ
- Мастер-класс: “Финансы без подвоха”
- Коворкинг встреча команд: выполнение практических заданий с платформы
7 НЕДЕЛЯ
- Мастер-класс: “MVP и HADI циклы. Как развивать продукт?”
- Дополнительный вебинар “Дела юридические: налоги, оформления, тонкости”
- Коворкинг встреча команд: выполнение практических заданий с платформы
#я_в_деле
8

111.

ДОРОЖНАЯ КАРТА И
ТАЙМИНГ
8 НЕДЕЛЯ
- Мастер-класс “Масштабирование проекта. Следующие шаги”
- Прожарка проектов “Стартап ринг”
9 НЕДЕЛЯ
- Коворкинг: “Питчинг, продукт, презентация. Подготовка к финальному воркшопу”
- Финальный воркшоп
- Битва проектов
#я_в_деле
9

112.

СИСТЕМА РАБОТЫ
Все методические
документы и презентации к
занятиям находятся в ноушн
#я_в_деле
10

113.

,
ПЛАТФОРМА
- CLASSY
#я_в_деле
11

114.

,
ПРАКТИКИ
#я_в_деле
12

115.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НАСТАВНИКА:
- Изучать материалы курса
- Проводить мастер-классы и неформальные встречи с командой
- Работать с платформой Classy: проверять Практики и давать
обратную связь
- Участвовать в планерках наставников
- Сопровождать команды в рамках курса: доносить и собирать
информацию
- Помогать командам развивать их проект: заниматься трекингом,
давать развернутую обратную связь
- Готовить команды к основным срезовым точкам курса: воркшоп,
старатап-ринг, финальная Битва проектов
- Присутствовать вместе со своей командой на общих
мероприятия курса
#я_в_деле
13

116.

ТРЕКИ
В ходе обучения командам предложено поучаствовать в 6 специализированных треках:
каждый соответствует определенной сфере их проекта. Трек дает возможность команде
получать доп. контент в отдельном телеграм-канале и проходишь воркшоп у
определенных экспертов их трека :
- Статьи, посты, видеоролики и др.
- Вебинары с экспертами
- Контент от компаний-партнёров
- Онлайн-активности: челленджи, митапы и др.
- Дополнительная подготовка к воркшопам
#я_в_деле
14

117.

ПЕРЕЧЕНЬ ТРЕКОВ
#я_в_деле
ИННОВАЦИОННЫЙ ТРЕК
EVENT ТРЕК
Для технологических
и IT-проектов
Для проектов, которые
специализируются на проведении
мероприятий
15

118.

ПЕРЕЧЕНЬ ТРЕКОВ
ГОРОДСКОЙ ТРЕК
Для проектов, связанных с эко и
соц. проектов, решающих
проблемы города и жителей
#я_в_деле
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТРЕК
Для проектов, которые связаны со
сферой образования
16

119.

ПЕРЕЧЕНЬ ТРЕКОВ
#я_в_деле
КРЕАТИВНЫЙ ТРЕК
КОММЕРЧЕСКИЙ ТРЕК
Проекты, реализующие
творческие идеи в сферах: медиа,
диджитал и искусства
Продажи и маркет-плейсы онлайн
и оффлайн-формата
17

120.

КАК РАБОТАТЬ С
ПРИГЛАШЁННЫМИ ЭКСПЕРТАМИ?
#я_в_деле
18

121.

ЧЕК-ЛИСТ НАСТАВНИКА
Внедрить внутренние правила, систему мотивации,
традиции команды, а также неформальные встречи
Домашние практики и все про платформу находится в
гайдлайне наставника в ноушн(слайд 10).
Формировать среду и атмосферу созидать, зажигать,
поддерживать и давать обратную связь проектным
командам!
#я_в_деле
20

122.

ЗА ЧЕМ СЛЕДИТ НАСТАВНИК?
Наставник следит за тем как развивается проект сразу в
трех составных частях, равно являющихся
неотъемлемой составляющей успешного проекта:
продуктовая (или результат), командная
(мотивированная, согласованная, бесконфликтная
работа) и методическая (или приращение опыта).
#я_в_деле
21