урок_22_алгебра_10_класс[1]

1.

ДАТА
Классная работа.
Задание. В коробке 10
белых и 8 желтых шаров.
Наугад извлечены три шара.
Какова вероятность того, что
вынутыми шарами будут
два белых и один желтый
шар?

2.

Задание. В коробке 10
белых и 8 желтых шаров.
Наугад извлечены три шара.
Какова вероятность того, что
вынутыми шарами будут
два белых и один желтый
шар?

3.

Элементы комбинаторики и их применение
для нахождения вероятности событий.
Бином Ньютона для приближённых
вычислений.
Цель урока:
Учащийся:
- умеет решать задачи на нахождение вероятностей, применяя формулы
комбинаторики;
- применяет Бином Ньютона для приближённых вычислений (с
натуральным показателем)
Критерии оценивания:
Обучающийся:
- решает задачи на нахождение вероятностей, применяя формулы
комбинаторики;
- применяет Бином Ньютона для приближённых вычислений.

4.

Работа в парах!
Задание 1. Из собранных 10
велосипедов только 7 не имеют
дефектов. Какова вероятность
того, что 4 выбранных
велосипеда из этих 10 окажутся
без дефекта.
Задание 2. В корзине 6
апельсинов и 4 яблока. Наудачу
выбираются 3 фрукта. Какова
вероятность, что все три фрукта
– апельсины?
Задание 3. Шесть шаров
случайным образом
раскладывают в три ящика.
Найти вероятность того, что во
всех ящиках окажется разное
число шаров, при условии, что
все ящики непустые.

5.

Работа в парах!
Задание 1. Из собранных 10
велосипедов только 7 не имеют
дефектов. Какова вероятность
того, что 4 выбранных
велосипеда из этих 10 окажутся
без дефекта.

6.

Работа в парах!
Задание 2. В корзине 6
апельсинов и 4 яблока. Наудачу
выбираются 3 фрукта. Какова
вероятность, что все три фрукта
– апельсины?

7.

Работа в парах!
Задание 3. Шесть шаров
случайным образом
раскладывают в три ящика.
Найти вероятность того, что во
всех ящиках окажется разное
число шаров, при условии, что
все ящики непустые.

8.

Выполни в тетради самостоятельно!

9.

Домашнее задание!

10.

Вернемся к цели урока!
Цель урока:
Учащийся:
- умеет решать задачи на нахождение вероятностей, применяя формулы
комбинаторики;
- применяет Бином Ньютона для приближённых вычислений (с
натуральным показателем)
Что узнал?
Чему научился?
Что осталось непонятным?
Над чем надо поработать?