Лекция 2. тема 2. История ФКС ( Древнего Рима) 20г

1. Лекция №2 по дисциплине «История физической культуры и спорта» ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО РИМА

Российский государственный педагогический университет
им. А.И. Герцена
Лекция №2
по дисциплине
«История физической культуры и спорта»
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО
РИМА

2.

3. История Древнего Рима в период порабощения Древней Греции

Пика своего могущества Древний
Рим достиг во II веке н. э., когда под
его
властью
оказались
народы
Северной Африки, Средиземноморья,
Европы и Ближнего Востока.
В результате непрерывных войн,
длившихся 300 лет Рим подчинил
себе все страны средиземноморья.

4. Многочисленные войны Римской империи

в 265 г.до н.э. Рим покорил общины южной и
средней Италии и объединил их в Италийский союз;
война с Корфагеном – ведущей Державой западного
Средеземноморья, рабовладельческим городомгосударством в Северной Африке. Столкновение
межу ними вылилось в 3 Пунические войны с
264 по 146 г до н.э. 1-я на море и в Сицилии.
Вторая – поход Ганнибала в Италию - и в 202 г.
до н.э. Ганнибал был разбит. Карфаген лишился
флота и заморских владений;
Третья завершилась падением и разрушением
Карфагена в 146 г. до н.э.

5. Физическое воспитание в ранний (царский) период Древнего Рима (VIII-VI вв. до н.э.)

Воспитание детей и юношей
в семье
Девочки –
воспитывались
под наблюдением
матери
Мальчики
и юноши – под
руководством отца.
Занятия физическими
упражнениями, играми
Овладение навыками
владения оружием

6. Особенности физического воспитания в этот период

Классовый характер (аристократия –
патриции; и простолюдины – плебеи);
Выраженная практическая военная
направленность.

7. Республиканский Рим (VI – I вв. до н.э.)

Продолжение
классового
размежевания
общества.
Подчинённость
физического
воспитания
решению задач правящего класса – укреплению
римской армии для сохранения власти и
завоеваний новых земель;
Отсутствие физического воспитания в школах.
Физическая подготовка в домашних условиях.
Ответственность
за
воспитание
воина
возлагалось на отца.

8. Взаимосвязь физического воспитания республиканского Рима с общественной организацией общества

Существовало 5 классов в зависимости от
имущественного положения
1 и 2 класс – составляли элитные воинские
формирования: конница и войска с тяжёлым
вооружением на колесницах;
3 и 4 класс – имели на вооружении
копья, мечи,щиты (пехота, стрелки);
5 класс - имели на вооружении
лишь пращу.

9. Физическая подготовка в семье

Римское
воспитание
отличалось
от
греческого – до 16 лет осуществлялось в
семье, где им занимался отец;
Основными
средствами
являлись:
упражнения в беге, метание тяжестей,
борьба,
фехтование,
упражнения
в
верховой езде, игры в мяч;
С 17 лет – вступление в армию.

10. Система домашнего воспитания в сочинениях Катона Старшего (III –II вв. до н.э.

До достижения 15 лет отец сам объяснял
сыновьям законы жизни, учил гимнастике,
чтению, письму.
С 15 лет назначенные сенатом «сеньоры»
учили военному делу, устраивали походы,
затем надевали тогу, символизирующую его
принадлежность к определенному сословию

11. О воспитании женщин государство не заботилось

Для девушек были частные школы, где учились
артистической маршировке и играм с мячом.
Девушек
приглашали
для
участия
в
триумфальных
шествиях
лигионеров,
возвращающихся из походов.
Женщины имели право, как и мужчины,
участвовать в состязательных играх и зрелищах
римлян.

12. Физическая подготовка в армии

С 17 лет – вступление в армию;
Обучение – крайне суровое, ориентировано на
максимальное развитие физической силы;
Структура: регулярное обучение обращению с
оружием и различным движениям; бег; прыжки в
длину и с шестом; скалолазание; борьба;
плавание (как без одежды, так и в полном
снаряжении);
Система физической подготовки
распространялась не только на
новобранцев, но и на ветерановлегионеров!!!

13. Попытка перенести греческие агоны в Рим (перенос Игр 175 Олимпиады из Греции в Рим - 80г.до н.э.) – потерпели крах. Причины:

Попытка перенести греческие агоны в Рим
(перенос Игр 175 Олимпиады из Греции в Рим
80г.до
н.э.)
–
потерпели
крах.
Причины:
традиции
греков
чужды
римлянам по духу, форме. Иная культура.
В Риме популярны– игры и зрелища
военно-прикладного характера.

14. Традиции Древнего Рима

Греческая атлетика никогда не
составляла конкуренции римским
гонкам
на
колесницах,
или
зрелищам,
сопряженным
с
кровопролитием (бой зверей,
схватки гладиаторов).

15. Игры Древнего Рима

Тарквинские игры(учреждены
Тарквинием Гордым в 510 г.до
н.э.). Игры проходили раз в пять
лет. В программу входили
состязания конников.

16. Игры Древнего Рима

Римские игры (VI в. дон.э.)праздник патрициев, посвящался
Богу Юпитеру. Длился от 4до 16
дней. В программу входили
торжественные шествия, конные
состязания, театральные
представления.
100-летние игры (II в. до н.э.).

17. Игры Древнего Рима Римские игры проводились в честь одной из побед древнеримских царей в IV в. до н.э. в программу входили

акробатические
упражнения, бег, езда на колесницах.
Основная цель: развлечение, торжественные
шествия (помпа), и чествование отличившихся
в боях.
Место проведения : цирк, расположенный в
низине между Авентинским и Палатинским
холмами.

18. Игры Древнего Рима

республиканский период с 509 г. до
н.э.число игр – развлечений значительно
возрасло
Плебейские игры с атлетическими
состязаниями и помпой
Троянские игры: разукрашенные конные
отряды импровизировали штурм и
защиту крепости по запутанным ходам

19.

После порабощения Римом Греции в
146
до
н.э.
Олимпийские
игры
проводились до 394 г. н.э. – состоялись
последние игры. Правители Рима к
греческим святыням относились по
началу с уважением и благосклонностью.
Но
впоследствии
с
утратой
независимости
многие соревнования
были прекращены. Падает престиж
Олимпийских
игр
и
всегреческих
соревнований. Была попытка перенести
ОИ в Рим. ОИ постепенно начинают
носить местных характер.

20. Императорский период (с конца I в. до н.э. до падения Рима в V в. н.э.)

Усиление разделение общества:
немногочисленный класс
богатых и образованных людей,
и голодная, обнищавшая
безграмотная масса.

21. Особенность занятий спортом и физическими упражнениями в императорский период

способ самоутверждения и удовлетворения
амбиций
сфера общественной жизни
возрастающая роль соревнований как зрелищабесполезного занятия, заполняющего досуг
людей
ценность физических упражнений римляне
воспринимали как составную часть военной
подготовки,

22. Особенности физической культуры римской знати

Ориентир – получение наслаждения и
удовольствия (роскошные термы (бани), приём
ванн, массаж, выполнение лёгких
гимнастических упражнений).
Именно к этот вариант физической культуры
отдельные учёные называют «прародителем»
современных оздоровительных технологий.

23. Особенности этого периода

Возникновение молодёжных организаций
«Ювенты» - молодежь занималась
физической культурой, преимущественно
фехтованием.
Широкое распространение состязаний
в борьбе, кулачных боёв, сражений
гладиаторов.

24. Гладиаторы («гладиус» – «меч»

погребальные игры: рабы во время похорон дрались
насмерть;
первый бой трех пар гладиаторов проведен в Риме
на похоронах сенатора Б.Перы (264 г. до н.э.(,
погибшего в бою с карфегенянами.
через 110 лет Т.Флавий устроил трех дневное
сражение 74 гладиаторов на похоронах отца.
в дальнейшем эти сражения объявляются частью
цирковых зрели
В 402 г. римским императором бал обнародован
эдикт о прекращении подобных зрелищ.

25. Учреждение Акцийских игр (I в. до н.э. - император Август); Учреждение Нероней (император Нерон – в 60 г.до н.э.; Учреждение

Капитолийских игр (86 г.
до н.э.– император Домициан).
Восстание рабов под предводительством
Спартака (74 - 71 г. до н.э.) – потрясло
Римскую империю.
переход к новой исторической формации и
пересмотр отношения
к физической культуре.

26. Феодосий 1

В 394 г.н.э. своим указом запретил
Олимпийские игры. Олимпийские
игры не могли не попасть под
запрет, ведь они были посвящены
Зевсу и начинались с приношения
жертв.
Впрочем,
и
без
императорского
указа
они
прекратили бы свое существование.

27.

Выдающаяся статуя Зевса Олимпийского –
главная святыня Олимпии была перевезена в
Константинополь
и
установлена
в
императорском дворце.
В V веке дворец Феодосия сгорел и от
великого творения Фидия осталась лишь гора
пепла,
костяные
пластинки
и
куски
расплавленного золота ….
В 401 голу готы захватили и
разграбили Рим.

28. Физическое воспитание в трудах древних философов

Сократ (философ: 469-399 гг. д о н.э.) –
призывал
свои
силы,
умения,
знания
использовать
для
укрепления
здоровья,
воспитания добрых людей.
Платон (философ: 427 – 347 гг. до н.э.) –
основоположник идей воспитания в Древней
Греции. Считал обязательным умение бегать и
плавать, писать и читать. В основе образования
«стража»
государства
было
спартанское
гимнастическое
и
афинское
муссическое
искусство

29. Физическое воспитание в трудах древних философов

Аристотель (философ: 384 -322 гг. до н.э.) –
трем родам души человека (растительной,
разумной
и
волевой)
должны
соответствовать физическое, умственное и
нравственное
воспитание.
Осуждал
жесткость спартанской системы воспитания.
Высоко оценивал искусство развивать у
детей ловкость и силу тела физическими
упражнениями («гимнастикой»).
Был наставником Александра Македонского
(Великого)

30. Физическое воспитание в трудах древних врачей,

Гиппократ (отец медицины: 460 – 376 гг. до н.э.) –
обосновал
принципы
лечения
больного
физическими упражнениями, диетической пищей,
режимом дня.
Клавдий Гален
(врач школы гладиаторов
г. Пергам: 129 – 99 гг.до н.э.) – составлял
комплексы
упражнений
для
участников
состязательных зрелищ. Описал 9 видов массажа
для гладиаторов (перед боем, после сражений, в
процессе
лечения
ран).выделил
гигиену
физических упражнений и гигиену питания.
Термы.

31. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!