Технология ведения тренинга (занятие 2)

1.

Преподаватель ГБНОУ «ОК «Смена»
Шляпкина Е.А.

5.

• XII Международный конкурс Старт
https://konkurs-start.ru/ (до
11.10.23)
• Всероссийский он-лайн конкурс к
30- летию Конституции (до 25.11.23)
https://constitution.er.ru/

6.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ
• Тренинг как деятельность
• Личность тренера
• Структура тренингов
• Составные компоненты этапов
тренинга

10.

• Вводная часть
• Основной блок (Теория, Практика)
• Завершающий блок

Цель: создать рабочую атмосферу.
Задачи: создание мотивации, доверия
в группе; согласование целей тренинга
и ожиданий участников.
*Тренинг развития управленческих
навыков Наталья Осетрова
https://bookap.info/upravlenie/osetrov
a_trening_razvitiya_upravlencheskih_na
vykov/gl6.shtm

12.

• Тренер приветствует участников и кратко представляется им.
• Озвучивается основная цель тренинга.
• Знакомство. Участники формируют рабочую группу, а тренер старается
создать дружелюбную психологическую атмосферу в ней.
• Согласование цели и задач. Участники высказывают пожелания
относительно результатов тренинга, ведущий объединяет цель,
поставленную им самим, с личными целями учеников.
• Формирование правил. Важно дать участникам понять, какое значение
имеет соблюдение всех условий занятия. Для достижения наибольшего
эффекта можно записать общие принципы работы на тренинге и
предложить каждому расписаться под ними.
• Рефлексия. Факультативный этап, он нужен, если проводится несколько
взаимосвязанных тренингов (цикл) – именно во вступлении
оценивается степень усвоения материала, пройденного на
предыдущем занятии.
• Разминка. Позволяет участникам настроиться на продуктивную работу,
понять направленность основных практических заданий, привыкнуть к
коллективу.

13.

14.

«Карточки» (муравейник)
Группе раздаются карточки, разделенные на квадраты. В каждом
квадрате написано какое-то качество человека. (Например: Я люблю
петь. У меня есть собака. Мне грустно. и т.п.)
Каждый должен найти людей с данными признаками и вписать их
имена на свою карточку, чтобы оказались заполнены все клетки.
В упражнение следует включать те качества, которые важны для
работе на тренинге: интерес к профильной деятельности (я люблю
театр), группы по увлечениям (я люблю читать фантастику), качества
присущие только участнику, которого хочется "выиграть" в рамках
упражнения (пишутся под конкретного человека).
«5 важных вещей»
Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча
жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей.
А затем пара жестами представляет друг друга кругу. Возможны
варианты: пять самых страшных для меня вещей, самых неприятных
и т.п.

15.

«Снежный ком»
Группа встает в круг и первый называет свое имя. Второй
называет имя первого и свое. Третий имя первого, второго
и свое. Вместе с именем можно изобразить свой любимый
жест, назвать свой любимый напиток, личностное качество
(вариант - начинающееся на первую букву имени), хобби и
т.п.
«Имена»
Собраться в группы по именам и хором прокричать свое
имя. Люди с уникальными именами объединяются в одну
группу и должны прокричать что-нибудь их
объединяющее.

16.

17.

Методическая подборка для использования на различных
уроках "Упражнения-энергизаторы" (1-4 класс)
https://infourok.ru/metodicheskaya-podborka-dlyaispolzovaniya-na-razlichnih-urokah-uprazhneniyaenergizatoriklass-3494160.html\
Для детей:
Необычное приветствие
Земля- воздух-вода
Лимон и котёнок
Для взрослых:
Поделитесь победами
Фреска группы
Мороженое
Танец огня

18.

Посмотреть Видео (Из чего состоит тренинг?)
https://edunews.ru/intensiv/info/strukturatreninga.html?ysclid=lnc3didajt140379945#l1)

English Русский Rules