Использование кинетического песка для развития ориентировки у детей с нарушением зрения в младшей группе

1.

МДОУ «Детский сад №83 г. Ярославль
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КИНЕТИЧЕСКОГО ПЕСКА
ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОРИЕНТИРОВКИ
У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Подготовила
уч.-дефектолог/тифлопедагог
Аржанухина И.А.
(высшая кв. категория)

2.

Цели при работе:
1) развитие осязательного
чувства при работе двумя
руками;
2) концентрация внимания;
3) формирование
творческого мышления.

3.

4.

Игры с кинетиком благотворно влияют на речевое
развитие ребенка, память, внимание, улучшают
скорость мышления.
Во время совместной работы ребенка и взрослого
укрепляется доверие, налаживается контакт.

5.

1. «ЗДРАВСТВУЙ, ПЕСОК»
Цель: знакомство со
свойствами кинетического
песка, сравнение с
обычным песком.

6.

2. «КОНДИТЕРЫ»
Цель: закрепление понятий
правая и левая рука, большой и
маленький, вверху – внизу.

7.

3. «ПРЯТКИ»
4. «СЛЕДОПЫТЫ»
Цель: учить способам
зрительно-осязательного
обследования предметов.

8.

5. «КНОПОЧКИ»
Цель: учить способам
зрительно-осязательного
обследования предметов.

9.

6. «ТРАФАРЕТЫ»
Цель: учить детей выделять
правую и левую стороны по
отношению к себе.

10.

7. «ПЛАТОЧЕК»
Цель: закреплять названия
сторон по отношению к себе,
выделять верхние и нижние
углы.

11.

На основании пространственных
представлений дошкольники учатся
ориентироваться в пространстве,
эти представления являются фундаментом
для формирования пространственного
мышления и способности понимать
отношения между объектами.

12.

Спасибо за внимание