Игровые моменты на уроках математики в коррекционной школе VIII вида.
Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным.
Разгадай ребусы
Восстанови слова.
Математическая словарная работа
Подумай…
Стань чемпионом…
Угадай
Литература:
391.00K
Category: mathematicsmathematics

Игровые моменты на уроках математики в коррекционной школе VIII вида

1. Игровые моменты на уроках математики в коррекционной школе VIII вида.

Автор презентации
Соина В.В., учитель математики Тепикинской специальной
(коррекционной) школы – интернат VIII

2. Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным.

Б. Паскаль.

3.

Трудности в усвоении учебного материала учащимися
коррекционной школы нередко приводят к снижению их интереса
к учению. Особенно трудным предметом становится математика.
Это объясняется тем, что для овладения математическими
знаниями необходимы: способности к абстрактному мышлению
,анализу, синтезу, обобщениям, умению сравнивать,
классифицировать, дифференцировать. Вышеназванные функции
мыслительной деятельности у обучающихся коррекционной
школы резко снижены.
Для успешного обучения детей необходимо пробудить их
интерес к учебным занятиям, увлечь, мобилизовать внимание,
активировать их деятельность.
Игровые моменты, используемые на уроках, не только
увлекают, заставляют задуматься, но и развивают
самостоятельность, инициативу и волю ребенка, приучает
считаться с интересами товарищей.

4. Разгадай ребусы

5. Восстанови слова.

ФАЦИР - .?.
ТИР – .?.
СЛЮП – .?.
ГРУК – .?.
СОЛИЧ – .?.

6. Математическая словарная работа

Задание: вместо многоточия поставить число
(прописью), чтобы получилось слово.
По…л
И…рия
Те…
Ви…на
С…ж
Ро…к

7. Подумай…

Найдите закономерность в образовании
чисел и вставьте пропущенные числа:
123 124 125
235 246
?
?
268
125 126 127 128

8. Стань чемпионом…

1. «Зажги» самую яркую звезду на небе (с наибольшим ответом и назови
её своим любимым именем.
39 + 11
39 + 16
=
1 + 99
=
49 - 19
=
6 + 95
=
13 + 56
=
17 + 86
=

9. Угадай

Как вы думаете, что получится на рисунке, если все треугольники
раскрасить, а оставшиеся четырехугольники – зеленым? Проверь
свою догадку.

10. Литература:

1.
2.
3.
4.
М. Н. Перова. Методика преподавания математики в
коррекционной школе.Владос.2000 г.
Е. И. Игнатьев. Математическая смекалка. Москва.1996 г.
Г. Т. Дьячкова. Математика: внеклассные занятия по
математике. Волгоград. 2007 г.
Шаблон презентации: сайт: http//pedsovet.su/
English     Русский Rules