Нагрузка. Домашние задания

1.

Нагрузка дз
Манахова Света Вадимовна, 9Г

2.

Контекст. Проблема.
Проблема у учительницы по русскому языку.
Она задаёт домашнее задание, но многие его не
делают, из-за чего ей приходится ставить двойки и
успеваемость учащихся снижается.
Но проблема в том, что она задаёт много домашки, а
многие либо не успевают её сделать из-за того что
есть другие дела, либо из-за того что ленятся.

3.

Цель. Задачи.
Цель - уменьшить нагрузку дз.
Задачи:
- Провести опрос по какому предмету больше всего
задают дз.
- Придумать как можно решить проблему, чтобы как
можно больше обучающихся делали дз.

4.

Теоретические основы.
Был проведён опрос до решения проблемы и после,
кто-то поменял свое мнение, а кто-то нет.
В опросе я задала обучающимся моей параллели и
своему классу, насколько им нравится делать
домашнее задание, насколько его много и насколько
оно сложное. Участвовало в опросе более 70 человек.
Моя параллель не отказывала и с удовольствием
отвечала на мои вопросы.

5.

Продукт
Мои продукты: опрос

6.

Значимость продукта:
Социологический опрос:
Вы хотите делать дз?
Нет - 90%, да - 10%
А после проведения
геймификации?
Нет - 50%, да - 50%

7.

Результаты:
Да, я хочу делать домашнее
задание
10 человек(10%)
Нет, я не хочу делать делать
домашнее задание
70 человек(90%)
Да, теперь хочу
40 человек(50%)
Нет, также не хочу
40 человек(50%)

8.

Спасибо за внимание!!