Домашнее задание учащихся

1.

2.

3.

Зачем?
Познание идет не по кругу, а по спирали!
Каждое последующее обращение к изучению
одного и того же материала открывает в
нем новые грани и смысловые оттенки,
что, естественно, указывает на
необходимость организации домашней
учебной работы.

4.

MON
TUE
WED
THU
FRI
- состоит в самостоятельном
выполнении заданий учителя
по повторению и более
глубокому усвоению
изучаемого материала и его
применению на практике,
развитию творческих
способностей и дарований и
совершенствованию учебных
умений и навыков.
WKND
Домашняя работа

5.

MON
TUE
WED
THU
FRI
а) усвоение изучаемого
материала по учебнику;
б) выполнение устных
упражнений;
в) выполнение письменных
упражнений;
г) выполнение творческих
работ;
д) подготовку докладов по
изучаемому материалу в
старших классах;
е) проведение
наблюдений по
биологии, географии,
физике;
ж) выполнение
практических и
лабораторных работ по
физике, химии и
биологии;
з) изготовление таблиц,
диаграмм, схем по
изучаемому
материалу и т.д.
WKND
Содержание
домашней работы

6.

Наряду с общими для всех
учащихся нередко даются
индивидуальные домашние задания.
Эти задания рассчитаны на
преодоление пробелов в знаниях
учащихся по отдельным темам, на
усиление тренировочных упражнений
по выработке практических умений и
навыков.
Кроме того, даются задания
повышенной трудности для хорошо
успевающих школьников с целью
развития их творческих способностей
и склонностей.

7.

создание предпосылок к
изучению нового материала
на уроке;
развитие умений и
навыков проектной
деятельности формирование качеств
самообразования.
MON
TUE
WED
THU
индивидуальное повторение
и закрепление учебного
материала;
рост личного потенциала
одарённых и
высокомотивированных
учащихся;
FRI
повторение и закрепление
материала, изученного на
уроке;
развитие творческого
потенциала учащихся;
WKND
Задачи дз

8.

MON
TUE
WED
THU
Домашнее задание в 1-м
классе носит
рекомендательный
характер и выполняется
обучающимися 1-х классов
по желанию.
FRI
-во 2-м и 3-м классах – 1,5 часа;
-в 4-м и 5-м – 2 часа;
-в 6-м, 7-м и 8-м – 2,5 часа;
-в 9-м, 10-м и 11-м – 3,5 часа.
WKND
Время, потраченное на
выполнение дз не должно
превышать:

9.

Многие учащиеся при
подготовке домашних заданий по
учебнику сбиваются на
полумеханическое чтение изучаемого
материала, не умеют расчленять его
на отдельные смысловые части и не
осуществляют самоконтроль за
усвоением знаний

10.

Вторым недочетом домашней
работы многих учащихся является
неумение организовать свое рабочее
время, отсутствие твердо
установленного режима, связанного с
выполнением домашних заданий.
Это приводит к поспешности
в работе и поверхностному усвоению
изучаемого материала.

11.

Третий недостаток — выполнение
письменных заданий многими
школьниками осуществляется без
предварительного усвоения
теоретического материала, на
котором основаны эти задания.
Вследствие этого учащиеся не
только допускают существенные
недочеты и ошибки в выполняемых
заданиях, но и не осмысливают той
связи, которая существует между
теоретическим материалом и
практическими упражнениями.

12.

THU
WED
TUE
MON
Должно осуществляться
внедрение этих правил в
практику выполнения дз
школьниками.
FRI
Для этого:
И учителя, и учащиеся
должны хорошо осмыслять
систему тех правил и
требований, которые
предъявляются к дз.
WKND
Вывод: необходимо повышать
качество урочных занятий,
рационализировать объем
домашней работы и
увеличить внимания
учителей к технике
домашнего учения.

13.

MON
TUE
WED
THU
Дз необходимо выполнять в
день их получения.
Усвоенный на уроке
материал интенсивно
забывается в первые 10-12
ч.
FRI
2)
Учащимся необходимо
знать, что процесс
осмысления и усвоения
знаний должен носить
рассредоточенный характер.
3) Нужно создать
психологический
настрои на их
аккуратное
выполнение и прочное
усвоение материала.
Поставить цель перед
учеником
4) Между подготовкой
дз по отдельным
предметам
необходимо делать
перерывы в 10—12
мин для отдыха.
WKND
1)
Правила домашней
учебной работы

14.

6) Повторение материала перед
сном (8-10 мин)
MON
TUE
WED
THU
FRI
5) Важно, чтобы домашние
задания выполнялись
ежедневно в одно и то же
время и на постоянном месте.
7) Если домашнее
задание включает в
себя усвоение
материала по учебнику
и выполнение
различных
упражнений, то
его подготовку нужно
начинать с работы над
учебником.
WKND
Правила домашней
учебной работы

15.

«Я считаю, что
домашнее задание задавать
нужно, но не каждый день.
Заучивание правил, чтение
параграфов, выполнение
письменных заданий - от
этого знаний не прибавится.
Ученик приходит уставший и
садится за уроки. Делать он
их не хочет! Но чтобы
получить «5», а не «2»,
ученику приходится садиться
за уроки. Выбор здесь
небольшой».
Родительский форум
«Мой ребенок нормально
справляется с домашними
заданиями. Мы вместе делаем
уроки. Иногда долго,
мучительно, но выполняем все.
Чтобы сделать домашнюю
работу, мне приходится полдня
провести в Интернете, чтобы
узнать, как объяснить ребенку
ту или иную тему».

16.

Конечно, было бы куда
интереснее провести это время с
друзьями или посмотреть
телевизор, чем делать скучные и
сложные уроки. Домашняя работа это самостоятельное выполнение
заданий, которое позволяет лучше
усвоить и закрепить пройденный
материал, воспитывает
ответственность, учит
рассуждать, самостоятельно
думать и искать решение, развивает
творческие способности и
исследовательские навыки у ученика.
Ответ педагогов
Иногда родители, желая
помочь своему ребенку в
преодолении трудностей
учения, пытаются помочь ему
в выполнении домашних
заданий. Помощь родителей не
формирует
самостоятельность
мышления, ответственность
за порученное дело и, в
конечном итоге, зачастую
раccлабляет ученика.