Мини-музей «Курочка Ряба»

1.

Мини-музей
« Курочка Ряба»
1 мл. группы №3 «Малышок»
Воспитатель:
Васильева Г.Р.

2.

Цель: расширить представления детей об
окружающем
мире,
развивать
творческие
познавательные способности детей, вовлекать
семью в воспитательно-образовательный процесс,
познакомить детей с домашними животными на
примере птиц, со сказками о них, развивать речь
детей, формировать эмоциональное отношение к
животным.

3.

Задачи педагога:
1.Реализация направления «Музейная педагогика».
2.Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ.
3.Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми
формами.
4.Формирование у дошкольников представлений о музее. Расширение
кругозора дошкольников.
5.Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.
6.Формирование проектно - исследовательских умений и навыков.
7.Повышение профессионального мастерства в процессе работы.

4.

Задачи обучения:
1.Пробуждать интерес к предлагаемой деятельности;
2.Приобщать детей к процессу познания;
3.Формировать различные представления;
4.Привлекать детей к воспроизведению образов, используя различные
варианты;
5.Побуждать детей к совместной поисковой деятельности,
экспериментированию.
6.Воспитание доброжелательного отношения к домашним
животным

5.

Задачи развития детей:
1.Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль
педагога)
2.Активизация желания искать пути разрешения проблемной
ситуации (вместе с педагогом)
3.Формирование начальных предпосылок поисковой деятельности
(практические опыты)
4.Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
5.Развитие познавательных способностей, творческого воображения,
мышления, коммуникативных навыков.
Тип проекта: Творческий
Продолжительность
выполнения проекта: долгосрочный, годовой
Участники проекта: Воспитатели, родители, дети.

6.

Актуальность темы
Тема мини-музея была выбрана именно с учетом возраста детей и
любимой ими сказки. Курочка Ряба — один из первых сказочных
персонажей, с которым знакомится ребенок. В фольклоре Курочка и
Петушок не менее популярны, чем Лисичка-сестричка и Серый Волк. Им
посвящено немало сказок, потешек, песенок. Петушок не раз
становился героем лубочных картинок. Его изображение украшало
расшитые полотенца. Вероятно, значение этой птицы в прошлом было
столь велико, что положительное отношение к ней прививалось с
раннего детства. И, несмотря на то, что современные городские дети
первых петушков и курочку впервые видят только на картинке, они
сразу завоевывают детские сердца, вызывают любопытство и
интерес. К тому же в любой программе для работы с детьми раннего
возраста найдется немало материала для малышей по знакомству с
курочкой, петушком и цыплятами. Это стихи, песни, потешки,
подвижные игры. Мини-музей «Карочка Ряба» поможет ребенку
поближе познакомиться с темами, которые наиболее понятны и
интересны ребенку третьего года жизни.
Почему именно возникла идея создания музея курочки Рябы? Если
спросить взрослого человека, какую сказку он помнит из детства, то

7.

Ожидаемый результат –дети:
Накопление знаний об окружающем мире.
Развитие творческого воображения.
Становление речи ребенка..
Ожидаемый результат –родители:
Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.
Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с
детским садом.
Ожидаемый результат –педагоги:
Повышение уровня знаний и культуры у педагогических работников.
Поиск новых форм работы с детьми и родителями.

8.

Разделы и экспонаты
Раздел «Курочки бывают разными».
Здесь
размещены
игрушки, изображения
самые
разные
курочки, петуха,
цыпленка
(мягкие,
резиновые,
керамические,
деревянные,
бумажные,
сделанные
детьми
и
родителями,
бабушками). Они напоминают о том, с какой
любовью люди всегда относились к этой
домашней птице.

9.

Курочки бывают разными

10.

Раздел «Домик для курочки и петушка».
Макет гнезда поможет воспитателю
рассказать
о
том,
как
человек
заботится о курах, строит для них
специальные домики.

11.

Домик для курочки и петушка

12.

Раздел «Еда для курочки».
Экспонаты раздела — коллекция разных
кормов (пшеница, пшено, зерна кукурузы).

13.

14.

Раздел «Цыпленок из яйца».
Здесь
же
располагаются
игрушки,
отражающие развитие и жизнь курицы
(петушка): яйцо — цыпленок — курица.

15.

16.

17.

18.

Цыпленок из яйца

19.

Раздел «Что дает нам курочка».
В разделе находится коллекция разных
яиц (деревянные, расписные и некрашеные,
пластмассовые, оплетенные бисером и т. п.),
перья, картинки продуктов.

20.

ЯЙЦА

21.

ПЕРЬЯ

22.

КУРИНОЕ МЯСО

23.

Как использовать в работе с детьми
Поскольку в этом возрасте деятельность ребенка, к правило,
нуждается в поддержке взрослого, дети приходят в минимузей с воспитателем. В то же время педагог может
предложить одному-двум детям посмотреть книжки,
картинки, взять игрушку и поиграть с ней.
•Экспонаты мини-музея служат иллюстративным материалом
на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и
развитию речи («Знакомство с яйцом», «Петушок и его
семья», рассматривание картины «Куры», чтение рассказа К.
Чуковского «Цыпленок», разучивание песенок - потешек,
народных сказок). Малыши с удовольствием принимают
участие в строительстве курятника, рисовании цыплят,
росписи пасхальных яиц. Речевые задачи решаются и при
составлении рассказа о куриной семье: петух — папа,
курочка — мама, а детки — цыплятки. Дети рассказывают о
том, чем питаются куры, какие части тела у них есть.
Воспитатель загадывает загадки и вместе с детьми ищет
«ответы» в мини-музее.

24.

Примеры загадок:
Эти всюду ходят вместе, вместе дремлют на насесте,
вместе раньше всех встают, очень долго воду пьют:
после каждого глотка долго смотрят в облака.
Беленькие перышки, Красный гребешок. Кто это на
колышке?
Квохчет, хлопочет, детей созывает, Всех под крылья
собирает.
Ко-ко-ко, там камни, кочки. Стойте, желтые комочки!
Разбежались все куда-то непослушные...

25.

Рисование цыплят

26.

Роспись пасхальных яиц

27.

Роспись пасхальных яиц

28.

Знакомство с курицей и яйцом

29.

Рассматривание книг

30.

Экспонаты музея:
резиновая игрушка

31.

Иллюстрации музея

32.

Работы родителей и детей

33.

Мини-музей
«КурочкаРяба»

34.

Выводы.
Проект мини-музея «Курочка Ряба» проводился в первой
младшей группе. Дети 2-3 лет. Проект носил творческий,
познавательный, развивающий, воспитательный характер. Была
проведена предварительная работа с детьми (индивидуальные
беседы, игры, упражнения, чтобы выявить знания детей по
данной теме, а затем выдвинута цель и поставлены задачи для
реализации проекта.
На протяжении всего проекта у детей поддерживалась
мотивация. Поэтапно проходила смена видов деятельности.
Дети сами являлись участниками игровых моментов и были
активными помощниками. Это позволило сохранить у детей
положительный эмоциональный настрой.
В нашем мероприятии была тесная взаимосвязь с родителями.
Родители были активны, заинтересованы, проявили свое
творчество.
Мы постарались продемонстрировать свое профессиональное
мастерство,
компетентность.
Познакомили
детей
с

35.

Добро
пожаловать
в наш музей!
Вставка рисунка