Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник». Жилин и Костылин. Сравнительная характеристика образов

1.

Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник».
Жилин и Костылин. Сравнительная
характеристика образов
Урок литературы в 5 классе
Учитель Доманова Е. А.
МБОУ «Соколовская ООШ»

2.

Посмотрите, как изображали горы Кавказа

3.

4.

5.

Такая красота с одной стороны и война с
другой стороны
Антитеза
(от греч. Аntithesis – противоречие,
противоположение) –
противопоставление.

6.

- О ком идёт речь в рассказе
«Кавказский пленник»?
- Сколько было пленников?
- Тогда почему рассказ
называется «Кавказский
пленник», ведь пленников двое?

7.

Проблемный вопрос
Кто из героев: Жилин или Костылин может называться кавказским
пленником?
Задачи для решения проблемы
Составить сравнительную характеристику
главных героев: Жилина и Костылина

8.

Алгоритм сравнительной характеристики
героев
1. Портрет.
2. Поведение героев.
3. Отношение к
окружающим.
4. Взаимоотношения
героев.

9.

План сравнительной характеристики
героев
Военное звание
Внешняя характеристика.
Плен:
а) место нахождения в плену;
б) питание пленных;
в) занятия в плену, выкуп;
г) подготовка к побегу;
Первый побег.
Второй побег.

10.

Просмотр эпизода «Требование выкупа»
(фильм «Кавказский пленник»)

11.

Жилин
Костылин
Надеется на себя, обдумывает побег
Слабый человек,
на себя не надеется,
ждет помощи от матери
Деятельный человек
Способен на предательство
Сумел прижиться в ауле
Раскис, упал духом
Добрый (думает о матери, жалеет ее)
Работящий, не может сидеть без дела,
мастер
Всем помогает, даже своим
врагам – татарам
Ему интересны другие люди, любит детей
Великодушный
Не принимает других людей

12.

Проверка первичного усвоения
Собрать пазл и выяснить к каким этапам
таблицы относятся данные иллюстрации

13.

Работящий, не может сидеть без дела,
мастер
Слабый человек, на себя не надеется,
ждет помощи от матери

14.

Применение знаний, в том числе в новых ситуациях
Сравнительные характеристики Жилина и Костылина с использованием цитат
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/3d0053d5-d590-4f3f-bf7c616e24ab3dc9?backUrl=%2F19%2F05

15.

Проверка приобретенных знаний
1. События происходят осенью?
2. Жилин был невелик ростом, но удал?
3. Жилин попал в плен потому, что Костылин бросил его?
4. Татары попросили выкуп за Жилина в размере 500 рублей?
5. Жилин написал неправильный адрес и решил убежать?
6. Жилин в плену тосковал, скучал и ждал выкупа?
7. Во время первого Костылин показал себя слабым
человеком?
8. Второй раз Жилин бежал один?
9. Во время второго побега ему помогли Дина и русские
солдаты?
10. После побега Жилин остался служить на Кавказе, а в
отпуск не поехал?

16.

Проверка приобретенных знаний
1. События происходят осенью (-)
2. Жилин был невелик ростом, но удал(+)
3. Жилин попал в плен потому, что Костылин бросил его(+)
4. Татары попросили выкуп за Жилина в размере 500 рублей(-)
5. Жилин написал неправильный адрес и решил убежать(+)
6. Жилин в плену тосковал, скучал и ждал выкупа (-)
7. Во время первого Костылин показал себя слабым
человеком(+)
8. Второй раз Жилин бежал один(+)
9. Во время второго побега ему помогли Дина и русские
солдаты(+)
10. После побега Жилин остался служить на Кавказе, а в
отпуск не поехал(+)

17.

Рефлексия
Составление кластера
«Положительные и
отрицательные черты
характера человека».

18.

Домашнее задание
Напишите сочинение о героях повести,
взяв в качестве эпиграфа слова
пословицы: «Не тот пропал, кто в беду
попал, а тот пропал, кто духом упал»