Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

2.

Тема
Идея
Композиция рассказа
Почему это быль?
Язык рассказа
Смысл названия рассказа
Нравственные проблемы рассказа

4.

Быль – повествование о
правдивой жизненной
истории, рассказ о том, что
было в действительности.

8.

Мать
Дина
Мать
забота
Жилин
помощь
Татары
Костылин

9. Кавказский пленник

Глава I
Глава II
Глава III- IV
Глава V
Глава VI
Пленение
Письма о выкупе
Жизнь в плену
Попытка побега
Побег

Сравнительная характеристика Жилина и Костылина
ЖИЛИН
добрый (думает о матери);
надеется на себя;
КОСТЫЛИН
слабый человек, на себя
не надеется;
деятельный человек;
способен на предательство;
сумел прижиться в ауле;
раскис, упал духом;
работящий, не может сидеть без дела; не принимает других людей.
всем помогает, даже своим врагам;
великодушный, простил Костылина.
ДИНА
добрая, стремится помогать людям;
способна на самопожертвование.
ТАТАРЫ
работящие;
способны понять и
оценить хорошего человека

11.

Нравственность – внутренние
духовные качества, которыми
руководствуется человек. Этические
нормы, правила поведения,
определяемые этими качествами.

12. Кроссворд

1. Определите героя по описанию «… девочка, тоненькая, худенькая,
лет тринадцати. Глаза чёрные, светлые и лицом красивая».
(Дина)
2. Определите значение термина: «Небольшое повествовательное
произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или
нескольких эпизодов».
(Рассказ)
3. Русский писатель, восхищавшийся красотой Кавказа.
(А. С. Пушкин)
4. Определите значение термина: «Цепь событий, происходящих в
произведении».
(Сюжет)
5. Рассказ «Кавказский пленник» был написан для детей и вошёл в
учебник, специально созданный Л. Н. Толстым для крестьянских детей.
Как назывался этот учебник?
(Азбука)
6. Какой приём использует Л. Н. Толстой, описывая Жилина и
Костылина?
(Антитеза)