Абай облысы білім басқармасының Семей қаласы білім бөлімінің

1.

Абай облысы білім басқармасының Семей қаласы білім бөлімінің
«Шәкәрім атындағы көпбейінді №5 гимназия» КММ
Қозғалысқа берілген есептер
Каленова Куляим Серикбаевна
Бастауыш сынып мұғалімі

Бастауыш сыныпта математикадан жүргізілетін
сабақтардың негізгі мақсаты
әрбір
баланың
бойындағы
табиғи
қасиеттерін
ашып,
логикалық
ойлауын
тапқырлығын,
математикалық
қырағылығын
дамыту
неғұрлым
қабілетті
және
дарынды
балаларды
таныта білу
ой-өрісінің
әрі қарай
дамуына
көмектесу
математикаға
қызығушылы
-ғын арттыру
және
шығармашыл
ықпен жұмыс
істеуге баулу

3.

Қозғалысқа берілген есептер
Қарама-қарсы
бағыттардың қозғалысы
3
Қарама-қарсы қозғалыс
Қалып қою қозғалысы
1
4
2
Қуып жету қозғалысы

4.

Сабақтың мақсаты
есептерді шығару үдерісінде жылдамдық,
арақашықтық шамаларының өзара
тәуелділігін пайдалану
4.5.1.2
4.2.1.8
бірқалыпты түзу сызықты
қозғалыстағы арақашықтық
формулаларын көрсету және
қолдану(s=v∙t, t=s: v, v=s:t)
қуып жету қозғалысы мен қалып
қою қозғалысына байланысты
формулаларды шығарып алу
және қолдану
4.2.1.8
4.5.1.9
артынан қуып жету, бір
бағыттағы қалып қою
қозғалысына берілген есептерді
арифметикалық және алгебралық
әдіспен шешу

5.

Есептерді шешу әдістері
арифметикалық
(арифметикалық амалдар
тізбегін пайдалану)
01
02
03
алгебралық
(теңдеулерді
пайдаланып шешу)
графикалық(кестелік
схема ,сызба, кесте )

6.

Есепті шығару алгоритмі
Есепті
талдау
Есеп шешудің
жолын табу және
оны шешудің
жоспарын құру
(есептің қысқаша
шартын кесте
түрінде, сызба т.б
жазу)
Проблеманы шешу
жоспарын жүзеге
асыру ( есепті
шешуге қажетті
формулаларды
еске түсіру, жазу)
Есептің
шешімін
тексеру

7.

Үштік
S
қашықтық
V
жылдамдық
ss
t
уақыт

8.

«Сиқырлы картотека»
«Сиқырлы картотека» әдісі бойынша есепті шығару
(әр оқушыда жасалған ламинадтанған кесте болады).
Берілген есеп бойынша формулаға шамалардың сандық
мәндерін қойып, математикалық есептеулер жүргізеді.

9.

Бір-біріне қарама-қарсы қозғалыс
V1
V2
Бірінен-бірі қарама-қарсы екі
бағыттағы қозғалысы
V1
V2
Vжақындау=V1+V2
Vқашықтау=V1 V2
Қуып жету қозғалысы
Қалып қою қозғалысы
V1
V2
S
Vжақындау=V1-V2
+
V2
V1
S
Vқашықтау=V1-V2

10.

Бір- біріне қарама –қарсы бағыт
Екі ауылдан бір- біріне қарама-қарсы бағытта екі жаяу жүргінші
шықты. Бірінші жаяу жүргіншінің жылдамдығы 5км/сағ, екінші жаяу
жүргіншінің жылдамдығы 3км/сағ. Қанша сағаттан кейін екеуінің
арақашықтығы 40 км болады?

11.

Бірінен - бірі қарама-қарсы екі бағыттағы қозғалыс
Бір қаладан бір уақытта екі жүк машинасы бірінен –бірі қарама –
қарсы екі бағытқа жолға шықты. Біріншісі -60км/сағ, ал екіншісі
70км/сағ жылдамдықпен жүрді. 2сағаттан кейін олардың арақашықтығы
қанша км болады?

12.

Бір бағыттағы қалып қою қозғалысы
Бір елді мекеннен бір уақытта бір бағытта жеңіл мәшине мен автобус
жолға шықты. Жеңіл мәшиненің жылдамдығы -70км/сағ. автобустың
жылдамдығы 50км/сағ. 3 сағаттан кейін олардың арақашықтығы қандай
болады?

13.

Бір бағыттағы қуып жету
Арақашықтығы 30км болатын екі ауылдан бір уақытта екі салт атты шығып,
көлге қарай жүрді. Алыс ауылдан шыққан салт аттының жылдамдығы -12 км/сағ, ал
жақын ауылдан шыққан салт аттыныкі -6 км/сағ. Неше сағаттан кейін біреуі
екіншісін қуып жетеді?

14.

“Ішкі шеңбер,
сыртқы шеңбер”
әдісі
«Рандом
шеңбері»
әдісі (таңдау шеңбері) арқылы
формуланы меңгеру жолдарын
қарастыратын болсақ. Бұл жерде
таңдау дөңгелегіне формулаларды
жазып қоямыз, дөңгелек тоқтаған
кезде жазылған формула нені
білдіреді?
Picker Wheel - Spin the Wheel to Decide a
Random Choice
“Ойлан. Бірік.
Бөліс” әдісі
Оқушылар ішкі және сыртқы шеңберге
тұрады. Ішкі шеңбердегілер сыртқы
шеңберге мәтін мазмұны бойынша сұрақтар
( қозғалысқа байланысты есептерге арналған
формулалар) қояды. Сыртқы шеңбердегілер
сағат тілінің бағытымен бір қадамнан жылжу
арқылы ішкі шеңбердегі оқушылардың
сұрақтарына жауап береді.
Джес Джентильдің
диаграммасы.Мұғалім сұрақ,
бақылау немесе тапсырма
береді.Оқушылар ойланып
.Оқушылар жұптарға бөлініп,
өздерінің ең дұрыс деген
жауаптарын біріктіреді.
Жауаптарын басқа
оқушылармен бөліседі.

Абай облысы білім басқармасының Семей қаласы білім бөлімінің

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.