Самообразование - путь повышения профессионального мастерства

1.

Самообразование – путь
повышения
профессионального
мастерства
Методический
семинар-тренинг

2.

ТЫ ВЫБИРАЕШЬ
ТВОЙ ТИП
СОВЕТ ПСИХОЛОГА
Механические часы
Ты скорее консерватор.
Не останавливайся на
достигнутом. Постоянно
учись новому.
с римскими цифрами Твой принцип: «Лучшеевраг хорошего»
Классику с арабской
нумерацией
Ты реалист, прагматик.
Твой принцип: «Лучше
синица в руках…»
Мечта и полёт фантазии
могут открыть тебе новые
горизонты.
Спортивную модель
с подвеской и
антишоковой
защитой.
Электронные часы с
множеством
разнообразных
функций.
Циферблат без
цифр, с точками или
черточками вместо
них.
Ты легкий человек. Твой
принцип: «Завтра будет
лучше, чем вчера!»
Чтобы закрепить успех, учись
доводить начатое до конца.
Ты много работаешь.
Бизнес приносит деньги, но
Твой принцип: «кто хочет, он не заменит тебе близких.
тот добьется».
Ты требовательна. Твой
принцип: «Каждому по
способностям!»
Учись мыслить шире и
помнить точку зрения
собеседника.

3.

Под самообразованием следует понимать специально
организованную, самодеятельную, систематическую
познавательную деятельность, направленную на
достижение определенных личностно и общественно
значимых образовательных целей: удовлетворение
познавательных интересов, общекультурных и
профессиональных запросов и повышение
квалификации.
O
Смысл самообразования выражается в
удовлетворении познавательной активности, растущей
потребности педагога в самореализации путем
непрерывного образования.
O
Суть самообразования заключается в овладении
техникой и культурой умственного труда, умении
преодолевать проблемы, самостоятельно работать над
собственным совершенствованием, в том числе
профессиональным.
O

4.

Ресторан педагогических идей
«Нескучный сад»

5.

Меню ресторана
«Нескучный сад»
O - коктейль педагогической оценки и
самооценки готовности к самообразованию
Оцените себя по 9-балльной
шкале по каждому показателю и
определите уровень
сформированности у себя
умений и навыков
самообразования

6.

Педагоги не могут
успешно кого-то
учить, если в это же
время усердно не
учатся сами»
Али Апшерони

7.

Коэффициент развития
Кр = Кф : К
max
Кф – сумма получившихся баллов
Кmax – максимальное количество баллов (170 б.)

8.

Меню ресторана
«Нескучный сад»
O - слоеный пирог «Мотивчик»
Мотивы,
побуждающие
педагога к
самообразованию

9.

Процесс самообразования –
самостоятельная добыча знаний из
различных источников, использование эти
знания в развитии личности и
профессиональной деятельности.
Источники знаний
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
• телевидение;
• газеты, журналы;
• литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная и др.);
• интернет;
• видео, аудио;
• платные курсы;
• семинары и конференции;
• мастер-классы;
• мероприятия по обмену опытом;
• экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;
• курсы повышения квалификации;
• путешествия.

10.

Виды деятельности, составляющие
процесс самообразования.
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
систематический просмотр определённых телепередач;
чтение конкретных педагогических периодических изданий, чтение
методической, педагогической и предметной литературы;
обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету,
педагогике, психологии, педагогических технологиях;
решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по
своему предмету повышенной сложности или нестандартной формы;
посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;
дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;
изучение современных психологических методик в процессе
интерактивных тренингов;
систематическое прохождение курсов повышения квалификации;
проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;
организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету;
изучение информационно-компьютерных технологий;
посещение предметных выставок и проведение тематических экскурсий
по предмету;
общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете;
ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими
упражнениями.

11.

Меню ресторана
«Нескучный сад»
O Фирменный десерт «Карусель»
Работа в командах
по составлению
памятки по
самообразованию

12.

Разминка

13.

14.

Технологию организации
самообразования педагогов можно
представить в виде следующих этапов
O 1 этап – установочный
O 2 этап – обучающий.
O 3 этап – практический
O 4 этап – теоретический
O 5 этап – итогово-контрольный

15.

16.

O Выступление на заседаниях МО, МС, педсовете – 2
O
O
O
O
O
O
балла;
тема самообразования исходя из специфики
индивидуальных интересов педагога – 4 балла;
решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и
других заданий по своему, предмету повышенной
сложности или нестандартной формы – 3 балла;
выступление на конференциях – 2 балла;
формулирование цели и задач самообразования –
4 балла;
повышение качества преподавания учебного
предмета (указать показатели, по которым будет
определяться эффективность и качество) – 6
баллов;
составление плана самообразования – 4 балла;

17.

O выступление на семинарах – 2 балла;
O организация кружковой и внеклассной
O
O
O
O
O
O
деятельности по предмету – 3 балла;
название темы – 2 балла;
творческий отчёт – 2 балла;
разработка новых форм, методов и
приемов обучения – 6 баллов;
2 года – 1 балл;
разработка дидактических материалов,
тестов, наглядности – 6 баллов;
открытые учебные занятия – 2 балла;

18.

O участие в форумах – 2 балла;
O обобщение опыта по исследуемой
проблеме (теме) – 6 баллов;
O чтение конкретных педагогических
периодических изданий – 3 балла;
O цель, задачи – 2 балла;
O практикум – 2 балла;
O тренинг – 2 балла;
O дискуссии, совещания, обмен опытом с
коллегами – 3 балла;
O мастер–класс – 2 балла;

19.

O повышение уровня своей эрудиции, правовой и
O
O
O
O
O
O
общей культуры – 7 баллов;
реферат – 2 балла;
ведение здорового образа жизни, занятия
спортом, физическими упражнениями. Болезни большое препятствие для профессионального
роста – 3 балла.
публикации – 2 балла;
создание комплектов методических разработок
– 6 баллов;
портфолио – 2 балла;
профессиональные смотры – 2 балла;

20.

O изучение и внедрение новых педагогических
O
O
O
O
O
O
O
технологий – 7 баллов;
день открытых дверей – 2 балла;
этапы работы – 2 балла;
изучение и внедрение новых форм, методов и
приемов обучения – 7 баллов;
систематический просмотр определенных
телепередач – 3 балла;
совершенствование своих знаний в области
педагогической психологии – 7 баллов;
разработанные или изданные методические
пособия, статьи, учебники, программы,
сценарии, исследования – 6 баллов;
индивидуальное самообразование – 7 баллов;

21.

O чтение методической, педагогической и предметной
O
O
O
O
O
O
O
литературы – 3 балла;
выступление на пед.чтениях – 2 балла;
действия и мероприятия, проводимые в процессе работы
над темой – 2 балла;
обзор в Интернете информации по преподаваемому
предмету, педагогике, психологии, педагогических
технологий – 3 балла;
тема самообразования исходя из методической темы
школы – 4 балла;
изучение современных психологических методик в
процессе интерактивных тренингов – 3 балла;
педагогический КВН – 2 балла;
изучение иностранных языков, для чтения информации о
достижениях мировой педагогики – 3 балла;

22.

O педагогическая мастерская – 2 балла;
O групповое самообразование – 7 баллов;
O педагогическая выставка – 2 балла;
O способ демонстрации результата
проделанной работы – 2 балла;
O проведение открытых уроков для
последующего анализа со стороны коллег – 3
балла;
O отчёт- 1 балл.
O общение с коллегами в школе, районе, городе
и в Интернете – 3 балла;
O выбор направления и темы самообразования
– 4 балла;

23.

O методические разработки – 2 балла;
O выбор формы самообразования – 4 балла;
O Форма отчета о проделанной работе – 2
балла;
O выработка методических рекомендаций по
O
O
O
O
применению эффективных методов, приемов,
технологий обучения – 6 баллов;
серия учебных занятий – 2 балла;
систематическое прохождение повышения
квалификации – 3 балла;
определение круга источников информации –
4 балла;
педагогические викторины – 2 балла;

24.

O определение результата самообразования – 4
O
O
O
O
O
O
балла;
изучение информационно-компьютерных
технологий – 3 балла;
анализ и оценка деятельности в процессе
самообразования, подготовка отчета – 4 балла;
профессиональные конкурсы – 2 балла;
тема самообразования исходя из
педагогических затруднений – 4 балла;
посещение семинаров, тренингов,
конференций, уроков коллег – 3 балла;
4 года – 1 балл.

25.

Меню ресторана
«Нескучный сад»
O Диетическое блюдо
«План самообразования»

26.

АЛГОРИТМ
работы педагога над индивидуальной методической
темой (проблемой) плана самообразования
1. Выбор темы (проблемы) индивидуальной научно-методической работы:
O ознакомление с литературой;
O ознакомление с нормативно-правовыми документами;
O изучение прогрессивного педагогического опыта по проблеме исследования.
2. Детальное ознакомление с проблемой посредством литературных источников:
O составление картотеки литературных источников;
O выписки из литературных источников.
3. Уточнение темы и разработка предварительного варианта плана индивидуальной
научно-методической работы:
O обоснование выбора темы;
O актуальность и новизна;
O выбор адекватных методов и средств поисковой деятельности;
O формулирование цели и задач работы;
O разработка календарного плана индивидуальной работы.
4.Выбор и разработка моделей, инновационных технологий педагогической
деятельности.
5.Внедрение инноваций в практику своей педагогической деятельности.
6.Анализ и оценка результатов индивидуального опыта работы над научнометодической темой (проблемой), формулирование выводов и предложений.
7.Литературное оформление работы, отчёт о полученных результатах перед
коллегами.

27.

Модели сетевого
взаимодействия
O
O
O
O
O
O
O
O
On-line-тренинги;
Скайп – консультации;
Сетевые проекты;
On-line анкетирование;
Переписка с родителями;
Квесты;
Сетевые родительские собрания.
электронный дневник.

28.

Показатели эффективности
педагогического самообразования — это прежде всего
качество организованного
педагогом учебного процесса и
профессиональноквалификационный рост
педагога