История Казахстана

1.

История Казахстана
11 класс
3 четверть
Раздел ІІІ: РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВЕННОПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
ПОДРАЗДЕЛ: Алаш- общественная мысль
и национальная идея
Тема урока: Концептуальные основы
национальной идеи Алаш
урок 10 (2)

2.

Почему петиции считают
концентрированным выражением
чаяний и передовых идей алашской
интеллегенции?

3.

Определите личность,
свяжите её с темой и целями урока

4.

Цель урока:
Анализировать
концептуальные основы
национальной идеи “Алаш”,
обозначенные в трудах
Алихана Бокейхана.
Критерии оценивания:
Определяют
концептуальные
основы
национальной
идеи
“Алаш”;
- анализируют идеи движения
“Алаш”, обозначенные в трудах
Алихана Бокейхана.

5.

Идеи движения Алаш в трудах
Алихана Букейханова
Алихан Букейханов - выдающийся
общественный деятель, просветитель и учёный. Один основателей и
лидеров партии "Алаш". Инициатор
создания общенациональной
газеты «Қазақ», со страниц которой
пропагандировались алашские
идеи. Одним из первых ученых
обратил внимание научной
общественности на то, что пора
пересмотреть отношение к его
землякам как к народу, который
якобы хаотично и беспорядочно
кочует, не имея постоянного места
проживания.

6.

При разработке концептуальных идей «Алаш»
А.Букейханов большое внимание уделял
истории своего народа:
«История является инструментом
прогнозирования будущего» –
и предупреждал будущие поколения о том, что их
ожидает в случае игнорирования
национальной истории, без учета ее уроков:
«Народ, который потерял историю,
государство, которое забыло свое
прошлое, – не знают, где они находятся,
что они делают, не знают, что их
ожидает в будущем».

7.

Изучая прошлое, пришел к выводу:
Главной причиной потери казахами независимости
стали «…интриги, насилие и распри» прежних
правителей между собой.

8.

Заглядывая в будущее, считал:
Восстановление ханской власти бесперспективно.
К возрождению государственности можно прийти
эволюционным путем, через развитие местного
самоуправления.

9.

Букейханов протестовал против выселения казахов
с их собственных земель, колониальной
переселенческой политики царизма и христианизации
местного населения.

10.

Он считал, что
нужно объединить весь народ под знаменем
«Алаша»
и претворить в жизнь идеи западной демократии,
в частности идеалы Великой Французской
революции: «Свобода. Равенство. Братство».

11.

Букейханов жестко критиковал существующую
выборную систему, полностью зависевшую от
местных колониальных властей:
«Все должностные управления подчинены
в полицейском отношении урядникам и
уездному начальнику»

12.

Букейханова называли «Алиханом всего Алаша».
Он сплотил народ, призывая образованных казахов
верно служить своему народу и родной земле.
Его девизом были слова:
«Пока я жив, не перестану служить казахам».
Он является ярким примером того, каким
должен быть руководитель народа.

13.

В 2015 г. 150-летие А.Букейханова
было отмечено под эгидой ЮНЕСКО.

14.

Работа с текстом

15.

Азы работы над текстом.
Найдите в тексте основные (новые) понятия и запишите их в
алфавитном порядке.
Что не ждали?
Выберите из текста информацию, которая является для вас
неожиданной, т.к. противоречит вашим ожиданиям и
первоначальным представлениям.
Ты уже знаешь последние новости?
Запишите ту информацию, которая является для вас новой.
Главная жизненная мудрость.
Постарайтесь выразить главную мысль текста одной
фразой.
Какая фраза является ключевой?

16.

Известное и неизвестное.
Найдите в тесте ту информацию, которая является для вас
известной и ту, которая была неизвестна.
Иллюстративное изображение.
Постарайтесь проиллюстрировать основную мысль теста в
виде рисунка, схемы и т.д.
Поучительный вывод.
Какой вывод можно сделать из прочитанного, который был
бы значим для будущей деятельности и жизни?
Важные темы для обсуждения.
Найдите в тексте такие высказывания А. Букейхана,
которые достойны внимания и заслуживают обсуждения
в рамках общей дискуссии на уроке?

17.

Высказывания, которые достойны внимания
и заслуживают обсуждения

18.

Ответьте на вопросы (устно):
Вы согласны с этим мнением?
Почему в концептуальной основе национальной
идеи «Алаш» лежит вопрос о земле?
Какие действия были предприняты
национальной интеллигенцией для защиты
национальных интересов?
Как проявилась политическая и руководящая роль
алашского лидера Алихана Бокейхана в защите
национальных интересов?

19.

§ 31-32 пункт 4 стр. 47-51
Написать эссе по цитате А. Бокейхана
”Вижу будущее казахской степи в
сознательном претворении западной
культуры” (150-200 слов)
Критерии оценивания:
Введение (краткий обзор основной идеи);
Основная часть (минимум - 2 аргумента);
Заключение (оценка идеи)

20.

1-я строка - существительное, тема диаманты
2-я строка - 2 прилагательных, раскрывающих
интересные, характерные признаки явления,
предмета, заявленного в теме диаманты
3-я строка - 3 глагола, раскрывающих действия,
воздействия и т.д., свойственных данному явлению
4-я строка - ассоциации, связанные с темой
диаманты (4 существительных, антонимы)
5-я строка - 3 глагола, раскрывающих действия,
воздействия и т.д., свойственных данному явлению антониму
6-я строка - 2 прилагательных по отношению к