Теоретико-методологические основы исторической науки. Практическое занятие

1.

Теоретико-методологические
основы исторической науки
Семинар 2
Практическое занятие

2.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Каковы основные принципы периодизации в истории?
2. Что такое исторический источник? Какие Вы знаете виды исторических
источников?
3. Назовите различные подходы к хронологии и летоисчислению российской
истории. Раскройте один из подходов подробнее.
4. Сравните два понятия: «долгий XIX век» и «долгое средневековье». Что
общего в трактовке данных понятий, чем они отличаются?
5. Какие события мировой истории, на Ваш взгляд, оказали наибольшее влияние
на ход российской истории? Почему? Приведите конкретные примеры.
6. Назовите методы исторического исследования. Раскройте содержание одного
из них наиболее подробно.
7. Какова роль исторических источников в изучении истории? Поясните свой
ответ.
8. Чем отличается научное изучение истории от публицистического?

3.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ С ВИЗУАЛЬНЫМИ
ИСТОЧНИКАМИ
1. Проведите анализ представленных карикатур.
Выявите общие черты и различия. Что Вы
можете сказать о сюжетной линии этих
изображений? Чем важны визуальные источники
для изучения истории?

4.

«Европа с высоты птичьего полёта». Гамбург, 1854 год

5.

«Сатирическая карта новой Европы». Париж, 1870 год

6.

«Слушайте! Слушайте! Собаки лают!». Лондон, 1914 год

7.

2. Проведите анализ представленных
изображений.
Сравните изображения Петра I разного
периода. Опишите с точки зрения эпохи
важность подобного изображения. Что мы
можем сказать о характере и исторической
памяти о Петре I на основании данных
изображений?

8.

«Бич». 1917. № 40. С. 6

9.

Н. В. Кузьмин, рисунок «Петр Великий»,
1943.
иллюстрация к «Полтаве» А. С. Пушкина

10.

Царь Пётр I. Рисунок Николая Булычёва.
1982 год