Лекционные вопросы
Литература
1. История в системе социально-гуманитарных наук
Вспомогательные исторические дисциплины
2. Предмет исторической науки
Задачи истории
Функции истории
Основы методологии истории
Принципы исторических исследований
Принципы исторических исследований
Принципы исторических исследований
Принципы исторических исследований
Методы исторического познания
4. Основные концепции изучения истории: Античность и Средневековье
Основные концепции изучения истории: Возрождение
Основные концепции изучения истории: Новое и Новейшее время
В рамках первой парадигмы заключены четыре концепции понимания истории:
Объективно-идеалистические философские концепции
В рамках первой парадигмы заключены три концепции понимания истории:
Тотальная или глобальная история
В рамках второй парадигмы:
5. Исторический источник
Этапы работы с историческим источником
Мемуары
Средства массовой информации(СМИ)
Периодическая печать
Основные жанры газеты
6. Уроки истории, историческая память и историческое сознание как способы постижения мира.
Формы исторического сознания
Анализ исторической ситуации исп. В.И. Лениным
4.32M
Category: historyhistory

История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки

1.

Лекция №1
История в системе социальногуманитарных наук.
Основы методологии исторической
науки.

2. Лекционные вопросы

• 1. Сущность, формы, функции исторического знания.
• 2. Предмет исторической науки
• 3. Основы методологии исторической науки
• 4. Основные концепции изучения истории
• 5. Исторический источник.

3. Литература

• Блок М. Ремесло историка. – М., 1986
• Грицкевич В. П. Теория и история источниковедения : Пособ. для студ. гуманит.
факультетов/ В. П. Грицкевич, С. Б. Каун, С. Н. Ходин. -Мн.: БГУ, 2000
• Источниковедение. Учебник для ВУЗов. М.: РГГУ, 1996
• Р.А. Киреева, К.М. Умбрашко. Взгляд на историю как науку. – М., 2009.
• Лаппо-Данилевский А. С. Методология истории -М.: Территория будущего, 2006.
• Могильницкий Б. Г. Введение в методологию истории. М., 1989;
• Его же. Историческое сознание и историческая наука// Исторические воззрения как
форма общественного сознания. Ч. 1. Саратов.

4. 1. История в системе социально-гуманитарных наук

История – одна из 15-ти тысяч существующих наук;
– одна из наиболее древних, взаимодействующая со всей системой гуманитарного знания.
Историческая наука - это такая сфера человеческой деятельности, функцией
которой является выработка и теоретическая систематизация объективных,
достоверных знаний о прошлом человеческого общества, цель которой описание, объяснение и предсказание развития этого общества.
Наука история может классифицироваться по изучаемым сферам человеческой
деятельности:
• социальная, экономическая, военная, политическая, история повседневности, история частной жизни,
история культуры и история искусства.
На стыке исторических и других наук создаются междисциплинарные науки:
- историческая география,
- историческая геология и др.
«Хотя и говорят о том, что история никого и ничему не научила,
жизнь, однако, еще больше мстит тому, кто совсем не знает истории.»
В.О. Ключевский

5. Вспомогательные исторические дисциплины

• хронология – системы отсчета времени;
• палеография – рукописные памятники и старинное письмо;
• дипломатика – исторические акты;
• нумизматика – монеты, медали, ордена, денежные системы, историю торговли;
• метрология – систему мер; ·
• флаговедение – флаги; ·
• геральдика – гербы стран, городов, отдельных семей;
• сфрагистика – печати; ·
• эпиграфия – надписи на камне, глине, металле;
• генеалогия – происхождение городов и фамилий; ·
• топонимика – происхождение географических названий;
• краеведение – историю местности, региона, края; ·
• источниковедение – исторические источники;
• историография – анализ взглядов, идей и концепций историков, закономерностей в развитии
исторической науки.

6. 2. Предмет исторической науки

• Предметом исторической науки можно назвать все проявления жизни человечества,
начиная с зарождения человеческого общества и до настоящего времени.
• В исторической науке выделяются события:
– по временному (хронологическому) охвату; основные эпохи (первобытность,
античность, средневековье, новое/новейшее время) и отдельные их периоды;
– по пространственному (географическому) охвату; всемирная история может быть
представлена как история отдельных континентов (история Африки, Латинской
Америки), регионов (балканистика, история Ближнего Востока), стран (китаистика),
народов или групп народов (славяноведение);
– по различным сферам человеческой деятельности (политической, правовой,
экономической, военной, научной и т.д.).
«История — наука о людях во времени в которой надо непрерывно связывать изучение
мертвых с изучением живых».
М. Блок

7. Задачи истории

первая задача истории —
воздерживаться от лжи,
вторая — не утаивать правды,
третья — не давать никакого повода
заподозрить себя в пристрастии или в
предвзятой враждебности
М.Т. Цицерон

8. Функции истории

•Познавательная
•Политическая
•Мировоззренческая
•Воспитательная
«Незнание прошлого, не только вредит познанию
настоящего, но и ставит под угрозу всякую попытку
действовать в будущем».
М.Блок

9. Основы методологии истории

•Принцип историзма
•Принцип объективности
•Социально-гуманистический
•Принцип альтернативности
«Каждое явление рассматривать лишь исторически, лишь в
связи с другими, лишь в связи с конкретным опытом истории».
В.И Ленин

10. Принципы исторических исследований

Всякое историческое явление следует
Принцип историзма требует рассмотрения
изучать в развитии:
всех исторических фактов, явлений и
событий в соответствии с конкретно• как оно возникло;
исторической обстановкой, в их
• какие этапы в своём развитии прошло;
взаимосвязи и взаимообусловленности.
• чем, в конечном счете, стало.
Нельзя рассматривать событие или личность
абстрактно вне временных позиций.

11. Принципы исторических исследований

Принцип объективности – опора на факты в их
истинном содержании, не искажённые и не
подогнанные под схему.
• Требует рассматривать каждое явление в его
многогранности и противоречивости, в
совокупности как положительных, так и
отрицательных сторон.
• Главное
в
обеспечении
принципа
объективности - личность историка: его
теоретические взгляды, культура методологии,
профессиональное мастерство и честность.

12. Принципы исторических исследований

Принцип социального подхода предполагает рассмотрение историкоэкономических процессов с учетом социальных интересов различных
слоев населения, различных форм их проявления в обществе.
• Обязывает учитывать субъективный момент в практической
деятельности правительств, партий, личностей.

13. Принципы исторических исследований

Принцип альтернативности
определяет степень вероятности
осуществления того или иного
события, явления, процесса на основе
анализа объективных реальностей и
возможностей.
• Признание исторической
альтернативности позволяет поновому оценить путь страны,
увидеть неиспользованные
возможности процесса, извлечь
уроки истории на будущее.

14. Методы исторического познания

• хронологический метод - предусматривает изложение
исторического материала в хронологической последовательности;
• синхронный метод - предполагает одновременное изучение
событий, происходящих в обществе;
• дихронный метод - подразумевает разработку периодизации;
• экспериментальный метод (или историческая реконструкция).

15. 4. Основные концепции изучения истории: Античность и Средневековье

Родоначальником истории
принято считать древнегреческого
писателя Геродота из Фурий
(ок. 485–425 гг. до н. э.), создавшего
труд «История» о событиях грекоперсидских войн.
К числу выдающихся историков
античного мира относятся
древнегреческие авторы: Фукидид
(ок. 460–396 гг. до н. э.), Ксенофонт
(ок. 430–355/54 гг. до н. э.), Плутарх
(ок. 45–127 гг. н. э.) и
древнеримские: – Тит Ливий (59 г. до
н. э.–17 г. н. э.), Корнелий Тацит
(ок. 58–117 н. э.), Светоний
Транквилл (ок. 70–122 н. э.).
В II–I вв. до н. э. создал свою
историю Древнего Китая Сыма Цянь.
Исторические сочинения тех времен носили
чисто описательный характер, призваны были
восхвалять, назидать, а то и просто развлекать.

16. Основные концепции изучения истории: Возрождение

Отстаивал идею полного
развития личности. Убежд
ённый республиканец, про
тивник тирании.
В эпоху Возрождения (XV–XVI вв.)
Леонардо Бруни (1370/74–1444),
Никколо Макиавелли (1469–1527),
Франческо Гвиччардини (1483–1540) –
впервые попытались, опираясь на
критику источников и рациональное
Этот подход
остаетсяопределить
актуальным
истолкование
фактов,
до сих пор («психоистория»,
внутренние
закономерности хода
историко-биографический жанр), а
истории.
вопрос о роли личности в истории
Оформили субъективистскую
остается открытым.
концепцию представляющую историю, как
череду деяний выдающихся личностей,
сосредотачивают внимание на внутреннем мире
подобных людей.
«Та война
справедлива, которая
необходима, и то
оружие священно, на
которое
единственная
надежда».
С помощью
анализа, усматривал в политической жиз
ни цепь причин и следствий;
подвергал сомнению общие принципы и
отстаивал самостоятельную значимость
отдельной ситуации.

17. Основные концепции изучения истории: Новое и Новейшее время

концепции
ВОсновные
XIX столетии, с появлением
и развитием социологии
изучения
истории:
были
предприняты
первые попытки выявления
Новое и Новейшее время
структуры человеческого общества, рассмотрения
человеческой истории, как единого закономерного
процесса.
В основе современных концепций понимания истории
лежат две научных парадигмы:
1.
Исаак Ньютон определил Вселенную как некий
гигантский механизм, в котором любое событие
определяется причинно-следственными отношениями.
2.
Илья Пригожин изучая самоорганизующиеся системы,
которые возникают из хаоса, пришел к пониманию
Этот
неологизм
введен
наличия
связей
между был
несвязанными,
на первый взгляд,
нем. физиком-теоретиком
событиями,
позволяющими им само организовываться,
тем самымГерманом
уменьшаяХакеном.
общую энтропию.
Формирующаяся
наука
получила
название
синергетика (от греч. син — «совместное» и эргос —
«действие» это совокупность общих идей о принципах
самоорганизации и вместе с тем сумма общих
математических методов для ее описания).

18. В рамках первой парадигмы заключены четыре концепции понимания истории:

• Христианская концепция. Создатели: Августин
Блаженный, первые русские летописцы - Нестор,
историк Н.М.Карамзин.
- Основные проблемы - история как результат
действия сверхъестественных сил, как их каприз или
упорядоченный замысел. Сутью исторического
процесса считается движение человечества к
спасению, приближение к богу, а движущей силой
истории – божественная воля, направляющая мир к
конечной цели, провидение (лат. providentia, отсюда и
название данного историко-философского подхода –
провиденциализм
+ наличие богатых и многочисленных источников,
развитый понятийный аппарат и международные
традиции.
- наличие мощного религиозно-фантастического
элемента, или элемента веры.

19. Объективно-идеалистические философские концепции

Объективноидеалистические
философские
концепции
Создатели: Г.В.Ф. Гегель,
А.Шопенгауэр
Основные проблемы главная роль в
историческом процессе
принадлежит объективным
надчеловеческим силам –
Абсолютному Духу (Гегель),
Мировой Воле (Шопенгауэр) и т.п.

20. В рамках первой парадигмы заключены три концепции понимания истории:

• Марксистская концепция. Создатели: К. Маркс,
Ф.Энгельс.
Основные проблемы – влияние способа
производства на политические, социальные и
духовные процессы в жизни общества; роль
классов в истории; история общества как процесс
развития сменяющих друг друга общественноэкономических формаций.
+ роль материального производства в развитии
общества, связь экономических и социальных
проблем, универсализм.
- уделяется недостаточное внимание проблемам
человека, культуры, права; концепции присущ
европоцентризм и схематизм.

21.

цивилизация - сообщество людей, объединенных своеобразными,
естественными условиями проживания, основополагающими
религиозно-духовными ценностями, имеющее особые устойчивые
Цивилизационная черты
или культурнов социально-политической организации, в культуре, в
историческая концепция
экономикеистории.
и психологическое чувство принадлежности к этому
Н.Данилевский, О.Шпенглер и А.Тойнбисообществу.
Основные проблемы – основана на идее
локальных цивилизаций,
многовариантного (плюралистического)
исторического развития.
+позволяет выявить общие и особенные
черты в развитии отдельных обществ;
позволяет выделить определенные
критерии в общественном развитии;
показывает роль человека в историческом
процессе, а также важность дуовнонравственных факторов.
- аморфность критериев выделения
цивилизаций.

22. Тотальная или глобальная история

Создатель: Фернан Бродель и
др.
Основные проблемы – синтез
всемирно-исторического и
культурно-исторического
подходов;
• сочетание их лучших качеств
при устранении недостатков;
• изучение всевозможных
факторов и мельчайших
деталей наряду с выявлением
самых общих исторических
закономерностей.

23. В рамках второй парадигмы:

В рамках второй
«Эффект бабочки» – выражающий понятие
парадигмы:
предсказуемой случайности. Как бы точно
Теория хаоса ни измерялись начальные данные, ошибка
Создатели: физик и философ
Анристанет
Пуанкаре,
со временем
советские математики А. Н. Колмогоров большой
и В. И. и,
следовательно,
системы на
Арнольд и немецкий
математик поведение
Ю. К. Мозер
больших
временных
интервалах
Основные проблемы
– отрицание
принципов
нельзя. в
простоты, устойчивости,спрогнозировать
детерминированности
повторяемых и регулярных явлениях;
изучение принципов вероятности, неустойчивости
– внимание к "отклонениям" всех видов, на
явления побочные и неупорядочиваемые,
изучение которых приводит к исключительно
важным выводам.
Теория управляемого хаоса
Создатель: Стивен Манн
Основные проблемы – главная цель –перевести
систему в состояние «политической критичности».
А далее она – при определенных условиях – сама
неизбежно ввергнет себя в катаклизмы хаоса или
созидательного «переустройства».
Mann, Steven R. Chaos Theory and Strategic Thought
// Parameters (US Army War College Quarterly), Vol.
XXII, Autumn 1992, pp. 54-68
"Она упала на пол - изящное маленькое
создание, способное нарушить равновесие,
повалить маленькие костяшки домино ...
большие костяшки ... огромные костяшки,
соединенные цепью неисчислимых лет,
составляющих Время". А в итоге
президентские выборы выиграл диктатор ...
«странный» (в значении Р.
«уникальный»)
и
Бредбери "И грянул
гром"
«аттрактор» (от слова «attract» – привлекать,
притягивать), т.о. «странный аттрактор» – «что-то
уникальное и в то же время притягательное».

24. 5. Исторический источник

• 1. Источник не является объективным отражателем событий, он
дает лишь ту информацию, которую в нем ищет историк, он
отвечает лишь на те вопросы, которые историк ставит перед ним. И
полученные ответы всецело зависят от заданных вопросов.
• 2. Источник не является объективным отражателем истории и
потому, что он передает события через мировосприятия автора, его
создавшего. Это обстоятельство имеет важное значение, ибо то или
иное понимание картины мира, существующее в сознании
создателя источника, так или иначе воздействует на те данные,
которые он фиксирует.

25. Этапы работы с историческим источником

• Интерпретация источника;
• Анализ содержания
источника;
• Определение достоверности
информации из источника
• Синтез полученной
информации из источника;
• Выводы и заключения.

26. Мемуары

• Особенностью мемуаров является документальность; она основывается на свидетельских
показаниях мемуаристов, очевидцев описываемых событий. Мемуары нельзя считать продуктом
исключительно личностного происхождения. Они неизбежно несут на себе печать своего времени
При работе с мемуарами необходимо:
изучить личность автора;
время и место действия описываемых событий;
установить положение, занимаемое автором в происходивших событиях, а стало быть, его осведомленность
о них;
• установить источники осведомленности автора;
• сопоставить факты изложенные в мемуарах с другими источниками.

27. Средства массовой информации(СМИ)

28. Периодическая печать

• Печать - это синтетический материал, включающий в себя самую
разнообразную по жанру, происхождению и характеру информацию:
официальные сообщения и документы, законодательные акты,
публицистику, письма, хронику, всевозможную газетную информацию
(заметки-отчеты, репортажи, интервью и пр.), объявления,
беллетристику, некрологи и т. д.
• Недаром же печать(СМИ) нарекли "четвертой властью" (после
законодательной, исполнительной и судебной).
• Иногда говорят, что печать — изнанка власти. Следовательно, изучая
печать, можно составить представление о том или ином
государственном строе. И в этом своем качестве свидетеля эпохи она
остается интересным историческим источником.

29. Основные жанры газеты

•Заметка — это констатация факта, лаконичная передача некоторой суммы сведений без оценочных
моментов.
•Отчет отличается описанием подробностей события, деталей объекта.
•Репортаж освещение некоего события/мероприятия непосредственно с места событий
•Интервью отображает отношение к событиям сразу двух лиц: журналиста и собеседника. Характер
диалога может быть разным, в зависимости от общественного положения, известности того, у кого берут
интервью. Этому может, с другой стороны, противостоять высокий профессионализм, настырность и
находчивость журналиста.
•К аналитическим жанрам относятся: корреспонденции, рецензии,
статьи. Основная цель этих материалов — передача не столько информации о событиях, сколько
авторских размышлений по поводу их.
•Художественно-публицистические жанры (очерк, фельетон, памфлет) сочетают
документализм с литературным вымыслом, дают событиям оценку, сочетающую общественно-политическое
и эмоциональное звучание.
• Ответы на вопросы читателей

30. 6. Уроки истории, историческая память и историческое сознание как способы постижения мира.

6. Уроки истории, историческая память и
историческое сознание как способы постижения способность к
воспроизведению
мира.
прошлого с
Историческое сознание – совокупность представлений,
присущих обществу в целом и составляющим его сегментам в
отдельности, о своём прошлом, настоящем и будущем.
• не является неизменным;
• существует как конкретная историческая закономерность;
• различно у разных социальных общностей;
• может иметь протестные формы порождающее своё
«видение» истории;
• при системном формировании (государством) выступает
одним из факторов социальной стабильности.
Выполняет функции:
преемственности, интеграции, консолидации различных
поколений, социальных групп и индивидов (на основе
осознания общности своей исторической судьбы),
мировоззренческую и прогностическую.
.
определённых позиций
Историческая
память
Историческое
сознание
Общественное
сознание

31. Формы исторического сознания

МИФОЛОГИЧЕСКОЕ
ХРОНОЛОГИЧЕСКОЕ
НАУЧНО-ЛОГИЧЕСКОЕ
•Эмоционально окрашенное;
•Ориентировано на изложение
•Анализ причинно-
•историческая
действительность соединена с
вымышленными образами,
искажающими в сознании
действительность;
•исторические мифы создаются
коллективным воображением,
навязываются извне или
государственной властью с
целью формирования
желаемых образцов
социального поведения.
реальных исторических
событий в хронологической
последовательности, без
представления об их причинноследственных связях в истории;
•эти связи замещаются излож.
истор. событий в их
хронологической
последовательности с
добавлением божественных
откровений и размышлений о
борьбе добра и зла.
•формирует историческую
реальность, какая соответствует
своему времени.
следственных связей, сущности
исторических явлений;
•познание общественных
явлений в их развитии, во
взаимосвязи и с учетом
конкретных условий
определенного этапа
общественного развития.
•в массовом сознании оно
переплетается с
мифологическим и
ориентировано на поиск не
научной истины, а «правды».

32. Анализ исторической ситуации исп. В.И. Лениным

Урок истории
– вывод из
причинноследственных
связей,
отражающий
определенную
закономерность
переживаемой
исторической
ситуации
Главная историческая задача
вытекающий урок истории
Основной факт
экономической
ситуации
«Узловые события
прошлого»
И
важнейшие события
действительности
Основной факт
политической
ситуации
Факты
текущей
истории

33.

«История не может быть «плохой» или «хорошей». Она была такой,
какой она была, и только правда о ней может освободить сознание
народа, раскрепостить его ум и разбудить его совесть.»
English     Русский Rules