Система наставничества - основа развития личности

1.

Система
наставничестваоснова развития
личности,
учреждения,
государства
муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования
Центр внешкольной
работы «Поиск» г.о.
Самара

2.

Диагностика готовности молодого
специалиста к эффективной педагогической
деятельности
На основе модели ситуационного руководства Херси-Бланшара

Инструктаж
+ четкость и ясность действий,
быстрота передачи информации
- низкая мотивация молодого
специалиста не будит подниматься,
ведь при этом стиле его мнения не
требуется
Объяснение
+ осознанности деятельности.
Повышение мотивации обучаемого
Разделение ответственности между
наставником и обучаемым
- Проявление нетерпения обучаемым
с завышенной самооценкой
Увеличение времени, проведенного
наставником с обучаемым
Возможность того, что обучаемый
будет оспаривать мнение
наставника, может уйти от темы,
задавать лишние вопросы
Стиль
наставнической
работы

4.

Развитие
+ Повышение мотивации
благодаря осознанию
равноправности общения
Осмысленность выполняемых
действий
Более высокое качество
обучения
Большая вероятность появления
новых способов действий, новых
решений
- Увеличение времени работы
наставника
Вероятность возникновения
стресса из-за ответственности,
испуга у обучаемого
Возможный отказ обучаемого от
решения задач в случае
неудачи, переход на уровень
инструктажа
Повышение ответственности и
риска для наставника
Стиль
наставнической
работы

5.

Обеспечение эффективного
вхождения в должность
молодого педагога и
уменьшение количества
возможных ошибок, связанных
с включением в новую работу;
формирование
педагогической и
методической
компетентности педагога
Пополнение знаний СОТ, их
внедрение в образовательный
процесс и способствующих
эффективному
формированию учебных
компетенций обучающихся
ЦЕЛЬ

Система наставничества - основа развития личности

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.