Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия

1. Интегрироанный урок как средство межпредметного взаимодействия

Педагогический совет
28 декабря 2017 года

2. Содержание школьного образования

Естественнонаучные
предметы
Социально-гуманитарные
предметы
география
история
биология
литература
экология
химия
астрономия
физика
обществознание
экономика

3. Что такое «интеграция»?

• «Интеграция» в переводе с
латинского языка означает
«объединение в целое каких-либо
частей».
• Интегрированный урок — это тоже
объединение знаний из области
различных предметов по
определенной теме.

4. Возможности интегрированного урока

• возможность получения глубоких и
разносторонних знаний, используя информацию
из различных предметов;
• возможность для синтеза знаний, формируется
умение переноса знаний из одной отрасли в
другую;
• стимулирует аналитическую деятельность
учащихся, развивает потребность в системном
подходе к объекту познания;
• формирует умение анализировать и сравнивать
сложные процессы и явления объективной
действительности.

5. Формирование компетенций

• Информационная компетенция – готовность к
работе с информацией, умение презентовать
результат.
• Коммуникативная компетенция – готовность к
общению с другими людьми.
• Кооперативная компетенция – готовность к
сотрудничеству с другими людьми, готовность к
работе в команде.
• Проблемная компетенция – готовность к
решению проблем, умения принимать решения в
зависимости от ситуации.

6. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

творческой
эрудированной
самостоятельной
ответственной
толерантной
социально
адаптированной

7. Межпредметные связи

математика
литература
экология
изо
химия
география
биология
физика
история
музыка
информатика