Образовательный проект «Школа успеха»

1.

Образовательный
проект
«Школа успеха»
Гурова Л.Б., учитель географии высшей
категории МОУ Школа п. Харп

2.

Цель проекта:
Повысить уровень
квалификации
педагогов
«Учитель прикасается
к вечности:
никто не может сказать, где
кончается его влияние».
Генри Адамс

3.

Проект направлен на решение
след. задач:
Оценка и коррекция деятельности
учителя
Повышение профессионального уровня
Распространение педагогического опыта
Единый подход к формированию УУД во
всех предметных областях
Оказание методической помощи
учителям
Рефлексия собственной педагогической
деятельности

4.

Формат проекта: образовательная программа
Целевая аудитория: учителя-предметники
Место и время проведения: школа п.Харп,
2019-2020уч.год
Результат: повышение профессионального
уровня педагога, повышение качества
обучения, рост числа учащихся – участников
предметных олимпиад и конкурсов научноисследовательских работ

5.

Механизмы проекта
Педагогическая мастерская
Проектная лаборатория
«Проект+Я»

6.

Педагогическая мастерская
Методический совет
(зам директора по учебно-методической
работе + руководители ШМО)
ШМО
ЕМД
(тематические,1 раз в четверть)

7.

Тематика ЕМД
1 четверть
«Работа с
объемным
текстом на
уроке»
2 четверть
«Механизмы
и
инструменты
реализации
метапредметн
ого
содержания:
средства
обучения»
3 четверть
4 четверть
«Продуктивн
ые
технологии в
образователь
ном
процессе»
«Основы
финансовой
грамотности
на уроке»

8.

Тема: «Организация работы с
объемным текстом на уроке»
Цель: Разработать единые подходы при работе с
параграфом в разных предметных областях в 5
классах в соответствии с ФГОС
Задачи: 1. Изучить современные подходы в
работе с учебным текстом;
2. Отобрать комплекс приемов и стратегий для
работы с текстом;
3. Изучить возможности учебников;
4. Выработать единые подходы к работе с
текстом на уроке

9.

Структура ЕМД:
Тема: «Работа с объемным текстом на уроке»
1 этап – теоретический (форма – семинар)
Стратегии смыслового чтения по
Н.Н.Сметанниковой
Результаты анкетирования в 5 классах
Презентация учебников (из опыта работы)
Разработка единых подходов при работе с
параграфом во всех предметных областях
(работа в группах)
Практикум «Способы работы с параграфом в
качестве домашнего задания»
Рефлексия

10.

2 этап – практический (форма – открытый урок)
Учителя, работающие в 5 классах, дают открытые уроки. После
чего сдают завучу технологическую карту, сценарий и
самоанализ урока. Предварительно в учительской
вывешивается график проведения открытых уроков в
следующей форме:
ФИО
учителя
дата
класс
кабинет
Предмет,
тема
Использу
емая
образоват
ельная
технологи
я
Цибуцинин
а С.А.
13.11
5 «А»
202
Русский
язык.
«Служебны
е части
речи»
Проблемно
диалогичес
кая
технология
продуктивн
ого чтения
Учителя вписывают свои уроки в таблицу самостоятельно!
10

11.

3 этап – обобщающий (форма – деловая игра)
Самоанализ и анализ урока
Работа на этом этапе проводится в группах. В
каждой группе работают учителя-эксперты,
которые делают анализ технологических карт и
самоанализа уроков, выявляют плюсы и минусы
в работе. Дают рекомендации.

12.

Выводы по проведению ЕМД
и дальнейшие действия
Обозначение проблем
Формулировка проблемной тематики
Составление графика обучающих минисеминаров по выявленным проблемам
ФИО учителя
Тема семинара
дата
Налобина Л.Л.
«Типы и виды
урока по ФГОС,
самоанализ урока»
декабрь
Тагильцева О.В.
«Урок
методологической
направленности»
февраль
12

13.

Проектная лаборатория «Проект + Я»
Творческие группы
«Цифровая
платформа»
«Экологический
экспресс»
Секция
математики, ИВТ,
физики
«Лингвист»
Секция русского
языка и
литературы,
иностранного
языка, МХК
«Истоки»
Секция
географии,
биологии,
химии,
экологии
Секция истории,
обществознания,
краеведения
Научно-практическая конференция «Лифт в будущее»

14.

Техники и приемы:
«Топим
апельсины»
Делаем
открытие
Создаем вебпроекты
Форсайт-сессия
Моделируем будущее
«Разводим
драконов»
«Экспериментальная
пирамида»
Метод «Семи
бусин»

15.

Мысли креативно действуй продуктивно!