Технологическая карта урока: за и против

1.

Технологическая
карта урока
за и против
Презентацию выполнила:
Никитина Юлия Михайловна,
учитель информатики
МБОУ СШ №2 г.Вязьмы
Смоленской области

2.

Крошка Юность к Опыту пришла,
И спросила Кроха:
«Технологическая карта урока –
Это хорошо или может плохо?»

3.

Ну, у нас секретов нет,
Слушайте внимательно,
Ведь узнать про сей секрет
очень занимательно.

4.

Если учитель уйдет от
рутины,
Готовые карты возьмет,
То на творчество больше
времени будет,
И это, конечно же, хорошо.

5.

Если ж начнет только картам
следовать строго,
Забыв про детей и про класс,
То это, конечно же, плохо Не будет результата у нас.

6.

Сделать карту самому не так уж легко -
Урок весь продумать и действия…
И если учитель сумеет – то хорошо,
И работается ему в удовольствие.

7.

Но времени, чтоб сделать все самому,
Понадобится воз и тележка.
При нынешней нагрузке учителей – это не есть хорошо,
Ведь «хорошо» не рождается в спешке.

8.

Я только-только со студенческой скамьи,
Вот выход - мне в помощь готовые карты –
Здесь и про метапредметные связи, контроль, УУД…
Все поможет мне выбрать верные старты.

9.

Урок он живой, он не может жить в рамках готовой таблицы,
Меняется все как погода весной…
Вопрос от детей, их ответ, любопытные детские лица И вот уж к намеченной цели идем мы дорогой другой.

10.

Кроха радостная пошла,
И решила кроха:
«Карты это хорошо
Но пользоваться ими без души, без интереса,
без творчества – конечно же, это плохо!»