Процесс овладения предметной (денотативной) и понятийной (сигнификативной) отнесенностью слова

1.

ПРОЦЕСС ОВЛАДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ
(ДЕНОТАТИВНОЙ) И ПОНЯТИЙНОЙ
(СИГНИФИКАТИВНОЙ) ОТНЕСЕННОСТЬЮ СЛОВА.
ПРОЦЕСС ПЕРЕХОДА ОТ СОБСТВЕННЫХ ИМЕН К
НАРИЦАТЕЛЬНЫМ (РАЗВИТИЕ ОБОБЩЕНИЯ В ДР:
СТЕПЕНИ ОБОБЩЕНИЯ).
Исполнитель: Горбунова Полина
Группа: ЛГП-2231

2.

Марионилла Максимовна Кольцова
«Слова не разграничиваются друг от
друга, ребёнок реагирует на весь
комплекс слов со всей предметной
ситуацией»

3.

3 СПЕЦИФИЧЕСКИХ ПРИЗНАКА СЛОВА
Звуковая оболочка
• предметная
отнесенность
(денотат)
• понятийная соотнесенность
(сигнификат).
Предметная
соотнесённость
Понятийное
содержание

4.

3 СТУПЕНИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАЧЕНИЯ
СЛОВА НА РАННЕМ ЭТАПЕ РЕЧИ
(С.Н. Цейтлин)
• Ситуативная закреплённость
• Предметная соотнесённость
(денотативное значение)
• Понятийная соотнесённость
(сигнификативное значение)

5.

Александр Романович Лурия
«Первоначально при формировании
предметной соотнесенности слова оказывают
большое влияние побочные, ситуационные
факторы, которые в дальнейшем перестают
играть роль в этом процессе»

6.

ПРОЦЕСС ОБОБЩЕНИЯ
• Средством для изучения динамики
процессов обобщения всегда было
изучение речи ребенка.
• Путь развития обобщения у детей
охарактеризовала М. М. Кольцова.
• По ее данным, сначала слово выступает
для ребенка лишь как компонент
сложного воздействия взрослого, как
компонент целой ситуации, которая
включает и жесты, и интонацию, и
обстановку, в которой это слово сказано.
Затем слово становится интегрирующим
сигналом, проходя при этом ряд
промежуточных ступеней.

7.

СЛОВА ПО ИХ ОБОБЩАЮЩЕМУ ЗНАЧЕНИЮ МОЖНО РАЗДЕЛИ
I степень обобщения слово обозначает один
определенный предмет.
II степень обобщения
- слово обозначает уже
группу однородных
Слово несколько раз
предметов.
совпало с ощущениями Значение слова здесь
от данной вещи, и
шире, и вместе с тем
между ними
оно уже менее
образовалась прочная
конкретно.
связь.
Эта степень обобщения II степень обобщения
может быть получена
доступна уже детям
конца первого - начала у ребенка к концу
второю года жизни.
второго года жизни.
III степень обобщения
- слово обозначает
несколько групп
предметов, имеющих
общее назначение.
Сигнальное значение
такого слова очень
широко, вместе с тем
оно значительно
удалено от конкретных
образов предметов.
Эта степень
обобщения достигается
детьми в три - три с
половиной года.
IV степень обобщения
- в слове как бы дан
итог ряда предыдущих
уровней обобщения.
Сигнальное значение
такого слова
чрезвычайно широко, а
связь его с конкретными
предметами
прослеживается с
большим трудом.
Такой уровень
обобщения доступен
детям лишь на пятом
году жизни".