Similar presentations:
Мультимедийная разработка учебного занятия
1. Мультимедийная разработка учебного занятия
Учебный предмет: ОУД.07 ИнформатикаГруппа: Тех-1 «Технология производства и
переработки сельскохозяйственной продукции»
Тема урока: «Средства и технологии работы с
таблицами. Назначение и принципы работы
электронных таблиц»
2.
Цель урока:Формирование
умений
создания,
редактирования,
форматирования и выполнения простейших вычислений в
электронных таблицах MS Excel
Задачи урока:
образовательные — помочь обучающимся усвоить
назначение электронных таблиц, научить основам работы в
программе электронные таблицы Excel, сформировать
первоначальный навык ввода текста, числа, формулы в
ячейку
развивающие — способствовать развитию логического
мышления, памяти, внимания, творческого воображения,
познавательных интересов, навыков работы на компьютере,
работы с электронными таблицами
воспитательные — воспитание информационной культуры
обучающихся,
внимательности,
аккуратности,
дисциплинированности, усидчивости
3.
Межпредметные связи: информатика и математикаФормы организации: фронтальная, индивидуальная
Методы и приемы обучения: объяснительноиллюстративный, словесный, практический
Методы и формы контроля: наблюдение,
тестирование, рефлексия
Оборудование урока:
• Интерактивная панель;
• электронная таблица Microsoft Excel;
• электронная версия урока — презентация,
подготовленная в PowerPoint;
• Практическая работа в программе Microsoft Excel.
4.
Планируемый результат:К концу урока учащиеся должны знать:
назначение ЭТ, порядок загрузки, вид экрана и
основные объекты ЭТ
К концу урока учащиеся должны уметь:
создавать простые таблицы, вводить, редактировать
и форматировать данные в таблице, проводить
простейшие
вычисления,
пользоваться
автозаполнением ячеек таблицы.
5.
План урока:1. Организационный момент (2 мин): Приветствие,
психологический настрой обучающихся, проверка явки
и их готовность к уроку
2. Актуализация опорных знаний (5 мин)
3. Формирование новых знаний (38 мин)
4. Правила техники безопасности (5 мин)
5. Первичное осмысление и применение изученного
материала. Практическая работа (28 мин)
6. Физкультминутка (2 мин)
7. Контроль знаний по новой теме: тест (3 мин)
8. Подведение итогов урока (3 мин)
9. Постановка домашнего задания (2 мин)
10. Самооценка деятельности (рефлексия) (2 мин)
6. 1 этап. Ход урока
Организационный момент (2 мин): Приветствие,психологический настрой обучающихся, проверка явки
и их готовность к уроку.
Для того, чтобы наш урок стал интересным и
запоминающимся приглашаю вас к сотрудничеству.
А для начала давайте поделимся друг с другом своим
настроением.
Актуализация опорных знаний (5 мин)
1. Беседа по пройденному материалу (1 мин)
2. Инструктаж по проведению тестового задания (1 мин)
7. 2 этап. Ход урока
Актуализация опорных знаний (3 мин)Тестирование по разделу
«Технологии создания и преобразования
информационных объектов»
Тема – Текстовый процессор Word
8. 3 этап. Формирование новых знаний
(38 мин)Тема урока: «Средства и технологии работы
с таблицами. Назначение и принципы
работы электронных таблиц»
Цель:
познакомиться со структурой прикладной
среды Microsoft Excel;
научиться вводить текст, число, формулу в
ячейку.
9.
3 этап. Формирование новыхзнаний
Мотивация
- Как быстро и легко проводить вычисления на
компьютере?
Электронная таблица – это специальная
программа, предназначенная для работы с данными
в табличной форме:
Основная задача - автоматические вычисления с
данными в таблицах
Кроме того:
Для проведения расчетов над данными
Для построения диаграмм на основе табличных
данных
Для печати таблиц и их графического
представления
Первые ЭТ появились в 1979 году
10.
НазначениеЭТ предназначены для экономистов, бухгалтеров,
инженеров, научных работников – всех тех, кому
приходится работать с большими массивами
числовой информации.
Загрузка Microsoft EXCEL
Загрузка Microsoft EXCEL осуществляется так же, как
и WORD:
Пуск > Все программы >
Microsoft Office >
Microsoft EXCEL
11.
Окно программыДокументы, которые создаются с помощью EXCEL, называются рабочими
книгами и имеют расширение .XLS. Новая рабочая книга имеет три рабочих
листа, которые называются ЛИСТ1, ЛИСТ2 и ЛИСТ3.
12.
Ячейки и диапазоны ячеекРабочее поле состоит из строк и столбцов. Строки нумеруются числами
от 1 до 65536.
Столбцы обозначаются латинскими буквами: А, В, С, …, АА, АВ, … , IV,
всего – 256. На пересечении строки и столбца находится ячейка.
Каждая ячейка имеет свой адрес
13.
Ввод и редактирование данныхВ EXCEL можно вводить следующие типы данных:
Числа.
Текст (например, заголовки и поясняющий материал).
Функции (например, сумма, синус, корень).
Формулы.
14.
Ввод формулФормула – это арифметическое или логическое выражение, по которому
производятся расчеты в таблице. С их помощью можно вычислять сумму или
среднее арифметическое значений из некоторого диапазона ячеек, вычислять
проценты по вкладам и т. д.
Ввод формул должен начинаться со знака «=» и
заканчиваться нажатием кнопки Enter!
Ввод формул можно производить 2-мя способами:
1 способ. Формулы можно набирать с клавиатуры
на английском языке.
2 способ. При вводе формул вводить адрес
нужной ячейки, щелкнув по ней мышью
(предпочтительный).
15.
АвтозаполнениеОчень удобным средством, которое используется
только в MS EXCEL, является автозаполнение
смежных ячеек
Для заполнения графы “№ п/п”:
выделить ячейки с цифрами 1 и
2
установить курсор мыши на
правый нижний угол
выделенного диапазона
протянуть мышь вниз при
нажатой левой кнопке.
16.
4 этап. Правила техникибезопасности (5 мин)
17.
5 этап. Первичное осмысление иприменение изученного материала
Практическая работа (28 мин)
18.
6 этап. Физкультминутка(2 мин)
19.
7 этап. Контроль знаний по новойтеме
Тест в программе MS Excel (3 мин)
20.
8 этап. Подведение итоговурока (3 мин)
Итоговая оценка:
В листе самооценки, сложите
все оценки, полученные вами в
течении урока. Полученную
сумму разделите на количество
оценок. Это ваша оценка за
урок.
Педагогическая оценка
21.
9 этап. Постановка домашнегозадания (2 мин)
Знать, что такое электронные таблицы, уметь
вводить записывать формулы.
Цветкова М.С. Учебник Информатика и ИКТ
стр.237-247
22.
10 этап. Самооценка деятельностиРефлексия (2 мин)
В начале урока мы поделились друг
с другом своим настроением с
помощью смайликов. А давайте
посмотрим, изменилось ли оно к
концу урока? И с помощью
смайликов проголосуем, понравился
ли вам урок.
23.
Используемая литература1. Угринович Н. Д. Информационные технологии.
10-11 кл.-М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005
год.
2. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и
ИКТ: Учебник для начального и среднего
профессионального
образования
–
М.:
Академия, 2011г.
3. Югова Н.Л., Хлобыстова И.Ю. Поурочные
разработки по информатике. – М.: ВАКО, 2010.
Ссылки на учебные web-ресурсы:
1. http://kpolyakov.narod.ru
2. http://retro.samnet.ru/excel/Abstract.html
3. http://www.youtube.com
4. http://videouroki.net
24.
Спасибоза
внимание