Общение

1.

Игра «Да-нет»
Межличностные отношения – это взаимосвязи
между людьми в процессе совместной
деятельности и общения (да)
2. Чувства не являются основой для
межличностных отношений (нет)
3. Не обязательно в межличностных
(нет)
отношениях понимать другого
4. Толерантность – это признание, уважение и
соблюдение прав и свобод всех людей без
различения социальных, классовых,
религиозных, этнических и иных особенностей.
(да)
5.Быть толерантным – означает уважать других,
невзирая на различия.
(да)
Поменяйтесь работами и проведем взаимопроверку

2.

3.

7
1 4 5 2
3
6
ЕОЕНБЩИ
ОБЩЕНИЕ

4.

ТЕМА УРОКА:
ОБЩЕНИЕ

5.

План урока:
Что такое общение?
Как люди общаются друг с другом?
Зачем (для чего) люди общаются?
Значит какая цель нашего урока?
Цель: Понять что такое общение и его роль в жизни людей.

6.

ОБЩЕНИЕ
- ЭТО ВЗАИМНЫЕ ДЕЛОВЫЕ И
ДРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПРИ КОТОРЫХ
ЛЮДИ ВЛИЯЮТ НА МЫСЛИ И ЧУВСТВА
ДРУГ ДРУГА.
-ЭТО СЛОЖНЫЙ ПРОЦЕСС
УСТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ КОНТАКТОВ
МЕЖДУ ЛЮДЬМИ ДЛЯ ОБМЕНА
ИНФОРМАЦИЕЙ.

7.

ЦЕЛИ ОБЩЕНИЯ:
Удовлетворение потребностей: социальных,
культурных, творческих, эстетических.
1) Обслуживание деятельности(общение на
работе).
2) Общение – самоцель (общение с другом близким
человеком, с искусством).
3) Приобщение к опыту, к знаниям, к ценностям (учение
и воспитание).

8.

СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
Вербальные (словесные)
Невербальные (несловесные)
Речь (язык)
Все средства общения, кроме речи
внутренняя
внешняя
устная
?
?
письменная
?
?
?
?

9.

НАЗОВИТЕ ФАМИЛИЮ И ДОЛЖНОСТЬ
ПОЛИТИКА. ЧТО МОЖЕТ РАССКАЗАТЬ ЕГО
ВНЕШНИЙ ВИД, ПОХОДКА?

10.

ПРОИЗНЕСИ СЛОВО
«СПАСИБО»
С РАЗНОЙ ИНТОНАЦИЕЙ
ТАК,ЧТОБЫ ИЗМЕНИЛСЯ
СМЫСЛ ЭТОГО СЛОВА.

11.

КАК МОЖНО РАСЦЕНИТЬ ТАКОЙ
ПОДАРОК?

12.

КАКОЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ
ИСПОЛЬЗУЕТ МАМА НА ФОТОГРАФИИ?

13.

О ЧЕМ ГОВОРИТ ЕГО ЖЕСТ?

14.

КАК МОЖНО ПРОЧЕСТЬ ДАННЫЕ ЗНАКИ?

15.

КАК ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОБЩЕНИЕ
ЧЕРЕЗ ДАННЫЕ СИГНАЛЫ?

16.

СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
Вербальные (словесные)
Невербальные (несловесные)
Речь (язык)
Все средства общения, кроме речи
внутренняя
внешняя
устная
письменная
Знаковые
системы
Сигналы
Внешний
облик
человека
Тактильная
Произведения
чувствительность
искусства
Рисунки,
чертежи,
Свисток,
светофор
Тембр и
громкость
голоса,
интонация,
мимика,
жесты,
взгляд,
Рукопожатие,
Литература,
музыка,
скульптура,
живопись.
условные
обозначения
борьба и т.д.
Обмен
предметами
Подарки, цветы

17.

Давайте посмотрим как это
работает на практике.
Задания группам:
Передать полученную информацию предложенным
способом. Другие группы определяют способ
передачи информации и содержание.
1-я и 2-я группа группа. Вербальное общение:
Выразительно (по ролям) прочитать стихотворение
3-я и 4-я группа. Невербальное общение. Изобразить
то, что написано у вас в карточке

18.

Задание: Выработать правила
общения)
И мы сейчас с вами выработаем
свои правила общения.
1 ряд.с родителями, 2 ряд с друзьями,
3 ряд с одноклассниками

19.

ИГРА «ДА – НЕТ»
1. Общение – это взаимные деловые и дружеские отношения
2. Мы можем общаться с помощью и речи и жестов
(да)
(да)
3. Для того, чтобы общение приносило удовольствие надо придерживаться
правил общения
(да)
4. Неречевое общение существует только в форме жестов. 5. В ходе общения
происходит обмен информацией. (да)
6. Общение происходит только в семье
(нет)
7.Общение всегда приносит удовольствие (нет)
8.Результатом общения можно считать развитие самого человека
(да)
9.Жесты и мимика относятся к речевому (вербальному) способу общения (нет)

20.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Читать параграф 8.
Нарисовать рисунок, стенгазету
«Общение» (Задание на выбор)
на
тему: