Психологические типы: планирующие и спонтанные

1.

Психологические типы:
планирующие и спонтанные
(презентация занятия с подростками)
Владимирова Ирина Михайловна
педагог-психолог ГБУ ЦДК СПб

2.

Типология Карла Густава Юнга
Последняя пара качеств, разделяющих человечество на
группы по устойчивым психологическим признакам, получила
название «планомерность» (от англ. «Judjing» - принятие решений,
определенность, упорядоченность) и спонтанность (от англ.
«Perceiving» - восприимчивость, открытость, многовариантность).
Напомню, что данные качества являются врожденными и
психологически равноценными. Каждый человек имеет и те, и
другие черты, но одно из качеств обычно выражено сильнее.

3.

Ключевые слова, раскрывающие содержание
типологических факторов
Планомерность, у 50 % людей
Спонтанность, у 50 % людей
Устроенность
Нерешенность (открытость выборов)
Решить, принять решение
Собрать больше данных
Фиксированность решений
Мобильность, подвижность, изменчивость
Планирование наперед
Приспособление к течению событий
«Бегом» по жизни (нужно все успеть)
«Пусть все идет своим чередом» (не стоит
напрягаться)
Точность, определенность (найти решение)
Открытые возможности, свобода выбора,
многовариантность
Поэтапное решение
Погоня за «синей птицей»
Завершенность
Действия по необходимости (экстренные
случаи)

4.

Проявления типологических черт в поведении подростка
Планомерность, упорядоченность
Импульсивность, спонтанность
Предпочитает определенность,
решенность, устроенность
Предпочитает иметь постоянную
возможность выбора
Желает видеть вокруг себя устойчивое,
упорядоченное, стандартное окружение
Безразличен к организованности, особенно
навязанной извне
Вовремя готовится к занятиям (любит быть
подготовленным)
Не любит готовить уроки (мобилизуется в
конкретной ситуации)
Не любит опаздывать
Не беспокоится о том, чтобы успеть к
назначенному времени
Свои вещи, комнату, себя содержит в
порядке
«Творческий» беспорядок в комнате и
вещах
Любит планировать все заранее
Не любит ограничивать себя рамками и
сроками
Исполнительный
Непосредственный
Отчетливая речь. Четкие и точные фразы
Экспериментирует со своей речь

5.

Психологический портрет подростка
планирующего типа
-
Организованный
Дисциплинированный
Успевающий
Систематичный
Надежный
Аккуратный
Напряженный

6.

Психологический портрет подростка
спонтанного типа
- Естественный
- Принимающий изменения
- Легкий на подъем
(готов к спонтанной деятельности)
- Может быть необязательным
- Устойчив к дисциплинированию
- Часто экспериментирует с внешностью
- Расслабленный

7.

Рекомендации психолога
Для планирующих важно формирование:
- навыков «купирования» острых эмоциональных реакций
(склонны к избыточному контролю, подавлению)
- развитие гибкости, дипломатичности в общении
- формирование способности к релаксации (умение освобождаться
от нагрузки, отдыхать)
- в ряде случаев снижение уровня требований к себе (умение
проигрывать)
Для спонтанных требуется обратить внимание на развитие:
- дисциплинированности, ответственности (других волевых
качеств)
- способностей к планированию своих жизни и деятельности
(обучение тайм – менеджменту);
- чувствительности к собственным психологическим
затруднениям («не видят» проблем)

8.

Рекомендуемая литература
• Бурно М.Е.«О характерах людей».
• Крегер О., Тьюсен Дж. Почему мы такие? 16 типов личности,
определяющих, как мы живем, работаем и любим.
• Овчинников Б.В., Павлов К.В., Владимирова И.М. Ваш
психологический тип.
• Юнг К.Г. Психологические типы.

9.

Спасибо за внимание !