Формирование жизненной компетентности учащихся с ОВЗ на уроках швейного дела

1. Формирование жизненной компетентности учащихся с ОВЗ на уроках швейного дела.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Горковская специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа – интернат для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья».
Формирование жизненной
компетентности учащихся с ОВЗ на
уроках швейного дела.
Из опыта работы учителя
профессионально - трудового
обучения
Новиковой Натальи
Николаевны.
с. Горки, 2016 г.

2.

Компетентность
–
владение,
обладание
человеком
соответствующей компетенцией, включающей его личностное
отношение к ней и предмету деятельности.
Компетентностный подход обеспечивает связь получаемых
знаний с жизнью, без чего невозможна активная социальная
адаптация
в
обществе,
лиц
с
интеллектуальными
нарушениями.

3.

Цель программы - дать учащимся знания, умения и навыки по
индивидуальному пошиву белья и легкой одежды, расширить знания
учащихся за счет введения новых разделов по технологиям
декоративно – прикладного творчества.
Формирование жизненной
компетентности учащихся с ОВЗ
на уроках швейного дела.
Выработка
сознательного
отношения к
труду,
воспитание
трудолюбия.
Формирование
трудовых
умений и
навыков.
Развитие
творческих
способностей
детей.

4.

Занятия
экономического
практикума
«Что дешевле
купить или
сшить самому»
Обучение
ремонту
одежды,
«Вторая жизнь
вещей».
Формирование знаний,
умений, навыков по
пошиву несложных
изделий.
Занятия лоскутной
техникой,
изготовление сувенирной
продукции.
Умение экономить
семейный бюджет и
зарабатывать
на жизнь.
Включение учащихся
в трудовую
деятельность
Формирование способности к индивидуальной
трудовой деятельности.
Формирование навыков
жизнеобеспечения.

5.

Вербальные:
- рассказ;
- разные формы опроса;
- работа с учебником;
- дидактический материал и т.д.
Наглядные:
- практический показ действий;
- технологические и инструкционные
карты;
-опорные таблицы;
-мультимедийное оборудование и т.д.
Методы способствующие формированию
жизненной
компетентности на уроках
швейного дела.
Практические:
- планирование работы;
- выполнение, контроль и проверка
своей работы.
Метод проектов.

6. Особенности выполнения творческого проекта.

Поисковый этап
Технологический этап
Аналитический этап
• Изучение литературы и информационных
ресурсов.
• Учет возможностей учащегося.
• Учет возможностей подбора материалов.
• Рекомендации учителя.
Разработка конструкции
Планирование работы.
Подбор материалов и инструментов.
Изготовление изделия.
Экономический расчет изделия.
• Защита проекта