Similar presentations:
Образовательная онлайн-платформа
1.
2.
СОДЕРЖАНИЕ• Проблема и ее решение
• Цели и задачи проекта
• Целевая аудитория
• Актуальность и преимущества платформы
• Команда
• IT-инфраструктура
• Монетизация проекта
• SWOT-анализ
• Риски
• Планы по дальнейшему развитию проекта
3.
Проблема и РешениеРешение
Проблема
Нет единой базы репетиторов в разных отраслях
Разрозненность нахождения репетиторов
Удобства использования интерфейса
Поддержки пользователя на аналогичных сайтах
Проблема введения отчетности
Невозможность оффлайн встреч
Платформа со встроенным функционалом ЦРМ
Постоянная техподдержка
Введение баз данных и аналитиков для них
Онлайн платформа
Возможность найти репетитора 24 в сутки
4.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИЦель: разработать проект онлайн платформы, где ученики могли бы удобно
находить преподавателей и взаимодействовать с ними (полная замена оффлайн
обучения).
Объект исследования:
Образование
Предмет исследования:
Обучение онлайн
Информационная база исследования:
Информационный и патентный поиск, техническая и нормативная литература,
статьи об исследованиях.
Анализ
нормативной базы
и результатов
информационного
поиска
Разработка
дизайн-концепта и
подбор движка
сайта, доменного
имени
Изучение статей,
сравнивающих
эффективность
оффлайн и онлайн
образования
Разработка
онлайн
платформы
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Прогнозируемые финансовые показателис июля 2023 по апрель 2024
11.
Прогнозируемый прирост учеников сиюля 2023 по апрель 2024
12.
13.
SWOT АНАЛИЗСильные стороны
Применение цифровых симуляций, геймификации,
позволяет использовать в образовательном процессе
ситуации из реальной жизни.
Активное и широкое применения «цифры»
вырабатывает навыки поиска, обработки информации,
то есть навыки «удаленной коммуникации» и
визуализации.
Цифровое обучение способствует развитию
технократического мышления
Слабые стороны
Неразработанность цифровой дидактики
Риск подмены цифровизации образования оцифровкой
Избыточность информации часто приводит к ее
поверхностному восприятию
Возможности
Переход на «цифру» существенно снижает трудовые
усилия педагогов и административных работников
Возможность внедрение новых образовательных
технологий, таких как практика массовых открытых
онлайн-курсов, то есть возможность
непосредственного участия обучающихся в
образовательном процессе.
Угрозы
Негативное влияние на психологическое здоровье
Деформация мышления и снижение познавательной
способности
Сбои в работе сайта
Вероятность некачественного предоставления услуг
Высокая конкурентность на современном рынке
14.
МАТРИЦА РИСКОВ15.
РИСКИ ПРОЕКТА• Низкий спрос учеников – 50%
• Ошибки сайта, на устранение которых требуется время, в
связи с чем он будет временно не рабочим 50%
• Падение серверов из-за слишком большого спроса - 50%
• Взлом админки - 50%
• Претензии пользователей- 50%
• С ростом сайта он все медленнее работает- 50%
• Не оплатили вовремя домен или хостинг- 50%
• Кража базы клиентов- 50%
• Фейковые негативные отзывы- 50%
16.
БЛОК 117.
БЛОК 218.
БЛОК 319.
БЛОК 420.
БЛОК 521.
22.
ДиаграммаГанта
Задачи
Общее собрание, постановка целей
Мозговой штурм
Анализ конкурентов
Написание статьи
Разработка бизнес-плана
Расчёт экономики
Подбор движка для сайта и доменного
имени
Формирование общего видения лендинга,
составление ТЗ.
Разработка дизайн-концепции лендинга
20.08-23.08 24.09-02.10 03.10-09.10 10.10-20.10
пррраааааа
а
пррраааааа
а
пррраааааа
а
пррраааааа
а
пррраааааа
а
пррраааааа
а
пррраааааа
а
прррпииии
а
пррраааааа
23.
Перспективы• Раскручивать проект будем через контекстную рекламу для повышения
узнаваемости бренда.
• Проект будет участвовать в акселераторах для привлечения инвесторов (для
дальнейшего содержания айтишников, опять же, для повышения узнаваемости
бренда, проведения маркетинговых исследований, содержания штата
сотрудников , для дальнейшего развития штата).
24.
Была разработана система оцениванияпреподавателей
25.
ВЫВОДЫ• Проект решает следующие проблемы: доступность образования для
школьников, студентов и взрослых в финансовом плане и в плане
территориальной доступности.
• Проект востребован и имеет широкую целевую аудиторию
• Проект будет окупаться, из чего следует еще два вывода. Во-первых, для уже
обучающихся нет риска, что образование прервется и деньги и время
окажутся потрачены впустую. Во-вторых, проект будет иметь
заинтересованность у инвесторов. Была разработана система оценивания
преподавателей
• Высокое качество оказываемых услуг благодаря найму
высококвалифицированных преподавателей
• Проект имеет риски, но среди них нет таких, которые нельзя было бы
решить.
26.
Руководитель проектаСедых Никита
Ассистент руководителя
Ильин Павел
Учредитель проекта
Менеджер по работа е с
пользователями
Лабазанов Андрей
Ванеев Дмитрий
Менеджер по работе с
преподавателями
Щербаков Андрей
Менеджер по продажам
Соловьев Илья
Руководитель проекта
Мальгина Ульяна
Учредитель проекта, менеджер по
подбору персонала
Виноградова Юлия