Использование потенциала внеурочной деятельности при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

1.

Использование потенциала
внеурочной деятельности при
подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
Бардак Т.В.
учитель математики МБОУ СОШ № 4
Староминский район

2.

«Умеет учить тот, кто учит
интересно».
А.Эйнштейн
Есть три силы, заставляющие детей
учиться: послушание, увлечение и цель.
Послушание подталкивает, цель манит,
а увлечение движет.

3.

Формы организации внеурочной
деятельности.
1.Школьные консультации.
2.Перекрёстные консультации.
3.Элективный курс.
4.Межшкольный факультатив.
5.Математический кружок.

Первая группа - учащиеся, знающие
программный материал,
высокомотивированные;
Вторая группа – учащиеся, имеющие
положительное отношение к учению, но
слабо владеющие приёмами учебного
труда;
Третья группа - имеющие слабые знания
по материалу, и не владеющие приёмами
учебного труда

5.

Перекрёстные консультации.

6.

Элективные курсы.
- способствовать самоопределению
ученика и выбору дальнейшей
профессиональной деятельности;
- создавать положительную мотивацию
обучения на планируемом профиле;
- познакомить учащихся с ведущими для
данного профиля видами деятельности;
- активизировать познавательную
деятельность школьников;
- повысить информационную и
коммуникативную компетентность
учащихся.

Использование потенциала внеурочной деятельности при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.