Путешествие по стране Лексика и Фразеология

1. Путешествие по стране Лексика и Фразеология

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Аннинская средняя общеобразовательная школа №6
Путешествие по стране Лексика и
Фразеология
Савчук Людмила Павловна, учитель
русского языка и литературы

2.

Орфографическая и синтаксическая
пятиминутка.
Музыка об...рвалась когда в окнах заполыхал
б…гровый закат.
Скрипнула дверь и Чайковский вышел на
крыльцо.
З..л..неет цв..тет поет бл..стит и в..с..ли(т,
ть)ся все ж..вое.
Ра..бегайтесь руч..и ра..текайтесь лужи!

3.

Орфографическая и синтаксическая
пятиминутка (проверка)
Музыка оборвалась, когда в окнах заполыхал
багровый закат.
Скрипнула дверь, и Чайковский вышел на
крыльцо.
Зеленеет, цветет, поет, блестит и веселится
все живое.
Разбегайтесь, ручьи, растекайтесь, лужи!

4. Цель урока

• повторить понятие о лексике как разделе
науки о языке;
• закрепить знания о группах слов в
лексике;
• повторить понятие «фразеологический
оборот»;
• развивать речевые навыки (умение
пользоваться фразеологизмами в речи).

5.

Страна Лексика
Фразеологизмы
Профессионализмы
Диалектизмы
Многозначные
слова
Антонимы
Синонимы
Омонимы

6. В каждом ряду синонимов выделить слово, где признак выражен сильнее

Большой, громадный, колоссальный
Храбрый, мужественный, смелый
Яркий, блистательный, ослепительный
Огромный, значительный, исполинский

7. Проверим!

Большой, громадный, колоссальный
Храбрый, мужественный, смелый
Яркий, блистательный, ослепительный
Огромный, значительный, исполинский

8.

Определить значение выделенных
в предложении слов?
Я больно прикусила язык.
Так вкусно, что язык проглотишь.
Чтобы не сказать лишнего, нужно
прикусить язык.

9. Физкультминутка

Спал цветок (закрыть глаза, расслабится, помассировать веки,
слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее.)
И вдруг проснулся, (поморгать глазами.)
Больше спать не захотел, (руки поднять вверх, вдох,
посмотреть на руки.)
Встрепенулся, потянулся, (руки согнуты, в стороны, выдох)
Взвился вверх и полетел. (потрясти кистями, посмотреть вправовлево.)

10.

Страна Фразеология

11. Объяснить значение фразеологизмов

12. Объяснить значение фразеологизмов

Дать по рукам
Вставлять палки в колеса
Тянуть быка за рога
Водить за нос
Выйти из себя
Сесть в калошу
Бить баклуши
Заклятый враг
Сломя голову
Точить лясы
Закадычный друг
Кромешная тьма

13. Запишите предложения, подберите к выделенным словам фразеологизмы.

1. Одноклассники без всякого основания, без
видимой причины перестали со мной
разговаривать.
2. Задание написано совершенно четко,
определенно.
3. Мой друг вел себя так, будто ничего не
случилось.
4. Много прошло времени с той поры.

14. Проверим

1. Одноклассники ни с того ни сего перестали
со мной разговаривать.
2. Задание написано черным по белому.
3. Мой друг вел себя как ни в чем ни бывало.
4. Много воды утекло.

15. .

Рефлексия
•По каким странам мы сегодня путешествовали?
•Какая страна вам особенно понравилась и
запомнилась, почему?
•Что изучает раздел языка Лексикология? Что мы
узнали в стране Лексика?
•Что изучает раздел языка Фразеология? Что мы
узнали в этой стране?
•Для чего нам нужны эти знания? Где мы можем их
применить?

16. Домашнее задание

Написать сочинение на тему
«Для чего нам нужны
фразеологизмы?» или
«Судьба фразеологизма»

17. Спасибо за урок! Удачи вам, ребята!