Сущность человека как проблема философии

1.

Сущность человека как
проблема философии

2.

?
Цель урока:
рассмотреть основные положения философской антропологии
Задачи урока:
объяснить основные понятия и термины темы
ознакомить с социальной сущностью деятельности
человека;
выяснить роль и значение мышления в жизни человека;
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный
поиск, систематизировать социальную информацию по теме,
сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально
решать познавательные и проблемные задания; раскрывать
на примерах важнейшие теоретические положения и понятия
социально-гуманитарных наук; участвовать в дискуссии,
работать с документами;
способствовать выработке гражданской позиции

3.

Основные понятия и термины:
человек
субъект
деятельность
мышление
язык
философская антропология
субъектность
философия жизни

4.

Русский философ А.Ф. Лосев
написал, что «человек - вечная
проблема,
которая
вечно
решается и которая никогда не
будет решена».
Более того, хорошо известен следующий афоризм:
«Человек есть постоянная проблема для самого
себя».

5.

План урока:
1. Великая тайна - человек.
2. Человек - биосоциальная система.
3. Социальная сущность деятельности.
4. Мышление и деятельность. Мышление и
язык.

6.

1. Великая тайна - человек.

7.

Пессимисты:
биологическая
сущность человека
животная
Один знаменитый немецкий
философ писал, что человек это
дикое,
страшное
животное,
инстинкты
которого
укротила
цивилизация,
но
который
проявляет
свое
истинное
лицо тогда, когда слабеют
цепи законного порядка и
наступает анархия.

8.

Философу
вторит
поэт:
«Как ты ничтожен,
человек, при всем
величии твоем, в
сравнении
со
Вселенной!»

9.

Оптимисты:
человек – существо духовное, наделенное сознанием,
стремящееся к истине.
Поэты и писатели воспевают человека:
«Какое величие являет собою человек! Какое
благородство в его уме, бесконечность в
способностях, прелесть в формах, - это дух
небесный, украшение света, образчик остальной
природы».
«Человек - это звучит гордо!»

10.

Сущность человека
Природное
начало
Человек
Социальное начало

11.

Сущность человека – это предмет
философской антропологии.
особой
науки
Античные мыслители–
основоположники
философской антропологии.
-

12.

?
Как вы думаете, чем философская
антропология
отличается от общей,
биологической антропологии?
Связаны ли между собой эти две науки?

13.

Философская антропология • в широком смысле — философское учение
о природе и сущности человека;
• в узком — направление в западноевропейской философии (преимущественно
немецкой).

14.

?
Запишите в столбик все, что вам известно о
человеке. Выделите главное, остальные
характеристики ранжируйте по степени
значимости.

15.

Человек
Главное родовое отличие –
орудийная деятельность
Способность абстрактно
мыслить
Способность непрерывно
творчески осваивать культуру с
каждым новым поколением, т.е.
проходить социализацию

16.

Философская антропология
XIX век
Причины
появления
?
Проблема:
Что первично в деятельности человека –
природа или социум
Задание:
сравните
взгляды
двух
выдающихся представителей философской
антропологии.
Чья точка зрения точнее отражает сущность
человека? Выбор аргументируйте.

17.

Представители философской
антропологии
И.Кант
Человек – цель, а не
средство для другого
человека.
Л.Фейербах
Человек – универсальный и
высший предмет философии.
Сущность человека – мир эмоций, жизнь ума и сердца, тела
и души.

18.

Концепция философской антропологии:
• Изначальная
биологическая
незащищенность
человека порождает его активность, связь с миром,
себе подобными.
• Человек обречен на вечный поиск, странствия,
стремление к самосовершенствованию.
• Человек - существо многомерное, непостижимое,
нуждающееся в других.
• Человек - центр пересечения двух начал - «порыва» и
«духа».
• Их единство и образует сущность человека.

19.

20.

?
Согласны ли вы с утверждением, что
человек – биосоциальная система?

21.

Человек
Субъект общественноисторической
деятельности и культуры
Биосоциальное
существо
Обладает
Сознание
Членораздельная
речь
Нравственные
качества
Способен
изготавливать
орудия труда

22.

Человеческий индивид
Биологическое
существо:
• часть живой природы
• тело и мозг – результат
деятельности природы
• наличие инстинктов
• анатомия и физиология
• биологические
потребности
Социальное
существо:
• подавление и регулирование инстинктов
• формируются в обществе: речь, мышление, навыки
• не мыслит себя вне
общества
Биологическое и социальное в
человеке связано!!!
Это существо биосоциальное!!!

23.

Человек – высшая ступень в иерархии живых
организмов на Земле (понятие биологическое).
Индивид – человек как единичный представитель рода
человеческого и как член какой-то социальной группы
(понятие биологическое и социальное).
Индивидуальность – неповторимое своеобразие отдельного человека (биологические и социальные особенности.)
Индивид
Индивидуальность
Личность

24.

Личность
( термин Карамзина)
Понятие социальное
(социально-историческое), т.к. личностями не
рождаются, а становятся
в обществе)
Понятие характеризует
человека как
общественное существо

25.

Определение личности
Личность через сущностные характеристики, т.е.
социально значимые черты характера индивида:
• разум
• целеустремленность
• доброта
• работоспособность
• др.
Личность через набор
функций (ролей) в
обществе:
• работник
• семьянин
• спортсмен
• ученик
• родитель
• ученый
• музыкант
• др.

26.

Факторы формирования личности
Социальные:
• макросреда
• микросреда
• трудовая
(общественнополезная деятельность)
• общение
• организованное воспитание
• самовоспитание
Наследственные:
• особенности
физиологии
высшей нервной
деятельности
• анатомофизиологические особенности
Природногеографическая среда

27.

28.

?
Задание: проанализируйте опреде-ление
деятельности, выделите её сущностные
характеристики.

29.

Деятельность
специфическая
человеческая
форма
активного
отношения к окружающему миру, его
целесообразное
изменение
и
преобразование.

30.

активность
механическая
физическая
биологическая
социальная и др.
взаимодействие с окружающей средой
сознательное и целенаправленное изменение
человеком мира и самого себя

31.

Деятельность
Созидание
Разрушение
Творчество

32.

?
Как вы считаете, субъективные или
объективные аспекты воздействуют на
человеческую
деятельность?
Аргументируйте свой ответ.

33.

деятельность - основа человеческого существования:
добывание средств к жизни
развитие как личности
формирование как общественного существа
реализация своих способностей
и расширение
возможностей.

34.

Человек создан для действия. Не
действовать и не существовать для
человека одно и то же.
Вольтер.
Назначение человека — в
разумной деятельности.
Аристотель.

35.

4. Мышление и деятельность.
Мышление и язык.

36.

?
• Деятельность.
• Мышление.
• Речь.
Как вы думаете, связаны ли они между
собой?
И если да, то каким образом.

37.

Мышление - взаимодействие субъекта с
окружающим миром, в ходе которого
осуществляется
аналитико-синтетическая
деятельность (опосредованное и обобщенное отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и
закономерных связей вещей).

38.

Задание: прочитайте текст
«Мышление и деятельность»
с.86-87.
Как они соотносятся? Приведите конкретные примеры.

39.

Речь — исторически сложившаяся
форма общения людей посредством
языковых конструкций, создаваемых на
основе определённых правил.
Процесс речи предполагает, с одной
стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми)
средствами, а с другой стороны —
восприятие языковых конструкций и их
понимание.

40.

Важнейшим достижением человека, позволившим ему
использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и
настоящий, явилось речевое общение, которое развивалось на основе трудовой деятельности. Речь это язык в
действии.
Функции языка
Средство существования, передачи и усвоения общественно – исторического опыта
Средство общения
(коммуникации)
Орудие интеллектуальной деятельности (восприятия, памяти,
мышления, воображения)

41.

Миленькое
платье.
Возьми
трубку!
Ты тоже неплохо
выглядишь.
Можно
подписывать
договор.
Опять занято! Сколько
можно болтать!
Рада вас
видеть.
Речь имеет внешнее и внутреннее выражение.
Внутренний беззвучный речевой процесс, при помощи
которого мы мыслим, называется внутренней речью.

42.

Домашнее задание:
§8