Развитие навыков работы с текстом. Литературный хоккей

1.

Развитие навыков
работы с текстом
Литературный
хоккей

2.

Цель литературного образования в
школе - «становление духовного мира
человека, воспитание любви к чтению,
формирование внутренней
потребности личности в
непрерывном духовно-нравственном
совершенствовании, позволяющем
осознать и реализовать свои
личностные возможности»

3.

Стандарт ориентирует нас на подготовку
квалифицированного читателя и формирование
духовно полноценной личности. Известно, что в
настоящее время отмечается резкое падение
интереса к чтению художественной литературы, что
объясняется множеством причин, поэтому
воспитание творческого, квалифицированного,
талантливого, эстетически образованного читателя
− важнейшая задача, стоящая на современном этапе
обучения на уроках литературы и словесности.
Квалифицированный читатель - это человек,
«который, читая книги, «смотрится, как в зеркало, в
другого человека» и таким образом осознаёт
действительную ценность других людей и себя
самого»

4.

Цель:
Систематическая работа по совершенствованию навыка
работы с текстом
Задачи:
• Формирование различных типов чтения:
просмотрового(ознакомительного), поискового, с ориентацией на
отбор нужной информации и т.д.
•Развитие навыков работы с составными текстами, когда
информация представлена разными по жанру фрагментами, то есть
необходимо сравнивать, сопоставлять и соединять.
•Формирование умения видеть детали.
•Формирование умения сформулировать и переформулировать вопрос

5.

Чтение – это процесс восприятия,
осмысления и понимания письменной
речи.
Основная цель чтения – понимание
содержания чужой речи, чужих мыслей
и замысла, лежащего в основе
письменного высказывания.

6.

1. Просмотровое
2. Ознакомительное
чтение
чтение
Виды чтения
3. Изучающее чтение
4. Поисковое чтение

7.

Литературный хоккей –
форма работы по развитию
навыка работы с текстом
Цель: выявить степень
знания и понимания текста
литературного
произведения учащимися
5-6 классов

8.

Этапы подготовки и проведения литературного
хоккея:
I. Подготовительный этап
Формирование команд ( 5-7 человек)
Изучающее чтение текста
Составление вопросов
II. Урок-игра
В игре принимают участие 4 команды 2Х2
Победители первых двух раундов играют между собой
III. Подведение итогов
Выставление отметок и награждение

9.

Правила игры в литературный хоккей
Класс делится на 4 команды (5-7 человек).
Каждая команда:
Выбирает капитана и вратаря.
Готовит 10 вопросов по тексту и заранее сдает их учителю.
Во время игры команды:
1.
Располагаются за столом, имея при себе лист с вопросами и чистый
лист для записи. Вратарь садится за отдельный стол , имея только
текст произведения.
2.
Поочередно задают вопросы друг другу.
3.
На обсуждение ответа и поиск подтверждения текстом дается не более
1 минуты.(Ответы должны быть полными)
4.
Если команда затрудняется ответить на вопрос, то отвечает вратарь,
если и он не ответил, капитан вправе обратиться за помощью к
болельщикам.
5.
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
6.
За некорректное поведение с команды снимаются штрафные баллы.
7.
Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
8.
В конце игры капитаны выставляют каждому члену команды отметку.

10.

Схема расположения команд
Команда I
Вратарь
Команда II
Вратарь
Болельщики
Болельщики
Ведущий

11.

Благодарю
за внимание!