Об опыте применения медиативных технологий в работе с несовершеннолетними правонарушителями в образовательных организациях

1.

ГБНОУ «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ»
«Об опыте применения медиативных
технологий в работе с несовершеннолетними
правонарушителями в образовательных
организациях Красногвардейского района»
В соответствии с Концепцией развития до
2017 года сети служб медиации, в целях
реализации восстановительного
правосудия, в том числе в отношении
детей, совершивших общественно
опасные деяния, но не достигших
возраста, с которого наступает уголовная
ответственность в Российской Федерации
(Распоряжение Правительства РФ
от 30.07.2014 №1430-р)

2.

Развитие сети школьных служб медиации направлено
на:
создание системы профилактики и коррекции
правонарушений среди детей и подростков, оказание
помощи семье;
формирование безопасной социальной среды для
защиты и обеспечения прав и интересов детей;
гуманизацию и гармонизацию общественных
отношений, в первую очередь с участием детей и
подростков;
создание основы дружественного к ребенку
правосудия;
улучшение межведомственного взаимодействия всех
органов и организаций, участвующих в работе с
детьми и подростками
2

3.

ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕДИАТИВНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫХ
СПОСОБОВ И МЕХАНИЗМОВ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
Медиативно-восстановительные способы и механизмы предупреждения и
разрешения конфликтов с участием детей и подростков, реагирования на
правонарушения, в том числе в отношении детей, совершивших общественно
опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная
ответственность, это:
социализация правонарушителя за счет активной коррекционной работы, дающей
ему возможность оставаться полезным членом общества
эффективная профилактическая работа по предупреждению асоциальных
проявлений, правонарушений в детско-юношеской среде в целом
действенная помощь семье как институту, определяющему развитие личности
создание служб школьной медиации в образовательных учреждениях
создание безопасного пространства, необходимого для формирования физически и
психологически здоровой личности
3

4.

Аналитическая справка о деятельности служб школьной медиации в образовательных
организациях Красногвардейского района Санкт-Петербурга
за период январь-сентябрь 2017 г.
Количество случаев (конфликтов) в образовательных организациях, в
работе с которыми были применены процедуры медиации – 21 ,
из них при разрешении конфликта: «ребенок – ребенок» -16,
«ребенок – родитель» -4,
«ребенок – педагог»-1.
Для сравнения с предыдущим периодом (запрашиваемая информация за период
сентябрь – декабрь 2016 г.), количество рассмотренных случаев (конфликтов) в
образовательных организациях Красногвардейского района, в работе с которыми
были применены процедуры медиации – 24 (-3), из них при разрешении конфликта:
«ребенок – ребенок» 17 (-1), «ребенок – родитель» 2 (-2), «ребенок – педагог» 5 (-4) .
4

5.

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА
Для защиты прав и интересов детей в районе создано большое количество органов
и организаций, работающих с детьми.
К их числу относятся:
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав;
Организации опеки и попечительства;
Организации, оказывающие помощь и поддержку семье, детям и молодежи;
Центр социальной помощи семье и детям;
Городской центр социальных программ профилактики асоциальных явлений среди
молодежи «Контакт»;
- Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение центр психологопедагогической, медицинской и социальной помощи, Красногвардейского района
Санкт-Петербурга «Школа здоровья и индивидуального развития»
-
Повышение эффективности работы в этой сфере
требует
скоординированной
деятельности,
применения системного комплексного подхода,
основанного на единых принципах и реализуемого с
помощью единообразного инструментария
5

6.

Конференция в школе №323 4 октября
6

7.

Двухдневный семинар по медиации
в РПА
7

8.

ИНТЕГРАЦИЯ МЕТОДА ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
В ОУ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА
Для специалистов:
- получать новые знания и практические навыки в области
примирения, выстраивания общественных отношений в детской среде и
школе, развития методов и форм гражданского образования,
воспитания, социализации школьников;
- получать инструменты для разрешения трудных ситуаций и
конфликтов; снижается риск криминализации подростковой среды;
- расширять спектр приемов и подходов, используемых специалистами
для поддержания порядка в детской среде; усилении роли детского
самоуправления.
8

9.

ИНТЕГРАЦИЯ МЕТОДА ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ
В ОУ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА
Для детей и подростков:
- в школьной среде признаются ценным не драки, а конструктивные переговоры,
примирение, прощение, ответственности;
- в общении снижаются враждебность, эскалация конфликтов, шире используются
мирные процедуры для разрешения конфликтов;
- многие конфликты не перерастают в правонарушения;
- дети получают новый опыт добровольчества, равноправного сотрудничества, участия
в решении проблем, затрагивающих их жизненные интересы.
-
дети-правонарушители, которые будут принимать участие в примирительных
процедурах, возместят вред, который причинят совершенным им
правонарушением/преступлением, либо проявляют стремление посильно
возместить такой вред;
-
создаются условия для планирования позитивного будущего детей
правонарушителей;
9

10.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
• Создание благоприятных условий для развития и социализации детей и
подростков
• Развитие системы дружественного к ребенку правосудия в масштабах страны
• Внедрение в практику механизмов восстановления прав потерпевших от
противоправных действий несовершеннолетних, не достигших возраста
привлечения к уголовной ответственности
• Создание более эффективной системы защиты детей всех возрастов и групп,
оказания им помощи, обеспечения и гарантирования их прав и интересов
• Создание эффективной системы профилактической и коррекционной работы с
детьми, включающей институты социально-психологической помощи в осознании
и заглаживании вины перед потерпевшим
• Оздоровление психологической обстановки в образовательных организациях
• Повышение эффективности работы всех органов и организаций по защите прав и
интересов детей, оптимизация их структуры, повышение квалификации
• Обеспечение открытости в деятельности по защите прав и интересов детей, ее
подконтрольности институтам гражданского общества, создание условий для
участия общественности в решении актуальных проблем и задач
• Снижение общего количества и остроты конфликтов, в которые вовлекаются дети,
количества и тяжести правонарушений, в том числе повторных, и их последствий
• Уменьшение асоциальных проявлений среди детей и подростков
10

11.

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!
11