Similar presentations:
Роль краеведения в процессе воспитания и образования учащихся
1.
Роль краеведения впроцессе воспитания и
образования учащихся.
Выполнила:
Учитель истории
МАОУ «Лицей №36»Фёдорова
Ирина Анатольевна.
2.
Что такое краеведение- это, побольшому счету, историческая
память. Это память ныне
живущих о тех, кто ушел, оставив
след в истории своей малой
Родины.
3.
В настоящее время школьноеисторическое краеведение занимает
большое место в образовании и
воспитании школьников. Рост
интереса молодежи к прошлому
своей страны, народным традициям,
памятникам истории и культуры
значительно усилил роль
краеведения в учебной и
внеклассной работе.
4.
Направления краеведческой работы:учебное
внеурочное
внешкольное
5.
Краеведческий материал с однойстороны, является средством
конкретизации
общеисторического, а с другой –
он входит в систему знаний по
истории края. Местный материал
может составлять содержание
целого (краеведческого) урока
или же являться его элементом.
6.
Краеведческаястраница:
С середины августа 1670 г. до
июня 1671 г. Саратов был
одним из центров восстания
на Нижней Волге. Саратовцы
участвовали в разинских
походах на Симбирск.
Саратовцы сохраняли
верность Разину и после его
поражения под Симбирском.
Отходя вниз по Волге к
Царицыну, он пополнил в
Саратове запасы
продовольствия, с его
войском ушло более ста
саратовских «жилецких
людей».
7.
Краеведческие факультативы объединяют техучащихся, которые стремятся к самостоятельному
приобретению знаний на основе углубленного
знакомства с документальными материалами
местных архивов, музеев, научной и
художественной краеведческой литературой,
готовы к проведению краеведческих исследований
в экспедициях. Главными особенностями
факультативных занятий являются: углубленное
теоретическое изучение материала, разнообразие
форм и методов работы. В их основе лежат
добровольность и глубокий интерес учащихся, их
самостоятельная деятельность.
8.
Одной из эффективных форм учебной работына факультативных курсах являются занятия
семинарского типа. Они посвящаются анализу
актуальных и сложных проблем. Готовясь к
семинарским занятиям, учащиеся производят
самостоятельно сбор местного материала,
подвергают его анализу, систематизируют,
обобщают, делают первичные выводы. Более
подготовленные из них пишут рефераты,
доклады, а остальные разрабатывают
отдельные вопросы и выступают на семинарах
в качестве содокладчиков.
9.
Имя Гагарина на карте Саратова.Выполнила: ученица 9 -5
Руководитель: Фёдорова И.А.
класса МАОУ «Лицей №36», Мирзаева Наира.
10.
Одной из форм изучения местного края, его истории исовременного состояния являются экскурсии, которые помогают
выработать правильное представление об окружающей
действительности, способствуют расширению кругозора учащихся.
Изучение вещественных памятников позволяет показать учащимся
труд народа, воспроизвести крупные исторические события. В
зависимости от характера объекта экскурсии делятся на три
вида:
По музейным
экспозициям.
Историческим и
памятным местам.
Историко –
краеведческие.
11.
Методика проведения экскурсии.Постановка учителем цели
экскурсии, и уяснение ее
учащимися.
Вводная беседа
экскурсовода.
Передвижение по маршруту
экскурсии и ознакомление с
объектами.
Знакомство с правилами поведения
и техникой безопасности.
Подведение итогов.
12.
Возможно проведение комплексных экскурсий, раскрывающихизучаемый объект с разных точек зрения, нередко с посещением
музеев, выставок. Такие экскурсии проходят с участием не только
учителя истории, но и литературы, географии, биологии.
13.
Спасибо завнимание!