Тамыз конференциясы

1.

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ
САБАҚТАРЫНДА КӨРКЕМ
МӘТІНМЕН ЖҰМЫС
ІСТЕУ АРҚЫЛЫ
ОҚУШЫЛАРДЫҢ
КРЕАТИВТІ ОЙЛАУЫН
ДАМЫТУ
СУЛЕЙМЕНОВА ФАРИДА
НУСИБАЛИЕВНА
АЛМАТЫ ҚАЛАСЫ
АЛАТАУ АУДАНЫ
№152 МЕКТЕП-ГИМНАЗИЯ
МҰҒАЛІМІ

2.

1. Ойланту жайлы
ойлануды қалай түсінеміз?
2. Көркем әдебиетті оқу
оқушыға қандай мүмкіндіктер
береді?
Қазақ әдебиеті сабақтарында көркем мәтінмен жұмыс істеу
арқылы оқушылардың креативті ойлауын дамыту
3. Креативті ойлаудың
мәні неде?
4. Сыни ойлау- өзіндік
ойлау жайлы пікіріңіз.

3.

АҚЫЛ
ҚАЙРАТ
КЕМЕЛ
АДАМ
ЖҮРЕК

4.

Заманның бүгінгі
талабына сай, жаңа
ағымға қабілетті, өзі
шешім қабылдай алатын,
өздігінен білім алуға
ынталы тұлғаны
қалыптастыру негізінде,
мұғалімдердің қабілетін айқындау, белсенділікке
ынталандыру, топтық жұмыс туралы маңызды ақпарат
беру. Дарынды оқушының сыни тұрғыдан ойлау
шеберлігін арттыру.

5.

Көктем. Қызғалдақ бүр жарған кезде аяқ астынан қар
жауып қалды..
5-сынып. Әдебиет сабағы.Оқушыларымды бір ойландырып
алайын деп, есік алдындағы осы бір көріністі суретке
түсіріп, қане, ерекше тақырып қоямыз осы суретке. Кімнің
ойы жүйрік деген едім ...
Сонымен
1. Сәуір қарының құрбаны
2.Ақ ұлпа оранған қызыл қызғалдақ
3.Қар қоршаған сұлулық
4.Сәуірде жауған қар
5.Аязда біріккен гүлдер
6.Қар жамылған қызғалдақ
7.Ызғар қысқан қызғалдақ
8.Ұйқы құшқан қызғалдақ
9.Шақырусыз бесқонақ
10.Сәуір сәні-қызғалдақ
11.Көктем назы
12 Бесқонақтағы бес қызғалдақ....деп кете береді. Баланың
ой ұшқырлығы жаныма ләззат сыйлады. Тіптімен
ойламаған аттар кеткенде шәкірттеріме риза болдым. Ал
сіздер қалай ат қоясыздар?!

6.

Тапсырма: ОҚУШЫ сөзін қандай ұғымдарымен байланыстырасыз?
9 СӨЗ
6 СӨЗ
3 СӨЗ
1 СӨЗ

7.

8.

9.

10.

ОТЫЗ БІРІНШІ СӨЗ
Естіген нәрсені ұмытпастыққа төрт түрлі себеп бар: әуелі көкірегі байлаулы берік болмақ керек; екінші — сол нәрсені
естігенде я көргенде ғибрәтлану керек, көңілденіп, тұшынып,
ынтамен ұғу керек; үшінші — сол нәрсені ішінен бірнеше
уақыт қайтарып ойланып, көңілге бекіту керек; төртінші - ой
кеселі нәрселерден қашық болу керек. Егер кез болып қалса,
салынбау керек. Ой кеселдері: уайымсыз салғырттық, ойыншыкүлкішілдік, я бір қайғыға салыну, я бір нәрсеге құмарлық
пайда болу секілді. Бұл төрт нәрсе - күллі ақыл мен ғылымды
тоздыратұғын нәрселер.

11.

2-топ
31-қарасөз мазмұнын негізге
алып, жас ұрпаққа арнап
бүгінгі қоғам тұрғысында
креативті үндеу жаз.
3-топ
Әдеби төрттік
1. Баяндаушы. 31-қарасөздің өзіндік
ерекшелігін баяндау
2. Байланыстырушы. 31-қарасөзді
бүгінгі күнмен байланыстыру
3. Талқылаушы. 31-қарасөздің мазмұны
бойынша сұрақтар құрастырады.
4. Белгілеуші. 31-қарасөзден түйінді ойды
анықтайды
4-топ
Суретке сыйған сөз
31-қарасөз мазмұны
бойынша сурет салу

12.

Тапсырма.
31-қарасөзіндегі ой кеселеріндерінен
театрландырылған қойылым қою
1-топ: Уайымсыз салғырттық
2-топ: Ойыншы-күлкішілдік
3-топ: Бір қайғыға салыну
4-топ: Бір нәрсеге құмарлық пайда болу